Inclusiva

Accesibilidad

2- ¿Por qué es más importante que la educación sea un derecho y no un privilegio?

-Igualdad

-Desarrollo

2.¿Qué más podemos hacer los docentes en formación?

Paulo Freire dijo que “La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo" por eso es justo que eso se haga posible, y tenemos que asegurarnos de que nadie quede afuera.

Ya sea en la escuela, el jardín de infantes, la facultad o universidad, sean lugares donde todas las personas se sientan incluidas, valoradas y respetadas, así cuando hablemos de educación, hablemos también de dignidad, de oportunidades y de futuro.

Respetar

Proteger

2-¿ Como se puede asegurar qué la educación sea inclusiva y equitativa para todos los grupos sociales?

El estado debe garantizar, respetar y proteger el derecho a la educación pero todas y todos podemos colaborar, para construir sociedades más justas y equitativas.

Inclusión

Equidad

2- ¿Qué estrategias implementar en mi practica docente para promover la inclusión?

Igualdad

Proteger

2- ¿De que manera complementar la accesibilidad y la inclusión en una educación de calidad?

Derecho

Inclusiva

2_¿Cómo saber si él estado esta cumpliendo con su obligación de garantizar el derecho a la educación?

Adaptabilidad

oportunidad

2-¿como podemos contribuir si el estado no garantiza una educación inclusiva?

• Movilizar

• Escuchar

•¿El Estado realmente tiene interés en que todos y todas podamos ejercer nuestros derechos?

Creo que como personas debemos movilizarnos y no hacer un costado cuando ocurren situaciones de discriminación por etnia, discapacidad, de género, de vulnerabilidad, ect. Mismo me incluyo. En que no sean solos palabras y realmente hacer algo, accionar. Por ejemplo, hay tantas políticas, derechos para las personas con discapacidad en la educación pero que en la realidad varias terminan siendo un discurso. En la coetaneidad ocurre todo lo contrario.

- Inclusividad

- Igualidad

-¿ Es solo responsabilidad del Estado garantizarles a sus ciudadanos,una educación que sea de calidad e inclusiva?

Derechos

Diversidad

Solo a través de la educación es posible construir un futuro en el que cada individuo tenga la oportunidad de desarrollar su máximo potencial, sin importar sus circunstancias.

La educación no solo transforma la vida de las personas, sino que también fortalece a las comunidades y a la sociedad en su conjunto.

Por lo tanto, es un derecho que debemos promover y defender.

Hoy en día la educación es un derecho que no se puede privar pero no es una obligatoriedad.

Que sea obligatoria podría ayudar a que aquellas personas que no están escolarizadas no pierdan ese derecho?

respetar

calidad

¿Por que aunque se supone que el Estado debe garantizar el derecho de la educacion, en algunas partes no es asi?

● Igualdad.

• Transformación.

1 ¿Cuáles son las principales barreras que enfrentan los niños y niñas en situaciones de pobreza para acceder a una educación de calidad?

2¿Cómo pueden los gobiernos y la sociedad civil trabajar juntos para eliminar la discriminación en el acceso a la educación?

inclusión

transformación

•Igualdad

•Inclusión

2.¿Qué estrategias se pueden implementar para promover el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes como futura docente?

Al ver el vídeo, me puse a reflexionar sobre la importancia de cómo la educación puede ser una herramienta poderosa para cambiar nuestras vidas, nuestras sociedades, como siendo parte de la educación podemos crear un futuro mejor para nosotros y para las generaciones próximas, una educación igualitaria para todos, sin discriminación, inclusión.

-Educación

-Inclusión

En ese caso, ¿Qué podríamos hacer nosotras como futuras docentes para romper con esa barrera entre la educación inclusiva y de CALIDAD y los ciudadanos?

-Derecho

-Respeto

¿Que podemos hacer como futuras docentes para reducir la desigualdad educativa?

●Accesibilidad

●Calidad

2) ¿Qué mecanismos de supervisión y rendición de cuentas existen para proteger el derecho a la educación?

Accesibilidad

Equitativa

Sin embargo, si bien el video ofrece un análisis válido, a mi parecer, hay un aspecto que merece mayor atención. En Argentina el 2,4% de los niños y adolescentes entre 4 y 17 años no están escolarizados, lo que equivale a aproximadamente 163.000 menores. Y la tasa de abandono escolar en secundaria alcanza el 15.1%, que equivale a aproximadamente 528.500 adolescentes que dejan el colegio.

¿Por qué muchos chicos no sólo no acceden, sino que no quieren estar en el colegio? ¿No será que, más que la falta de acceso, existe un rechazo creciente hacia la educación que no los representa o que no los contiene?

El video menciona vagamente que hay una falta de disfrute en la educación debido a la discriminación, exclusión, y factores como etnia, orientación sexual, sexo, nacionalidad, discapacidad, religión, etc. Mi pregunta es la siguiente: ¿Quiénes son los responsables directos de esas barreras? ¿De qué manera el sistema educativo ataca estos problemas? ¿Docentes, compañeros, conductores de colectivos, directivos? O es la misma sociedad en general que no está preparada para aceptar la diversidad?

Porque si el índice de deserción es tan alto, significa que existe una falla en la capacidad de contención, lo cual repercute directamente en la falta de disfrute del alumnado.

No basta con pretender llenar inscripciones si el sistema no es capaz de contener, incluir y ofrecer una educación significativa.

En conclusión; si bien el derecho a la educación es fundamental y debe ser para TODOS POR IGUAL, el mismo no puede medirse sólo por la cantidad de bancos ocupados. Hay que observar que sucede dentro del aula, quienes proporcionan o bloquean el disfrute a aprender. Ya que, una vez superadas las barreras geográficas y económicas ¿Por qué abandonan?