Convidei os alunos, com uma cantiga de roda (Se essa rua fosse minha...), a entrar em uma atmosfera de desejo, em que o espaço da rua-externo - confunda-se com espaço - interno - da imaginação.

Os alunos conheceram o artista, apreciaram sua obra, estudaram seu estilo, criaram com figuras geométricas e as cores primárias e experimentaram o abstracionismo geométrico.

*Releitura - Na releitura é possível conhecer obras de arte em profundidade e, ao mesmo tempo, usar ao máximo a criatividade ao tentar recriá-las. Valorizar as produções infantis é valorizar o ser humano que aprende a interpretar e observar tudo ao seu redor.

Proposta: Os alunos escolheram a foto de uma paisagem, de um lugar que visitaram, delimitaram um ângulo e reproduziram ampliando e colorindo com aquarela.

- Conhecer arte através da história da arte;

- Analisar as obras;

- Conhecer os elementos da pintura;

- Aprender sobre o espaço de trabalho dos artistas;

- Produzir uma PINTURA EM TELA, partindo do exercício de Miró: Desenhando um objeto que conheceram apenas pelo tato, sentindo a textura, temperatura, fazendo a leitura e registrando na tela.

• Entender a diferença entre algo bidimensional e tridimensional.

• Desenvolver a observação com o intuito de criar a partir dos materiais existentes.

• Fazer o bi virar tridimensional cortando, dobrando e colando, expressando-se de forma criativa.

- Conhecer arte através da história da arte;

- Analisar as obras;

- Conhecer os elementos da pintura;

- Aprender sobre o espaço de trabalho dos artistas;

- Produzir uma PINTURA EM TELA, partindo do exercício de Miró: Desenhando um objeto que conheceram apenas pelo tato, sentindo a textura, temperatura, fazendo a leitura e registrando na tela.

- Conhecer arte através da história da arte;

- Analisar a obra de Candido Portinari;

- Conhecer a modelagem e a escultura;

- Experienciar o fazer criativo por meio da modelagem com massa de biscuit (por ser um material maleável, permite a exploração tátil para a estruturação de formas, sendo um excelente meio de estimular a criatividade e desenvolver a concentração).

*A materialidade na arte se refere a tudo o que compõe a obra, ou seja, o material utilizado para criá-la. Pode ser tinta, lápis de cor, folhas, CDs, madeiras, plásticos, algodões, palitos, sementes, entre outros. A escolha dos materiais é um dos aspectos que influencia diretamente no resultado final da obra.

Cada aluno fez a escolha do material (tinta guache, lápis de cor, aquarela, giz pastel e canetinha) partindo do domínio da técnica e apreciaram formas, cores, texturas e a estrutura da obra A NOITE ESTRELADA, de 1889.

Após análise e escolha do material criaram sua própria obra, valorizando seu trabalho independente do resultado final.