Hacia el pasado:

Revisando el pasado institucional se destaca el cambio de orientación con sus respectivos cambios currriculares, dejando una huella negativa, lo que implica una reducción de contenidos específicos del área.

Hacia dentro:

Los PPI nos orientan las acciones institucionales a seguir en todas las dimensiones institucionales. Refleja el trabajo que llevamos adelante en tanto o sobre aquellos objetivos que efectivamente se ejecutan.

Valoramos profundamente el trabajo que se realiza, enriqueciendo el trabajo docente y el vínculo con los docentes y alumnos. Consideramos en relación a salidas y proyectos que el aprendizaje significativo que implican se ve afectado por la burocracia que conlleva para concretarse.

Hacia afuera: Destacamos que existe la vinculación con la comunidad, se podría mejorar, generar otras experiencia, profundizar esa instancias con los cursos del ciclo básico.

Hacía adelante: Entre los desafíos que nos planteamos para el futuro es brindarle a los chicos herramientas que les permita vincularse con los avances tecnológicos financieros del futuro. Como deseo los vínculos con empresas, instituciones que contribuyan a que las trayectorias escolares sean más significativas.

Mirada hacia afuera: destacamos la colaboración de nuestra escuela para establecer alianzas con organizaciones e instituciones para mejorar la calidad educativa, como ser Conin, Copnaf, Cepac, Cruz Roja, Municipalidad de Gualeguay, jornadas internacionales, entre otros.

Mirada hacia adentro: con respecto a los acuerdos curriculares logramos planificaciones curriculares integrales como el proyecto acontecer, trabajos basados en educación ambiental.

En cuanto a los modos de trabajar la convivencia escolar encontramos falencia en talleres de comunicación y mediación, en resolución de conflicto con continuidad efectiva, son indispensables horas frente a alumnos con planes de acción tutorial, grupos de apoyo y discusión, integracion de tutores/padres.

Mirada hacia adelante: nos comprometemos a enfrentar los desafíos y proyectamos consolidar alianzas estratégicas, estableciendo con organizaciones locales, para ofrecer experiencias de aprendizaje enriquecedoras, también incrementar la participación estudiantil creando oportunidades para que los estudiantes participen en la toma de decisiones y lideren proyectos que beneficien la comunidad.

Hacia dentro observamos la valoracion del trabajo interdisciplnario, a su vez tambien la importancia de resignificar las planificacion y revisarla constantemente de acuerdo las las necesidades que se visibilizan en el aula, y las competencias que prendemos de nuestros alumnos atendiendo a el perfil del egresado.

Hacia afuera: fomentar mas el vinculo con la familia,(un acercamiento, por redes sociales por ejemplo). Salidas a eventos locales significativos.

Hacia adelante: Revisar lo que ya se ha hecho, para mantener lo que ha resultado, y pensando nuevas estrategias que permitan mejorar y significar nuestras practicas orientadas a mejorar la calidad de vida de nuestros estudiantes con los saberes que pueden adquirir y como este influye en su cotidianeidad. Pensar hacia adelante implica un trabajo colaborativo, entre docentes, equipo de conduccion y directivos y todos los actores que forman parte de la institucion, atendiendo a todos los cambios que acontecen en las comunidad e impactan en la escuela y la vida de todos sus actores.

Mirada hacia atrás:

El compañerismo entre docentes. El buen ambiente laboral. El acompañamiento hacia los docentes desde el equipo directivo en los últimos años.

Mirada hacia adentro:
Del PPPI valoramos que surge desde los docentes atendiendo al perfil y necesidades de los alumnos que asisten a esta institución.
Apreciamos particularmente las actividades extraaulicas como salidas, recorridos, campamento que enriquecen la trayectoria escolar del estudiante aunque el sistema burocrático a veces resulta inconveniente e incluso un impedimento para la misma. Recomendamos la agilizacion del trámite.

Mirada hacia afuera:
Consideramos que desde la escuela a través de distintas actividades proyecta  un puente hacia la comunidad como podemos nombrar las visitas al asilo de ancianos, colectas y promoción del cuidado al medio ambiente.
Existen organismos interinstitucionales que colaboran con el papel de la escuela en cuánto a la trayectoria escolar.  Estos  en algunas ocasiones funcionan cómo herramientas esenciales para solucionar cuestiones específicas.

Mirada hacia adelante:
  El objetivo es formar alumnos reflexivos, con conocimiento de la realidad que los rodea, ciudadanos activos con pensamiento crítico. Buscamos brindar herramientas el alumno utilice una vez deba afrontar la vida laboral y/o académica.

