Más tarde se llevó  la Escuela de varones a funcionar en la casa de la familia D`Abate, ubicada en la calle Belgrano. El Sr. José Domingo Rodríguez (jujeño) fue el primer director nombrado por las autoridades de Jujuy, y se desempeñaban  como maestras las señoras Luisa López de José, Teodolinda Iriarte de Morales y Jesús del Campo de Fresco.

Al traer el  Sr. Ortiz traslado su familia desde Salta a esta localidad, trasladaron la Escuela de niñas a la  casa de la familia Miranda, ubicada en la calle Belgrano, entre Arenales y General Paz, siendo designada directora del establecimiento Dña. Urbana Romero que al jubilarse fue reemplazada por la Sra. María Gil de Royo, ocupando el cargo de vice-directora la señorita Clara Ortiz. Blanca Rosa Espinosa, Herminia Royo y Mercedes Blanco fueron las maestras de grado.

El Sr. José Domingo Rodríguez  renunció para dedicarse a su profesión de farmacéutico y fue nombrado en su reemplazo el Sr. Daniel Quintana.

En ese tiempo el gobierno de Jujuy comenzó a construir el edificio actual en el terreno cedido por la Curia, que fuera donado a su vez por Don Bernardo Espinosa de los Monteros y que se lo utilizaba como cementerio.

Una vez terminado el edificio, la Escuela de niñas se ubicó sobre la parte  izquierda y la Escuela de varones sobre la derecha. Ambas estaban separadas por el salón de actos.

Las actividades educativas en este nuevo establecimiento comenzaron en el año 1909. El Sr. Quintana dirigía en ese momento la Escuela de varones y la Sra. Gil de Royo la Escuela de mujeres. Ambos fueron reemplazados luego por el Sr. Bonifacio Muñoz y la Sta. Hortensia Royo.
Las escuelas fueron bautizadas el 23 de Mayo de 1936. A la primera se le impuso el nombre de “Escolástico Zegada”, y a las de niñas “Dr. Joaquín Carrillo”. En 1942 se fusionaron en Escuela Mixta con el nombre de “Dr. Joaquín Carrillo”, en honor al hombre jujeño. El personal directivo quedo representado por la Sra. Hortensia Royo de Demidas y la Sra. Celia Gros de Moltalvetti como Vice directora.

LLAMARSE PANCHO

En ésta página encontrarás noticias hechas por nosotros, todo lo que pasa en nuestra escuela contado por sus protagonistas.

Un diario con identidad: lo que somos, lo que hacemos. Moderno, simple, lleno de información y entretenimiento.

¿María Echusena tu techas tu choza o techas la ajena?

No techo mi choza ni techo la ajena.

Yo techo la choza de María Echusena.

Morena Isabella Vargas Leal4B

mamá mamá ¿puedo ir a una fiesta?

y la mamá le responde :

Beeee beeeee

Los alumnos de Cuarto grado, con orgullo prometieron lealtad a la Bandera Nacional

-Maquetas

-Folletos

-Sopas de letras

2do "A -B"

• Curiosidades sobre los animales del parque

• Rompecabezas y adivinanzas

ATE: Proyecto aves.

Salidas exploradoras.

Trabajos en equipos.

Exposición de lo trabajado.

Baile representando nuestros proyecto.

Grado: 3º D, E y F

Tema: Ecosistema Acuático

Nota: En este proyecto se trabajo en el Ecosistema acuático, relacionado con los peces que hay en el dique las cienagas de nuestra ciudad.

• Se visito el dique las cinagas y donde se crian los peces pejerrey que viven en los piletones.

• Como actividad final, los alumnos realizaron su propia sopa de letras con nombres de peces caracteristicas del lugar.

• cierre exposición de todo lo trabajado.

• Elaboracion de peces, maquetas, sopa de letras, juegos.

Los estudiantes de 5to "D," "E," y "F" del turno tarde están enfocados en la

alimentación saludable y la importancia del pejerrey como actividad económica local. Bajo la guía de los docentes Magdalena Burgos, Luis Rosales y Soledad Salazar, esta propuesta busca fortalecer la lectoescritura, el pensamiento crítico y el uso de las herramientas digitales

Una aventura pedagógica entre leyendas, números y biodiversidad

Los estudiantes de sexto grado de la Escuela N.º 6 “Dr. Joaquín Carrillo”, acompañados por sus docentes, realizaron una significativa visita al Parque Botánico Municipal “Barón Carlos María Schüel”, en San Salvador de Jujuy.

