如果你是小女孩，當時你會說，或是不會說，理由是甚麼？你會採取甚麼行動？或是繼續進行觀光行程？

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從你的心智圖出發，說明透過心智圖，你有沒有發現科學教育、防災教育的重要性，你了解到，在討論與研究自然災害時，有哪些面向需要考量？

把上面的英文語音用你的中文或英文語音替換，直接錄影附加檔案，請播放試聽確認檔案沒問題。

在數位世界中積極且道德地貢獻，進行考慮安全且負責任的數位實踐。並意識到我的數位活動可能對我自己及學校的聲譽產生影響（如分享私人資訊，使用不當語言）。

回答問題，此為大/小比例尺地圖，

內容詳盡/簡略。

我家國土利用現況為： 。

二度分帶TWD97坐標(2%)E:             ，N:            。

判斷問題有～三的地理議題，屬於何種地理學觀點，請「不要」查資料回答議題的提問，而是寫出關鍵字詞，詳述這些字詞讓你判斷此一議題類型的理由

範例：

觀點：人地互動（生態分析）。

判斷的理由：全球暖化與海平面上升對生物之威脅‧理由：我認為全球暖化是人為、海洋是地(自然)，人地互動的結果是海平面上升，對生物(包括人)之威脅是因果關係的探討。

這研究屬於三大觀點的哪一個： 。

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：

（2） 探討經常發生交通事故的路段。

屬於三大觀點的哪一個： 。

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：

屬於三大觀點的哪一個： 。

寫出你判斷的關鍵字，並詳述你判斷的理由：

        正確，適合繪製                。

(1) 6%從圖中南寮漁港（頭前溪口）的位置與圖例來判斷，並查詢文獻資料，詳述當時南寮漁港（現今有希臘式鐘塔、遊客踩天鵝船的水池就是舊港的一部分)發展受到限制的原因(簡答三項)  

（3）詳述早期地圖上標示的（原）南寮垃圾掩埋場（現在是新竹市焚化爐）因爲哪些問題而必須遷移的原因 (4%務必參考圖例回答)

從圖例加以判讀，浸水垃圾場被選擇的自然優勢因素為何（相較原本的南寮掩埋場地之優勢爲何）？2%  

  (3) 浸水垃圾掩埋場的位置是哪一個國家級濕地(用名稱回答)？本溼地與其他溼地相較的兩項「生物多樣性」特色為何（不要寫其他溼地也有的）？寫出關於濕地的國際公約名稱（臺灣不是締約國，臺灣濕地無法列入名錄中，但1996年，本國家級濕地在該公約組織會議中也因爲何種重要性被提及？）

你對小學生英勇救人的事件，有什麼感想？你有沒有運用過地理知識而讓自己更深刻體驗生活過呢？你認為地理和生活可以如何更密切的結合呢？請分享你的想法與建議。

將上圖換成你家附近的國小或鄉鎮市區熱點（上圖），寫出距離你家最近的、需要注意的道路安全狀態，點選表格明細可參考。