-Promueve la reflexión y el analisis , el registar información relevante y las experencias que permiten analizar y sentitizar el proceso de aprendizaje 


- Permite que exista continuamente el proceso de retroalimentación y mejora continua del aprendizaje. 

- Puede ser utilizado como evidencia del proceso de aprendizaje.

-Promueve la responsabilidad , pensamiento crítico y creatividad para desarrollar la capacidad de resolver, responder a las preguntas o problemas planteados, es decir, desarrollando el proceso metacognitivo.

-Mejora el proceso de aprendizaje y su rendimiento académico 

-Se trabaja de forma colaborativa, es decir, es de carácter cooperativo donde los estudiantes aprenden de la interacción entre ellos

-El rol del estudiante deberá ser designado por el grupo, deberá ir creando su propio conocimiento en base a la recolección de datos, investigación y análisis de estos para la respectiva interpretación.

-Se trabaja en torno a un proyecto en base al interés del estudiante

- Trabaja tanto contenidos como competencias: contenido científico y competencias en convivir.

-Metodología interdisciplinar es decir los contenidos pertenecen a varias disciplinas o asignaturas.

Creación de grupos: la creación suele ser de grupos heterogéneos pequeños y asignando roles

Planificación e investigación: hoy el docente interviene con una estructura de investigación en cuanto al contenido. A su vez los estudiantes pueden investigar independientemente para después asociarlo con el grupo

Aplicación y presentación de resultados: hola estas aplicaciones son para la solución del problema planteado al igual que pueden presentarse en diferentes formas.

Evaluación: deberá ser constante puede ser en diferentes formas como por ejemplo rúbricas listas de cotejo etc.

·         Se desarrolla las destrezas del siglo 21 con las habilidades que las estudiantes necesitan para tener éxito.

·         Habilidades de aprendizaje e novación: creatividad e innovación, pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación y colaboración

·         Conocimientos de información de medios de comunicación y tecnología: conocimientos de información en informática

·         Habilidades para la vida y la carrera: los niños requieren ser estimados e inspirados en su aprendizaje donde requieren colaborar y trabajar juntos a partir de las habilidades

promover la autoestima

hola fomentar el juegos, aprendizajes gamificados

mantenerse conectado

·         capacidad resolutiva

·         Pensamiento crítico y analítico

·         Gestión de personas negociación

·         Predisposición para el trabajo en grupo

·         Inteligencia emocional

·         Formación continua

·         Motivación iniciativa y perseverancia

·         Autonomía autoconocimiento responsabilidad

·         Valores, Ética

·         Lenguaje gestual

Los docentes podrían desarrollar las habilidades blandas acompañadas con metodologías activas, conscientes de los puntos fuertes y débiles para evaluar a los estudiantes.

Contenido método propósito y comunicación

puede ser una metodología o visión de la educación que pone a la comprensión en el centro del quehacer educativo

Saber solo puede resolver 

Comprender aplicar en diversas situaciones

Es la habilidad para pensar y actuar flexible a partir de lo que ya sabemos. Para resolver problemas. Crear productos e interactuar con El Mundo que nos rodea

hola etapas

Tópico generativo: ideas temas centrales a la disciplina

Hilos conductores: son ideas y objetivos que guían el proyecto

Metas de comprensión: objetivos por qué cómo y para qué, cuáles son las metas que se requiere llegar

Desempeños de comprensión: acciones a través de las que queremos que nuestro estudiante comprenda en las cuales demostrará que existe una comprensión

Valoración auténtica continúa: proceso de valoración y retroalimentación espacio para la reflexión debe estar desde el inicio del proyecto.