Esta actividad se desarrolló en el marco de una propuesta interdisciplinaria que integró las áreas de Lengua, Matemática y Ciencias Naturales, con el propósito de vivenciar los contenidos en un contexto real, natural y significativo, fortaleciendo la curiosidad, la exploración activa y el pensamiento crítico.

🌳 En Lengua: Las leyendas del monte y la voz de los árboles

Desde el área de Lengua, se trabajó con la creación, narración y escucha de leyendas vinculadas a la naturaleza jujeña, especialmente diseñadas para esta salida. Antes de la visita, los estudiantes imaginaron una historia sobre un árbol místico y sanador conocido por el propio Barón Schüel, cuyas raíces escondían secretos ancestrales.

Durante la caminata por los senderos del parque, esta leyenda fue contada en voz alta por los propios alumnos en espacios estratégicos del recorrido, estimulando la oralidad expresiva, la imaginación literaria y el vínculo emocional con el entorno natural. Esta actividad permitió vincular:

·         Lectura y producción de textos narrativos ficcionales

·         Uso del lenguaje poético y simbólico

·         Prácticas de oralidad y escucha activa

📏 En Matemática: Medir, estimar y calcular en el bosque

Desde el área de Matemática, se desarrollaron actividades centradas en:

·         Medición de distancias recorridas (por pasos, estimaciones y confirmación con GPS o cartelería del parque)

·         Cálculo del perímetro de ciertas áreas naturales

·         Estimación de alturas de árboles utilizando estrategias de triangulación visual o instrumentos simples

·         Conteo y clasificación de elementos (cantidad de especies vistas, tipos de hojas, etc.)

Estas tareas permitieron aplicar contenidos matemáticos en un entorno real, reforzando la capacidad de estimación, comparación, uso de unidades de medida, resolución de problemas y trabajo colaborativo.

🦜 En Ciencias Naturales: Un laboratorio viviente de biodiversidad

El corazón de la experiencia estuvo en el abordaje del eje de la biodiversidad, trabajado desde Ciencias Naturales. A lo largo del recorrido, se pudo:

·         Reconocer especies nativas de la flora de las Yungas (lapacho, pacará, tusca, ceibo, entre otros)

·         Observar la fauna autóctona, especialmente aves, insectos y pequeños mamíferos

·         Comprender el concepto de ecosistema, cadena alimentaria, y la función de los seres vivos en la regulación del ambiente

·         Reflexionar sobre la acción humana en la conservación o deterioro de los entornos naturales

Los alumnos llevaron una guía de observación, donde registraron las especies vistas, clasificaron por tipo (arbórea, arbustiva, animal) y analizaron la interacción entre los seres vivos y su ambiente. También dialogaron con los guías del parque sobre la importancia del agua, el suelo, la sombra y el aire limpio como servicios ecosistémicos esenciales.

🌱 Conclusión: Aprender con todos los sentidos

Esta visita no fue una actividad aislada, sino una verdadera estrategia pedagógica vivencial, que:

·         Promovió la lectura y producción de textos creativos, conectados con el paisaje

·         Permitió medir y calcular con sentido, mientras se caminaba entre árboles centenarios

·         Despertó una conciencia ambiental crítica y activa, basada en la observación directa y el asombro ante la biodiversidad

Como dijeron algunos estudiantes al regresar:

> “La leyenda que inventamos parecía real cuando vimos ese árbol gigante”

“Nunca pensé que podía hacer Matemática con las raíces de un árbol”

“Quiero volver, pero no para pasear… ¡para cuidar todo esto!”

El Parque Botánico nos enseñó que la naturaleza también habla… si aprendemos a escucharla.

Los estudiantes de 5ª A, B Y C, pusieron en practica el trabajo en equipo, y con la información pertinente trabajada en cada encuentro, hicieron su muestra pedagógica a través de láminas, juegos y maquetas, donde resalta la importancia del Pejerrey en nuestra querida ciudad de El Carmen.

BUSCA LOS ANIMALES QUE VIVEN EN EL DIQUE.

• Actividades

• Salida exploradores en la plaza.

• Trabajo en el laboratorio

• Realizacion de un terreno, maquetas y juegos relacionados con los animales terrestres.

• Cierre: Exposicion de los trabajos realizados.

