TDAH by alicia cantalejo https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt en-us 2024-11-02 15:59:02 UTC 2024-11-07 19:00:53 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f469-1f3eb.png aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198571157 Según el el Diagnostic And Statistical Manual Of Mental Disorders (DSM-V), podemos dividirlas en los siguientes niveles:

  • La desatención y la desorganización; implican incapacidad para sostener una tarea, parecer no escuchar y perder materiales en niveles que son inconsistentes con la edad o nivel de desarrollo.

  • La hiperactividad-impulsividad, implica sobreactividad, inquietud, incapacidad para permanecer sentado, inmiscuirse en las actividades de otras personas e incapacidad para esperar; síntomas que son excesivos para la edad o el nivel de desarrollo.

]]> 2024-11-02 16:10:13 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198571157 HERNANDO 2015 aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198578896 Según Hernando (2015), estos estudiantes muestran dificultades para permanecer quietos y concentrados, interrumpen a sus compañeros, y tienen problemas para escuchar instrucciones o completar tareas, especialmente si requieren atención individual y concentración prolongada. Suelen distraerse fácilmente, carecen de control del tiempo, y su organización es deficiente, olvidando frecuentemente materiales o deberes. Además, su inmadurez emocional y el miedo al fracaso pueden hacer que eviten mostrar sus trabajos y presenten dificultades al realizar exámenes.


]]> 2024-11-02 16:25:49 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198578896 JARA 2019 aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198581891 La manifestación del TDAH varía según el tipo. En el subtipo inatento, los procesos cognitivos son inferiores en comparación con sus pares. En el subtipo hiperactivo-impulsivo, los problemas surgen principalmente en el contexto escolar y social, y la hiperactividad física puede transformarse en una sensación interna de inquietud con la edad. En el subtipo combinado, las dificultades académicas y de relaciones sociales son comunes debido a la falta de autocontrol (Jara, 2019).

]]> 2024-11-02 16:33:12 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198581891 aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198585017 Algunas pautas de intervención para facilitar el aprendizaje en niños con TDAH:

  • Asegura contacto visual o cercanía física con el niño para mantener su atención.

  • Da instrucciones una por una, claras y breves, usando un lenguaje positivo y sencillo. Refuerza inmediatamente cada logro.

  • Repite las normas cuantas veces sea necesario para garantizar que las comprendan.

  • Establece horarios y rutinas claros y estables para brindar seguridad.

  • Divide tareas largas en segmentos más cortos y alterna actividades intensas en lectura con otras de menor duración.

  • Usa materiales visualmente atractivos, como colores o imágenes, para ayudar a recordar las normas.

  • Haz que las explicaciones sean motivadoras y conecten con los intereses del niño, fomentando su participación.

  • Asigna pequeñas responsabilidades dentro del aula para reducir el movimiento excesivo y mantener la atención, permitiéndoles cambiar de actividad regularmente.

  • Es recomendable que los docentes realicen una supervisión continua y brinden refuerzos para apoyar mejor el desarrollo del niño.

]]> 2024-11-02 16:40:08 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198585017 aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198589625 Páginas web con recursos para alumnado con TDAH:

https://www.orientacionandujar.es/tag/recursos-tdah/


https://educatdah.com/blog/page/3/


https://sites.google.com/view/aplicacionesaulaptorg/




]]> 2024-11-02 16:51:23 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198589625 ACTIVIDADES DE INTERNET aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198593597 Algunas actividades que hemos encontrado para trabajar sobre la memoria, atención e instrucciones en internet y que nos parecen recursos sencillos podrían ser:

  • Laberintos

  • Puzles

  • Sopas de letras

  • Diferencias

]]> 2024-11-02 16:59:56 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198593597 aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198599504 El estudio compara los perfiles neuropsicológicos de niños con TDAH y Tempo Cognitivo Lento, explorando similitudes y diferencias. El estudio descubrió que, ambos grupos comparten algunos síntomas además de, otros muchos resultados.

]]> 2024-11-02 17:13:55 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198599504 "SIMON DICE" aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198608150 2024-11-02 17:33:32 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198608150 "MAR, CIELO Y TIERRA" aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198612468 Cuando el llamador dice "Mar", todos los jugadores deben correr hacia la zona que han identificado como "Mar". Lo mismo ocurre con "Cielo" y "Tierra". El objetivo es llegar a la zona mencionada lo más rápido posible. Sin embargo, si un jugador llega a la zona equivocada o no se mueve cuando se menciona su zona, queda eliminado del juego.

]]> 2024-11-02 17:43:08 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198612468 ACTIVIDADES "TRADICIONALES" aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198616294 "TENGO LA RESPUESTA":

La actividad consiste en una búsqueda de preguntas en la que los estudiantes buscarán tarjetas escondidas con preguntas sobre un tema que están estudiando.

Primero, el maestro prepara las tarjetas y las esconde en diferentes lugares del aula o patio. Luego, se divide a los estudiantes en grupos, siendo consciente de que cada grupo incluya al niño con TDAH para fomentar su participación.

Los grupos deben encontrar las tarjetas y responder a la pregunta en su cuaderno antes de pasar a la siguiente. Esta actividad permite a los niños moverse, colaborar y aprender de manera divertida. Cuando se termina la sesión, todos los grupos ponen en común sus respuestas y mediante una tabla de seguimiento se irán pegando gomets a cada grupo.

Para finalizar, se establecerá entre la clase

"el premio" para el grupo ganador. Pudiendo ser, entre otros, que ese grupo sea el primero en la fila...

]]> 2024-11-02 17:53:17 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3198616294 RECURSO VISUAL SOBRE EL TDAH aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3204736057 Algunos más:


https://youtube.com/shorts/MXJB1DzjxJo?si=QanYq5lBjEmGG0_q

https://asdahna.org/videos-tdah/

]]> 2024-11-06 16:08:00 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3204736057 QUÉ HACER Y QUÉ NO aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3206819954 2024-11-07 17:06:28 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3206819954 LIBROS Y/O ARTICULOS aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3206858404

https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_28/ANA_M_SIBON_1.pdf

]]> 2024-11-07 17:34:58 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3206858404 PERFIL NEUROPSICOLOGICO ASI COMO EL IMPACTO EN LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y ACADEMICAS aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3206941422 TDAH se caracterizan por presentar un rendimiento cognitivo dentro de la normalidad, aunque con menores puntuaciones que los controles. También trata de la evaluación neuropsicológica y su utilidad, así como de los cuestionarios de conducta.

]]> 2024-11-07 18:37:34 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3206941422 aliciacantalejo95 https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3206970229 El artículo trata de los procesos atencionales implicados en el TDAH, centrándose en las funciones cognitivas que afectan a la atención y al control de los impulsos. Examina cómo los déficits en estos procesos repercuten en el aprendizaje y el comportamiento de los niños con TDAH.

]]> 2024-11-07 19:00:25 UTC https://padlet.com/aliciacantalejo95/8mou8jk5mzwyj7nt/wish/3206970229