Consideramos que la pandemia marco una huella profunda en todos los actores institucionales. Un antes y un después. No nos encontrábamos capacitados ni preparados. Faltaban recursos. Lo positivo es que logramos incorporar las tics a nuestras prácticas docentes y actualizar nuestras estrategias de enseñanza.

Las experiencias de trabajos en proyectos de ferias de ciencias, proyectos interdisciplinarios, la incorporación de juegos y actividades más dinámicas pueden dar muy buenos resultados pero lo que desmotiva a los docentes es la parte burocrática como la presentación de proyectos escritos.

Mirada hacia afuera

A nivel estudiantil, se llevan a cabo actividades para salir a la comunidad, como salidas, recorridos, prácticas educativas, muestras, campamentos y certámenes. Consideramos que aún así falta incorporar a la familia. Por ejemplo, la muestra anual sería más productiva si se realizara abierta a la comunidad.

Las tutorías, los preceptores, la asesorías.

Mirada hacia adentro

El sentido es que nos hace ser la escuela de comercio, debería ser nuestra guia en las prácticas pedagógicas. Consideramos que hay un desconocimiento del documento pero la institución lo práctica aún sin conocerlo porque queda inmerso en la cultura institucional.

Mirada hacia adelante

Compartimos en que le brindamos un conocimiento general de todas las áreas y los estudiantes salen con capacidades necesarias para defenderse y proseguir estudios superiores y en el mundo laboral.

• Maratón de lectura

• Feria de ciencias

• Viajes educativos

• Proyectos interdisciplinarios

Mirada hacia dentro:

• Nuestras prácticas reflejan efectivamente el PPPI.

• En cuanto a los talleres, salidas educativas y proyectos interdisciplinarios hacemos una valoración positiva. Aunque, hay que tener en cuenta las dificultades económicas y la escasez de recursos tecnológicos.

Mirada hacia afuera:

• Teniendo en cuenta la matrícula, podemos considerar que es buena la vinculación con la comunidad. Además las propuestas pedagógicas un factor importante para seguir estudiando.

• Redes interinstitucionales que contribuyen al sostenimiento de las trayectorias escolares: trabajo docente, tutoras y preceptores.

Mirada hacia adelante:

• Incentivar a los estudiantes con habilidades destacables.

• Recuperar la articulación con el nivel primario.

• Generar espacios para atender las diversas trayectorias.

- Reuniones de áreas para acordar maneras de trabajar y coordinar contenidos, criterios, y ejes transversales.

- Acuerdos interdisciplinarios, como por ejemplo química - matemáticas.

• Mirada hacia dentro:

- Los talleres y prácticas se ven afectados por la falta de mantenimiento del laboratorio, lo cuál no permite llevar a cabo la relación entre la práctica y la teoría en las diferentes disciplinas.

- Es positivo la realización de cambio de actividades que invitan a la convivencia entre pares.

- Se rescata el trabajo en equipo de los estudiantes, para ciertas actividades propuestas.

• Mirada hacia afuera:

- Se considera que existe un buena vinculación, ya que la escuela está predispuestas para recibir a las familias, y comunidad en general.

- Son positivas las salidas, charlas, talleres, jornadas de convivencia. Se genera una buena predisposición e interés por parte del alumnado hacia nuevos profesionales y actores de instituciones intermedias.

• Mirada hacia adelante:

- Nos encontramos en un período muy desafiante, como docentes proponemos continuar buscando y brindando herramientas que ayuden a favorecer el desarrollo y desempeño del alumno en el camino que desea seguir, trabajando tanto en el aprendizaje y apropiación del conocimiento, dejando de lado la evaluación tradicional, buscando una evaluación más valorativa, además atender aspectos emocionales, haciendo hincapié en el ser humano como ser integral.

Salva, Melisa.

Acosta, Carina.

Ibarra, Vanina.

Godoy, Fernanda.

Saavedra, José Luis.

Galván, Romina.

Reynoso, Abigail.

Gonzáles, Tania.

Alessandri, Gabriela.

Desde nuestra área creemos que las experiencias enriquecedoras que se han dado han mostrados buenos resultados hasta el día de hoy estas son:

-participacion de intercolegiales

-campamento, caminata y bicicletada

-proyecto carrera de mente (atletismo)

Mirada hacia adelante:

Todas las experiencias producen en el egresado más comunicación, decisión y socializacion para enfrentar la vida adulta

También empatia y mejora los vínculos con los demas

Mirada hacia dentro:

Seguir trabajando en los proyectos que han sido viables y han mostrado buenos resultados y ampliar estos con otras areas e instituciones

Mirada hacia afuera:

Crear proyectos interinstitucionales como otras instituciones como por ejemplo: cruz roja, uader, municipalidad de gualeguay, etc