Actividades

*Trabajo de investigación

*Técnicas de resumen

*Visita de una experta en excursiones al parque

*Trabajo grupales

Docentes Responsables:

Herrera Laura

Mendoza Adriana

Breve descripción:

Los estudiantes de séptimo grado tienen como principal propósito disminuir uno de los desafíos más preocupantes de nuestro planeta en la actualidad El Cambio climático. Son ellos los responsables de realizar la promesa de cuidado del medio ambiente es por ello que propusieron abordar la misma de manera interdisciplinar.

Se busca emponderar a los estudiantes, transformándolos en agentes de cambios comprometidos con la construcción del futuro más sostenible para todos.

En una primera etapa trabajar a partir de la reutilizacion de materiales.

En una segunda etapa participación y elaboración del proyecto Madre tierra, fuente de energía para participar del tercer concurso El Saber Ilumina.

A.T.E. Proyecto Animales Terrestres

Actividades

• Salidas exploradoras a la plaza.

• Trabajo en el laboratorio.

• Realizaciòn de un terreno, maquetas y juegos relacionados con los animales terrestres.

• Cierre: exposiciòn de los trabajos realizados.

Proyecto Pequeños Panaderos.

Los estudiantes de séptimo grado A, llevan adelante el proyecto de la Panadería, para ello investigaron los tres microemprendedores de nuestra ciudad: Panadería Fiñana , Iprocar y Santo Antonio.

En una primera parte se focalizaron en la investigación, armado de diferentes portadores y elaboración de recetarios.

Para luego continuar con la confección de indumentaria y la elaboración del producto: El Pan.

Recopilador histórico local de El Carmen, Jujuy.

“Cada escuela es una pequeña patria donde se aprende a querer lo nuestro.”

Con enorme entusiasmo, los estudiantes de la Escuela N.º 6 “Dr. Joaquín Carrillo” tuvimos la oportunidad de entrevistar al señor Jorge López, reconocido historiador local, guardián de la memoria de El Carmen y de nuestra querida escuela. Su voz, cargada de recuerdos y anécdotas, nos ayudó a conocer cómo nació y creció la institución que hoy seguimos construyendo día a día.

El señor López nos contó que la Escuela Dr. Joaquín Carrillo fue una de las primeras instituciones educativas de la ciudad, creada con el sueño de llevar educación a todos los niños y niñas carmenses. Su nombre honra a un médico jujeño comprometido con la salud, la justicia y el bien común, valores que siguen siendo parte del espíritu escolar.

Entre sus relatos, el historiador recordó que en los primeros años las clases se daban en aulas sencillas, con bancos de madera compartidos y pocos materiales, pero con una gran vocación de enseñar. Los maestros trabajaban con esfuerzo y dedicación, muchas veces improvisando recursos para que ningún alumno quedara sin aprender.

También nos habló sobre las fiestas patrias que se celebraban en la escuela: todo el pueblo se reunía en el patio para ver los actos, donde los alumnos recitaban poemas, cantaban y representaban escenas históricas. “Era un acontecimiento que unía a la comunidad”, nos dijo, “porque la escuela siempre fue el corazón del pueblo”.

Cuando le preguntamos por los directores y docentes de aquellos tiempos, recordó nombres de maestros que dejaron huella con su compromiso y cariño. “La escuela creció gracias al trabajo silencioso de muchos educadores que creyeron que enseñar era servir”, expresó con emoción.

El historiador también resaltó que figuras importantes como Jorge Cafrune realizaron allí su educación primaria, y que la escuela fue testigo del paso de generaciones de alumnos que luego se convirtieron en profesionales, artistas, deportistas y ciudadanos ejemplares.

Al final de la charla, nos compartió una reflexión que nos quedó grabada:

“Conocer la historia de la escuela es conocerse a uno mismo. La memoria es el puente que une lo que fuimos con lo que queremos ser. Cada niño que estudia aquí está escribiendo una nueva página de esta historia.

Agradecemos profundamente al señor Jorge López por su tiempo, por su sabiduría y por mantener viva la memoria de nuestra comunidad. Gracias a su trabajo, hoy comprendemos que la Escuela Carrillo no es solo un edificio, sino un símbolo de esfuerzo, amor y aprendizaje.

Recopilador histórico local de El Carmen, Jujuy.

“Cada escuela es una pequeña patria donde se aprende a querer lo nuestro.”

