<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>My imponente grid by wendy ortega</title>
      <link>https://padlet.com/wendyortega541/8mb1tq4fbxo1</link>
      <description>Hecho con la ayuda de un mono mecanógrafo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-15 00:06:26 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-04-11 14:19:33 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Manbag.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Un Nuevo paradigma Educativo</title>
         <author>wendyortega541</author>
         <link>https://padlet.com/wendyortega541/8mb1tq4fbxo1/wish/171720600</link>
         <description><![CDATA[<div>Es la transformación curricular que se fundamenta en una nueva concepción que abre los espacios&nbsp; para cambios profundos en el sistema educativo<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/198566992/5df195880cffbceea04822caa7e62684/file.png" />
         <pubDate>2017-05-15 00:38:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/wendyortega541/8mb1tq4fbxo1/wish/171720600</guid>
      </item>
      <item>
         <title> En el Aprendizaje Educativo</title>
         <author>wendyortega541</author>
         <link>https://padlet.com/wendyortega541/8mb1tq4fbxo1/wish/171721736</link>
         <description><![CDATA[<div>Reconoce que, es en su propio idioma que los y las estudiantes desarrollan los procesos de pensamientos que los llevan a la construcción del conocimiento y que la comunidad educativa juega un papel al proporcionar oportunidades de generar aprendizajes significativos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/198566992/d04ed28a9c5641affc3447ded86d48aa/file.png" />
         <pubDate>2017-05-15 00:48:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/wendyortega541/8mb1tq4fbxo1/wish/171721736</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
