Berkomitmen terhadap penguasaan kemampuan dasar literasi dan numerasi

Mengukur pembelajaran secara berkala, akurat dan relevan

Menyelaraskan sistem dengan komitmen pembelajaran

Dengan membuat program sekolah yang dapat mengakomodir suara, pilihan, dan kepemilikan peserta didik

Melibatkan peserta didik dalam pembuatan program sekolah yang berdampak positif pada murid

Berkolaborasi dengan seluruh warga sekolah dalam pembuatan, pelaksanaa, dan evaluasi program

Melibatkan murid dengan mendengarkan ide, gagasan mereka tentang rencana program yang diadakan berkelanjutan.

Raport pendidikan sangat membantu dalam merancang program kerja yang akan dilaksanakan sebagai prioritas atau peningkatan.

Selalu mendorong guru-guru dengan melakukan kolaborasi tentang program kerja yang dilaksanakan, agar program kerja yang dilakukan dapat selalu melibatkan siswa.

Studen agency harus terus dilatih dengan lebih banyak mengadakan program/kegiatan yang berpihak kepada siswa.

Saya akan mempertimbangkan dengan melihat asset based thinking kebijakan program pemerintah agar tetap melibatkan murid dalam perencananya supaya bisa menggali potensi yang ada dalam diri anak (ks 1)

Dengan melihat hasil dari Rapot pendidikan kita bisa menentukan dan mengevaluasi program apa yang harus dilakukan /direncanakan oleh sekolah untuk kedepanya (ks 1)

Saya akan berkolaborasi bersama rekan sejawat dalam mendorong student agency (ks3)

Dengan menciptakan program program yang berdampak pada murid

Rapor Pendidikan menjadi bahan evaluasi dan acuan kami dalam menjalankan program di sekolah

kunci utama berhasilnya sebuah program adalah kolaborasi. Kolaborasi yang positif antara pimpinan, guru, murid, komite, peserta didik serta sekolah lainnya. selain kolaborasi yang baik, kita juga harus selalu melakukan evaluasi program.

Mengidentifikasi ide-ide yang muncul dari Murid.

Mempasilitasi minat dengan program yang di rencanakan siswa.

Mendorong minat Murid

berkolaborasi dengan teman sejawat untuk mendorong minat Murid

Membantu kepala sekolah merancang dan melaksanakan pelatihan bagi guru mengenai pembelajaran yang berbasis pada otonomi siswa. (PS1)

Pengawas sekolah harus menggunakan prinsip-prinsip dari Modul 3.3 untuk memastikan bahwa program-program tersebut benar-benar mendukung perkembangan siswa secara holistik, serta memberikan umpan balik yang konstruktif kepada kepala sekolah dalam upaya mencapai target mutu pendidikan yang lebih tinggi dan berkelanjutan. (PS2)

Dalam Kurikulum Merdeka, guru diberi ruang untuk menyusun kegiatan yang sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa. Ini bisa menjadi kesempatan bagi siswa untuk memilih proyek yang mereka anggap relevan dan bermakna, sambil tetap sesuai dengan standar pemerintah. (KS1)

Rapor Pendidikan dapat digunakan sebagai acuan dalam melakukan refleksi dan evaluasi dan mengimplementasikan program di sekolah. (KS2)

Membuat komunitas belajar (kombel) di mana guru dapat saling berbagi praktik terbaik dalam menerapkan student agency di kelas. (KS3)

Dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk memimpin proyek, membuat keputusan, dan berkontribusi pada komunitas sekolah, student agency dapat membantu siswa merasa dihargai dan dihormati sebagai individu yang penting. (KS4)

Beberapa program di sekolah direncanakan bersama murid karena merupakan projek murid yang terintegrasi dengan program sekolah

Rapor Pendidikan memudahkan sekolah untuk dijadikan evaluasi dan refleksi sehingga bisa ditingkatkan poin-poin atau kompentensi yang dianggap masih kurang

Students' agency kami terapkan dalam pembelajaran yang berpihak pada murid. Teachers' agency bisa diinisiasi melalui kegiatan kombel, berbagi praktik baik sehingga guru-guru menjadi lebih terbuka dan mau bergerak menjadi lebih baik menyesuaikan dengan kebutuhan belajar murid

Pengembangan diri dan orang lain

kepemimpinan pembelajaran

Kepemimpinan menejemen sekolah

Kepemimpinan pengembangan sekolah

Secara Pribadi saya akan memberikan keteladanan, Role Figure dari berbagai aspek misalnya kematangan moral, emosi, dan spiritual dalam berperilaku sesuai dengan kode etik;pengembangan diri melalui kebiasaan refleksi; dan

orientasi berpusat pada peserta didik.

Secara sosial saya memberdayakan warga satuan pendidikan, berkolaborasi dengan warga satuan pendidikan, memberikan ruang dan waktu kepada guru-guru untuk mengembangkan ide serta gagasanya, memilih dan menentukan program pembelajaran, serta memberikan ruang dan kesempatan untuk mengelola suatu event, dengan hal sperti ini akan muncul teachers agency.

Saya mengembangkan visi dan budaya belajar satuan pendidikan,dengan cara melibatkan rekan-rekan guru deang pendekatan Inkuiri Apresiatif/BAGJA untuk merumuskan visi serta misi sekolah.