Con enorme entusiasmo, los estudiantes de la Escuela N.º 6 “Dr. Joaquín Carrillo” tuvimos la oportunidad de entrevistar al señor Jorge López, reconocido recopilador local, guardián de la memoria de El Carmen y de nuestra querida escuela. Su voz, cargada de recuerdos y anécdotas, nos ayudó a conocer cómo nació y creció la institución que hoy seguimos construyendo día a día.

El señor López nos contó que la Escuela Dr. Joaquín Carrillo fue una de las primeras instituciones educativas de la ciudad, creada con el sueño de llevar educación a todos los niños y niñas carmenses. Su nombre honra a un médico jujeño comprometido con la salud, la justicia y el bien común, valores que siguen siendo parte del espíritu escolar.

Entre sus relatos nos recordó que en los primeros años las clases se daban en aulas sencillas, con bancos de madera compartidos y pocos materiales, pero con una gran vocación de enseñar. Los maestros trabajaban con esfuerzo y dedicación, muchas veces improvisando recursos para que ningún alumno quedara sin aprender.

También nos habló sobre las fiestas patrias que se celebraban en la escuela: todo el pueblo se reunía en el patio para ver los actos, donde los alumnos recitaban poemas, cantaban y representaban escenas históricas. “Era un acontecimiento que unía a la comunidad”, nos dijo, “porque la escuela siempre fue el corazón del pueblo”.

Cuando le preguntamos por los directores y docentes de aquellos tiempos, recordó nombres de maestros que dejaron huella con su compromiso y cariño. “La escuela creció gracias al trabajo silencioso de muchos educadores que creyeron que enseñar era servir”, expresó con emoción.

También resaltó que figuras importantes como Jorge Cafrune realizaron allí su educación primaria, y que la escuela fue testigo del paso de generaciones de alumnos que luego se convirtieron en profesionales, artistas, deportistas y ciudadanos ejemplares.

Al final de la charla, nos compartió una reflexión que nos quedó grabada:

“Conocer la historia de la escuela es conocerse a uno mismo. La memoria es el puente que une lo que fuimos con lo que queremos ser. Cada niño que estudia aquí está escribiendo una nueva página de esta historia.

Agradecemos profundamente al señor Jorge López por su tiempo, por su sabiduría y por mantener viva la memoria de nuestra comunidad. Gracias a su trabajo, hoy comprendemos que la Escuela Carrillo no es solo un edificio, sino un símbolo de esfuerzo, amor y aprendizaje.

Recopilador histórico local de El Carmen, Jujuy

En una mañana cargada de curiosidad y entusiasmo, los alumnos de la Escuela N.º 6 “Dr. Joaquín Carrillo” tuvimos el honor de conversar con el señor Jorge López, reconocido recopilador histórico e historiador local. Con su memoria llena de anécdotas y su pasión por la historia, nos invitó a viajar en el tiempo para conocer los orígenes de nuestra querida escuela y comprender cuánto significado guardan sus muros y sus patios.

El señor López nos contó que la Escuela Dr. Joaquín Carrillo nació hace muchos años, cuando El Carmen era una ciudad pequeña, de calles tranquilas y pocas instituciones educativas. Su fundación fue posible gracias al esfuerzo conjunto de vecinos y autoridades que soñaban con brindar educación a todos los niños del lugar. Fue una de las primeras escuelas del pueblo, construida con trabajo, esperanza y un profundo sentido de comunidad.

El nombre de la institución, explicó, es un homenaje al doctor Joaquín Carrillo, un jujeño ejemplar que fue doctor en leyes, juez y hombre de firmes convicciones. Dedicó su vida al servicio público y a la defensa de la justicia, valores que hoy siguen presentes en nuestra escuela. “Su nombre representa la honestidad, el compromiso y el amor por la tierra jujeña”, nos dijo con respeto y admiración.

Al preguntarle cómo eran las clases en los primeros años, el historiador recordó que las aulas eran simples y los recursos muy limitados. “Los bancos eran de madera, a veces tres alumnos compartían uno, y los útiles se pasaban de mano en mano. No había mucho, pero había entusiasmo y ganas de aprender”, contó sonriendo. También destacó que los docentes de aquella época eran verdaderos artesanos de la enseñanza, capaces de enseñar con creatividad y vocación, aun sin contar con materiales modernos.

La escuela, agregó, era el corazón del pueblo. En ella se celebraban los actos patrios, las fechas especiales y los encuentros comunitarios. “En cada fiesta patria se preparaban poemas, canciones y representaciones teatrales. Los alumnos ensayaban durante semanas, y el patio se llenaba de familias y vecinos. Era un momento de orgullo, unión y emoción para todos”, recordó con ternura.

