Білім беруді цифрландыру оқыту мен оқыту әдістеріне әсер ететін негізгі үрдіс болып табылады.

Қатысушыларға сұрақ: жаратылыстану сабақтарында цифрлық технологияны қалай пайдаланасыз?

Мәселе: бастауыш мектепте нақты эксперименттер жүргізуге ресурстар мен уақыттың жетіспеушілігі.

Жаратылыстану пәндерін зерттеуге цифрлық технологияларды енгізудің практикалық мысалдарын қарастыру.

Мақсаты: пияздың тамыр жасушаларының мысалында митоз кезеңдерін зерттеу.

Әдістеме:

Ацето-орсеинмен немесе басқа хромосома бояғышымен алдын ала өңделген пияз тамырының ұштарынан уақытша микроскопиялық препараттарды дайындаңыз.

Тамыр жасушаларында митоздың әртүрлі кезеңдерін (профаза, метафаза, анафаза, телофаза) бақылау үшін микроскопты пайдаланыңыз.

2. Химиялық заттардың митозға әсерін талдау

Мақсаты: әртүрлі химиялық заттардың митоз процесіне әсерін зерттеу.

Әдістеме:

Пияз тамырының жасушаларын әртүрлі химиялық заттармен емдеңіз (мысалы, колхицин, кофеин немесе никотин).

Химиялық заттардың митозға әсерін бағалау үшін митоздың әр сатысындағы жасушалардың санын өңделген және бақылау үлгілері арасында салыстырыңыз.

3. Папоротник спораларында немесе гүл шоқтарында мейозды бақылау

Мақсаты: Папоротник споралары немесе гүлдердің стаминат қапшықтары мысалында мейоз кезеңдерін зерттеу.

Әдістеме:

Мейоз пайда болатын Папоротник спораларын немесе гүлдердің стамен дорбаларын жинаңыз.

Микроскопты мейоз I және мейоз II кезеңдерін, соның ішінде кроссинговер мен хромосомалардың бөлінуін бақылау үшін пайдаланыңыз.

4. Модельдік материалдарды қолдана отырып, митоз бен мейозды модельдеу

Мақсаты: физикалық модельдер арқылы митоз бен мейоз процестерін визуализациялау және салыстыру.

Әдістеме:

Жүннен жасалған жіптерді немесе серпімді жолақтарды хромосома үлгілері ретінде пайдаланыңыз және жасушаның бөліну процесін, соның ішінде митоз бен мейоздағы хромосома алшақтығын модельдеңіз.

Митоз бен мейоз арасындағы негізгі айырмашылықтарды, соның ішінде еншілес жасушалардың саны мен генетикалық әртүрлілігін талқылаңыз.

5. Температураның жасушаның бөліну жылдамдығына әсерін зерттеу

Мақсаты: температураның пияз тамыр жасушаларындағы митоз жылдамдығына қалай әсер ететінін анықтау.

Әдістеме:

Пияздың тамырларын әртүрлі температурада өсіріңіз (суық, бөлме, жылы).

Температураның митоз жылдамдығына әсерін анықтау үшін әртүрлі температурада өсірілген үлгілердегі митоз процесіндегі жасушалардың санын есептеңіз.

Мақсаты: отбасының генетикалық кодын құру арқылы генетика мен тұқым қуалаушылық негіздерін зерттеу.

Материалдар:

Қағаз және қарындаштар

Түсті маркерлер

Отбасы мүшелерінің суреттері (мүмкін болса)

Белгілерді жазуға арналған қарапайым кесте

Эксперимент жоспары:

Генетикаға кіріспе:

Гендердің не екенін және олардың адамның сыртқы келбеті мен ерекшеліктеріне қалай әсер ететінін түсіндіріңіз.

Тұқым қуалаушылық туралы айтыңыз-белгілерді ата-анадан балаларға беру.

Деректерді жинау:

Балалардан отбасының сыртқы белгілері туралы ақпарат жинауды сұраңыз: көздің, Шаштың түсі, мұрынның пішіні және т. б.

Осы мәліметтермен кестені толтырыңыз.

Отбасылық генетика кодын құру:

Әрбір отбасы мүшесінің белгілерін белгілеу арқылы отбасылық ағашты сызыңыз.

Түрлі белгілерді көрсету үшін түрлі-түсті маркерлерді қолданыңыз (тышқандар, көк көздер үшін көк).

Талдаулар:

Ата-анадан балаларға қандай белгілер берілетінін талқылаңыз.

Доминантты және рецессивті белгілер туралы түсініктерді түсіндіріңіз (ойлар, қоңыр көздер — доминантты белгі).

Қорытынды:

Қорытындылау: отбасында жиі кездесетін белгілер емес пе?

Балалардан бұл туралы қорытынды жасауды сұраңыз қанды белгілері олар болашақ балаларына бере алады.

Нәтижесі: балалар генетиканың негіздерін біледі және олардың отбасында белгілердің қалай тұқым қуалайтынын көзбен көре алады.