Empatía by NAZLI RAMOS https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4 en-us 2025-06-14 20:04:49 UTC 2025-06-14 20:55:29 UTC hello@padlet.com ¿Qué es empatía? nazli17114 https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490332872 La empatía es la habilidad de comprender y compartir los sentimientos de otra persona.

  • Reconocer las emociones del otro (incluso si no se expresan con palabras).

  • Ponerse en su lugar para imaginar cómo se siente y por qué.

  • Responder de forma adecuada y respetuosa a esas emociones.

]]> 2025-06-14 20:09:38 UTC https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490332872 Tipos de empatía nazli17114 https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490334464

  • Empatía cognitiva: entender lo que el otro piensa o cree.

  • Empatía emocional: sentir lo que el otro siente.

  • Empatía compasiva: actuar para aliviar el sufrimiento del otro.

    • ]]>     2025-06-14 20:15:24 UTC https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490334464     Importancia en la educación nazli17114 https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490336134

  • Mejora el clima de aula

  • Reduce el acoso escolar

  • Fomenta la inclusión y el respeto

  • Mejora la capacidad de resolución de conflictos

  • Fortalece el trabajo colaborativo

    • ]]>     2025-06-14 20:18:33 UTC https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490336134     Barreras para desarrollar la empatía nazli17114 https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490337410

  • Prejuicios y estereotipos

  • Falta de habilidades emocionales

  • Ambiente competitivo o punitivo

  • Experiencias personales no resueltas


    • ]]>     2025-06-14 20:21:53 UTC https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490337410     Indicadores de un aula empática nazli17114 https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490337972

  • Estudiantes se sienten escuchados

  • Hay diálogo abierto ante los conflictos

  • Docente valida emociones sin juzgar

  • Se promueve la cooperación en vez de la competencia

    • ]]>     2025-06-14 20:24:25 UTC https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490337972     Estrategias para promover la empatía en el aula nazli17114 https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490339657 2025-06-14 20:28:22 UTC https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490339657 Estrategia 1 :Círculos de la palabra nazli17114 https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490342739 Descripción:

    • Espacios semanales donde los estudiantes comparten cómo se sienten, qué les preocupa o alegra.

    • Se fomenta la escucha activa y el respeto al turno de hablar.


    Objetivo:

    Fortalecer la expresión emocional y la comprensión del otro.

    ]]>     2025-06-14 20:42:23 UTC https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490342739     Estrategia 2 :El diario de la empatía nazli17114 https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490343742 Descripción:

    • Cada estudiante escribe (semanal o quincenalmente) sobre un momento en el que sintió empatía o alguien fue empático con él o ella.


    Objetivo:

    Reflexionar sobre experiencias reales que fortalezcan la conciencia emocional.

    ]]>     2025-06-14 20:46:09 UTC https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490343742     Estrategia 3: Lectura de cuentos o casos con reflexión guiada nazli17114 https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490344347 Descripción:

    Selecciona cuentos, historias reales o dilemas morales donde los personajes enfrenten situaciones difíciles. Luego, propón preguntas como:

    • ¿Cómo crees que se siente este personaje?

    • ¿Qué habrías hecho tú?

    • ¿Qué podemos aprender de esta historia?

    Objetivo:

    Desarrollar la empatía cognitiva y emocional mediante la identificación con personajes.

    ]]>     2025-06-14 20:48:12 UTC https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490344347     nazli17114 https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490345630 2025-06-14 20:54:02 UTC https://padlet.com/nazli17114/8lzqp943kb9agxd4/wish/3490345630