El señor López también mencionó a los primeros docentes y directivos, personas muy comprometidas que dejaron una huella profunda en la comunidad. “Ellos entendían que enseñar era servir, y su dedicación permitió que la escuela creciera y se fortaleciera con el tiempo”, afirmó.

Entre los alumnos que pasaron por sus aulas, destacó con orgullo al reconocido artista Jorge Cafrune, quien cursó allí la escuela primaria. “Cafrune siempre llevó con orgullo sus raíces carmenses y el nombre de la Escuela Carrillo. Pero también muchos otros alumnos se destacaron como profesionales, deportistas, artistas y ciudadanos comprometidos con su comunidad”, añadió.

Al preguntarle qué mensaje quería dejarles a los estudiantes de hoy, el historiador respondió con emoción:

“Amen a su escuela, respeten su historia y valoren el aprendizaje. La escuela no es solo un lugar para estudiar, sino un espacio donde se forman personas libres, solidarias y con memoria. Cada niño que pasa por estas aulas deja su propia huella en la historia.”

Finalmente, al reflexionar sobre el presente, expresó: “Ver cómo la Escuela Carrillo sigue creciendo me llena de orgullo. Cada generación aporta algo nuevo. Saber que hoy los chicos investigan, escriben y preguntan por su historia me emociona, porque significa que la memoria sigue viva y el legado continúa.”

Antes de despedirse, nos regaló una frase que resume el espíritu de su mensaje:

“La Escuela Carrillo es más que una institución: es una familia, una casa de saberes y valores que forman el corazón de El Carmen.”

Memorias vivas de la Escuela Dr. Joaquín Carrillo

Escuchar al señor Jorge López es como abrir un libro lleno de historias que respiran. Con su voz pausada y sus recuerdos intactos, nos llevó a imaginar aquellos primeros días de la Escuela N.º 6 “Dr. Joaquín Carrillo”, cuando las aulas eran sencillas, los bancos de madera se compartían entre tres o cuatro niños, y los cuadernos pasaban de mano en mano como un pequeño tesoro.
A pesar de las carencias materiales, sobraban el entusiasmo, la curiosidad y las ganas de aprender. Los maestros —dice— eran verdaderos artesanos de la enseñanza, capaces de crear conocimiento con muy poco, guiados por la vocación y el amor a su tarea.

Entre las anécdotas que compartió, una de las más entrañables fue la de las fiestas patrias. En aquellos años, cada acto escolar era un acontecimiento esperado por todo el pueblo. Los alumnos recitaban poemas, cantaban canciones y representaban escenas históricas con una emoción que conmovía a las familias. Los preparativos duraban semanas, y cuando llegaba el gran día, el patio se llenaba de colores, aplausos y orgullo. “La escuela era el corazón del pueblo —recordó—, un lugar donde se aprendía, pero también donde se compartía la vida.”

También recordó a los primeros docentes y directivos, hombres y mujeres dedicados que dejaron una huella imborrable. Ellos enseñaban con paciencia, guiaban con ejemplo y ayudaban a forjar los valores que hoy siguen presentes en cada generación de alumnos. “Enseñar era servir”, dijo con emoción, rescatando la entrega silenciosa de quienes, con esfuerzo y compromiso, construyeron la base de nuestra escuela.

Entre sus recuerdos más queridos, mencionó el paso por las aulas del reconocido artista Jorge Cafrune, quien realizó allí su educación primaria. López contó que Cafrune siempre habló con orgullo de su infancia en El Carmen y de los valores que aprendió en la escuela. “Su voz llevó lejos el nombre de nuestra tierra y el espíritu de esta institución”, afirmó.

Cada historia narrada por el señor Jorge López nos permitió sentir el valor de la memoria y comprender que la escuela no solo forma alumnos, sino también ciudadanos con raíces, identidad y amor por su comunidad. Sus palabras resonaron en todos nosotros como una enseñanza viva:

“Cada niño que estudia aquí es parte de esta historia. Aprender también es recordar, y recordar es mantener encendida la llama de lo que somos.”

