Além disso, permite ainda promover valores como a sustentabilidade, criatividade e trabalho em equipa.

- Visualização de um vídeo de animação sobre as famílias dos instrumentos musicais;

- Apresentação de um PowerPoint relativo às famílias dos instrumentos musicais;

- Exploração livre de diferentes instrumentos musicais convencionais;

- Votações, com vista a deliberar os instrumentos de cada família que serão construídos posteriormente.

- Registo das votações em três diferentes pictogramas (um por cada família).

- Diálogo em grande grupo para recordar os instrumentos da família da percussão, as suas características e as relações música-matemática que se podem estabelecer;

- Construção, em pequeno grupo, dos três instrumentos de percussão não convencionais mais votados na sessão 1;

- Decoração, em pequeno grupo, dos instrumentos construídos.

- Construção, em pequeno grupo, dos três instrumentos de sopro não convencionais mais votados na sessão 1;

- Decoração, em pequeno grupo, dos instrumentos construídos.

- Construção, em pequeno grupo, dos três instrumentos de cordas não convencionais mais votados na sessão 1;

- Decoração, em pequeno grupo, dos instrumentos construídos.

- Construção das quatro carruagens (uma para cada família de instrumentos e a restante para guardar materiais reutilizáveis) em pequeno grupo;

- Decoração, em pequeno grupo, das carruagens construídas.

- Construção, em grande grupo, da locomotiva do Comboio Musical;

- Decoração, em grande grupo, da locomotiva construída;

- Junção da locomotiva e das carruagens, com vista a formar o Comboio Musical;

- Colocação dos instrumentos musicais não convencionais construídos nas carruagens que lhes correspondem.

https://www.bing.com/images/create/comboio-musical2c-feito-com-caixas-de-cartc3a3o2c-com-i/1-659573e7ce1f4c01ab5b2e5d65817ea9?id=bQOYH5Lumt8w21twLCeP6g%3d%3d&view=detailv2&idpp=genimg&FORM=GCRIDP&ajaxhist=0&ajaxserp=0

- Área (maior e menor);

- Ordenação de gradações múltiplas (pequeno, médio, grande, o maior, o menor);

- Sequências, padrões e simetrias;

- Geometria e Medida (formas geométricas bidimensionais e tridimensionais, medidas e volumes);

- Comprimento (curto, longo);

- Espessura (grosso e fino);

- Ordenação de gradações múltiplas (pequeno, médio, grande, o maior, o menor);

- Sequências, padrões e simetrias;

- Geometria e Medida (formas geométricas bidimensionais e tridimensionais, medidas e volumes).

- Comprimento (curto, longo);

- Espessura (grosso e fino);

- Ordenação de gradações múltiplas (pequeno, médio, grande, o maior, o menor);

- Sequências, padrões e simetrias;

- Geometria e Medida (formas geométricas bidimensionais e tridimensionais, medidas e volumes).

- Ordenação de gradações múltiplas (pequeno, médio, grande, o maior, o menor);

- Sequências, padrões e simetrias;

- Geometria e Medida (formas geométricas bidimensionais e tridimensionais, medidas e volumes).

- Relação parte-todo;

- Comparação;

- Tamanho (grande e pequeno);

- Comprimento (curto e comprido);

- Área (maior e menor).

- Relação parte-todo;

- Noção de número e contagem;

- Comparação de quantidades;

- Organização e Tratamento de Dados (pictogramas e organização em conjuntos).