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      <title>Mi cuadrícula distinguido by Isabel Guerrero</title>
      <link>https://padlet.com/isabelgbrea/8ll9f1ozv607</link>
      <description>Hecho con grandes sueños</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-01-12 15:37:58 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-01-18 19:10:43 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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         <title>1. ¿Que entendió del modelo SAMR?.</title>
         <author>isabelgbrea</author>
         <link>https://padlet.com/isabelgbrea/8ll9f1ozv607/wish/319955817</link>
         <description><![CDATA[<div>Como definir tus objetivos de forma inteligente: El <strong>modelo SMART</strong>. Cuando comenzamos a diseñar un proyecto es fundamental marcarse unas metas claras que nos ayuden a visualizar el futuro del mismo. Para poder alcanzarlas debemos diseñar objetivos que nos ayuden a llegar a nuestra meta final.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-12 15:48:07 UTC</pubDate>
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         <title>2. ¿Cuales son  los niveles  y sub niveles que conforman el modelo SAMR?.</title>
         <author>isabelgbrea</author>
         <link>https://padlet.com/isabelgbrea/8ll9f1ozv607/wish/319956229</link>
         <description><![CDATA[<div> Mejora:  Sustitución. Es el nivel más bajo de uso de la tecnología. Se sustituye una herramienta por otra sin que exista un cambio metodológico.  Aumento. La tecnología remplaza otra herramienta y le añade mejoras funcionales que facilitan la tarea, sin embargo, no hay un cambio en la metodología y el efecto en los resultados de aprendizaje de los estudiantes puede ser mínimo o nulo. <br>  Modificación. Implica un cambio metodológico en el cual la tarea a realizar es rediseñada por la introducción de la tecnología.<br>  Redefinición. En este último nivel se crean nuevas actividades y ambientes de aprendizaje que, sin el uso de la tecnología disponible serían imposibles. Por ejemplo, los alumnos colaboran en tiempo real en un mismo documento y añaden a su producto final elementos multimedia creados por ellos mismos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-12 15:52:22 UTC</pubDate>
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         <title>3. ¿Tomando en cuenta el modelo SAMR, en que nivel  considera usted que se encuentra en el contexto de su práctica docente? Justifique su respuesta.</title>
         <author>isabelgbrea</author>
         <link>https://padlet.com/isabelgbrea/8ll9f1ozv607/wish/319956400</link>
         <description><![CDATA[<div>Nivel Transformación.<br>en este nivel hemos logrados con los estudiante mejoras en el desempeño académico de los incorporando herramientas en red como el correo electrónico, los blog y las redes sociales. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-12 15:54:33 UTC</pubDate>
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         <title>4. ¿Cuales acciones usted implementaría para alcanzar un nivel mas avanzado, por ejemplo si usted está en el nivel de Sustitución, cuales acciones implementaría para llegar al siguiente nivel  llamado Aumento.</title>
         <author>isabelgbrea</author>
         <link>https://padlet.com/isabelgbrea/8ll9f1ozv607/wish/319956443</link>
         <description><![CDATA[<div>   Sustitución a Aumento  Agregando una característica al proceso de tarea que no podría hacerse con la tecnología anterior. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-12 15:55:00 UTC</pubDate>
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         <title>El modelo Samr es una guia que le agrega valor al aprendizaje sin sustituirla, sino mejorando y facilitando la enseñanza-aprendizaje. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/isabelgbrea/8ll9f1ozv607/wish/322212226</link>
         <description><![CDATA[<div>Sarah Ferreras</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-01-18 16:55:34 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo Samr</title>
         <author>isabelgbrea</author>
         <link>https://padlet.com/isabelgbrea/8ll9f1ozv607/wish/322277964</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-01-18 19:09:42 UTC</pubDate>
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