En una jornada llena de risas, asombro y aprendizaje, los alumnos de sexto grado participaron de la función teatral “Chicha y Coquena”, una puesta en escena con títeres que combinó tradición, leyenda y cultura jujeña.
Durante la obra, los niños pudieron conocer de una forma divertida la historia del Coquena, ese ser mágico que protege a los animales del cerro, y de Chicha, su entrañable compañera. La representación despertó la curiosidad de los estudiantes por nuestras raíces andinas y los valores del respeto a la naturaleza.
Al finalizar la función, los alumnos compartieron un cálido momento con los artistas, observando de cerca los títeres y comentando sus escenas favoritas. Sin duda, fue una experiencia educativa y artística que dejó huellas en sus corazones. Muchas gracias por el hermoso momento.

Con gran entusiasmo y dedicación, los alumnos de sexto grado elaboraron coloridos lapbooks para representar la vida, las obras y la línea del tiempo del Dr. Joaquín Carrillo, creador de nuestra escuela.
A través de esta actividad, los estudiantes investigaron sus datos biográficos, principales logros y aportaciones al pueblo jujeño, desarrollando así habilidades de lectura, escritura y organización de la información.
El trabajo permitió que cada grupo se acercara de manera creativa a la historia institucional, valorando la importancia de quienes contribuyeron a la educación y al crecimiento de nuestra comunidad.

En una jornada llena de alegría, colores y emoción, todos los niños y niñas de la Escuela N.º 6 “Dr. Joaquín Carrillo” celebraron un nuevo aniversario de nuestra querida institución.
Con carteles, sombreros decorados y una gran sonrisa, los alumnos de todos los grados participaron del desfile y de distintas actividades recreativas y artísticas preparadas con mucho cariño.
Cada grupo expresó su orgullo de pertenecer a esta escuela que, desde hace tantos años, forma con amor, esfuerzo y dedicación a generaciones de carmenses.
Fue un día especial donde se unieron la historia, la identidad y el entusiasmo de toda la comunidad educativa para decir con fuerza:
¡Feliz cumpleaños, escuelita querida!

Los alumnos de sexto grado disfrutaron de una jornada especial dedicada a la lectura, en el marco del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor.
Con mantas, almohadones y sus libros favoritos, los niños compartieron momentos de lectura en un ambiente cálido y lleno de imaginación.
A través de esta actividad, se promovió el amor por los libros, la reflexión y la comprensión lectora, fortaleciendo el vínculo entre la escuela y la literatura.
Leer nos permite viajar, soñar y descubrir nuevos mundos, y en esta jornada, cada página se transformó en una puerta abierta hacia la creatividad y el conocimiento.

En una mañana colmada de alegría y sentimientos, la comunidad educativa de la Escuela N.º 6 “Dr. Joaquín Carrillo” celebró el Día del Maestro con un emotivo acto que unió a docentes y alumnos en un mismo homenaje.
El izamiento de la Bandera Nacional, realizado por los maestros, marcó el inicio de la jornada con profundo respeto y orgullo. Luego, los alumnos compartieron poesías y palabras llenas de cariño, reconociendo el esfuerzo, la dedicación y el amor que cada docente brinda día a día.
Fue un momento lleno de calidez, donde se renovó el valor de la enseñanza y la importancia de educar con el corazón.
¡Feliz Día del Maestro a quienes iluminan el camino del saber con su ejemplo y compromiso!

Dentro del marco del Proyecto de Educación Sexual Integral (ESI), los alumnos reflexionaron sobre la importancia de no guardar secretos que nos hagan sentir incómodos o tristes.
Aprendieron que existen secretos buenos, como una sorpresa o un regalo, y secretos malos, aquellos que pueden hacernos daño o preocuparnos.
Hablar, pedir ayuda y confiar en un adulto de confianza es fundamental para protegerse y sentirse seguros.
A través de juegos, lecturas y afiches, los niños comprendieron que nadie puede tocarnos sin nuestro consentimiento, que nuestro cuerpo nos pertenece, y que decir lo que sentimos es una forma de cuidarnos y cuidar a los demás.

El deporte, dentro del ámbito escolar, constituye una de las experiencias formativas más significativas en la vida de los niños y niñas. No solo por la posibilidad de desarrollar habilidades físicas o alcanzar logros competitivos, sino por el valor humano que se teje en cada encuentro, en cada juego compartido, en cada abrazo después de un partido.

En esta oportunidad, los alumnos y alumnas de la Escuela N.º 6 “Dr. Joaquín Carrillo”, turno mañana, participaron activamente en los Juegos Escolares 2025, representando con entusiasmo y orgullo a nuestra institución en distintas disciplinas.

Acompañados por los profesores Juan Quiroga y Adriana Sosaya, los estudiantes se convirtieron en verdaderos protagonistas de una experiencia que trascendió el deporte mismo: aprendieron a confiar, a colaborar, a respetar y a superarse en equipo.

La escuela como semillero de valores

La participación de nuestros estudiantes en los Juegos Escolares fue más que una competencia. Cada jornada deportiva se transformó en una lección de vida, donde el esfuerzo individual se combinó con la fuerza del grupo.

Desde el área de Educación Física, se promovió la idea de que el deporte es una forma de educación en movimiento, un espacio donde se construyen valores como el respeto, la empatía, la solidaridad y la responsabilidad compartida.

En un contexto educativo que busca formar ciudadanos críticos y comprometidos, el trabajo corporal y el juego colectivo se convirtieron en herramientas pedagógicas de enorme potencial. A través del fútbol, el vóley, el hándbol y otras disciplinas, los niños y niñas pusieron en práctica aprendizajes que van más allá del aula: el valor de la constancia, el autocontrol ante la derrota, la humildad en la victoria y la alegría de pertenecer a un equipo.

Más allá del podio

Durante el desarrollo de las competencias, muchos grupos de la Escuela Carrillo alcanzaron destacados resultados y subieron a varios podios, logrando reconocimientos que llenaron de orgullo a toda la comunidad educativa.

Sin embargo, los profesores remarcan que el verdadero logro fue haber participado, haber compartido, haber reído, corrido, alentado y disfrutado juntos.

El sentido de estos juegos no se mide en medallas ni trofeos, sino en experiencias que fortalecen la autoestima, promueven la inclusión y consolidan vínculos entre pares.

Cada encuentro fue también una oportunidad para conocer a estudiantes de otras escuelas, intercambiar historias y sentirse parte de una red educativa provincial que apuesta al deporte como un derecho y un camino hacia la convivencia y el bienestar.

Una educación integral que incluye el cuerpo y las emociones

La escuela contemporánea reconoce que la educación física no es una materia complementaria, sino un componente esencial de la formación integral.

El cuerpo es también una forma de conocimiento: a través del movimiento, los niños aprenden a reconocer sus límites, a expresar emociones, a comunicarse con los otros y a canalizar energías de manera saludable.

En ese sentido, los profesores Juan Quiroga y Adriana Sosaya destacan que cada clase de educación física busca desarrollar la motricidad, la cooperación y el respeto por las reglas, pero también generar un espacio donde todos puedan sentirse incluidos, valorados y acompañados.

El juego, la competencia sana y el trabajo en equipo se convierten así en una metáfora del aprendizaje escolar: nadie gana solo, todos avanzan juntos.

El apoyo del Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, a través de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, fue clave para hacer posible la participación de las escuelas en los Juegos Escolares.

Bajo el lema “Jujuy con la gente”, el programa promueve la inclusión educativa y social mediante el deporte, brindando oportunidades a miles de estudiantes jujeños para compartir, aprender y representar a sus comunidades.

La Escuela “Dr. Joaquín Carrillo” asumió este desafío con compromiso y entusiasmo, integrando a los alumnos en un proyecto que combina educación, salud, convivencia y cultura del esfuerzo. Cada fotografía de esta experiencia refleja no solo rostros felices, sino también la convicción de que la educación física es una forma de sembrar ciudadanía.

Un cierre lleno de gratitud

Al finalizar la jornada, los profesores Quiroga y Sosaya expresaron unas palabras que resumen el espíritu vivido:

“Queremos agradecer la participación de todos los alumnos y alumnas en las diferentes disciplinas, los logros obtenidos y, sobre todo, el hecho de ser parte de esta gran experiencia. Los vimos disfrutar, compartir y crecer. Eso es lo que verdaderamente nos llena de satisfacción. Gracias a todos por permitirnos acompañarlos con tanto amor.”

Estas palabras reflejan el compromiso y la entrega de quienes día a día hacen posible que el deporte escolar sea una fuente de alegría y aprendizaje.

La comunidad educativa de la Escuela “Dr. Joaquín Carrillo” celebra con orgullo el esfuerzo colectivo y reafirma su compromiso de seguir impulsando espacios donde el cuerpo, la mente y el corazón aprendan al mismo tiempo.

Porque educar también es jugar, compartir, y construir juntos el camino de una vida saludable y solidaria.