https://padlet.com/rebecalopessantos/8lfdktmqy5f920l2 Criado para a disciplina de Coordenação pedagógica, Alunos: Letícia Rebeca Lopes Santos, Martiniano Gomes Barbosa, Maria Lucileide de Sousa e Lizze Silva Almeida. en-us 2022-03-16 16:28:09 UTC 2022-03-17 18:55:08 UTC hello@padlet.com rebecalopessantos https://padlet.com/rebecalopessantos/8lfdktmqy5f920l2/wish/2098418180 Desde a colonização a educação brasileira trouxe como principal necessidade o controle do processo educativo, e das ações que aconteciam dentro das escolas.  Essas ações autoritárias tinham como finalidade manter o controle tanto sobre as práticas educacionais dos professores, quanto ao nível de desenvolvimento dos alunos. Mas com o contexto democrático instituído a partir da década de 1980 algumas mudanças aconteceram, as principais destas são a instituição de políticas públicas, a criação e adequação de legislação, e o investimento em formação inicial e continuada. ]]> 2022-03-16 16:33:57 UTC https://padlet.com/rebecalopessantos/8lfdktmqy5f920l2/wish/2098418180 rebecalopessantos https://padlet.com/rebecalopessantos/8lfdktmqy5f920l2/wish/2098421081 Na educação jesuítica com intuito de garantir a fidelidade doutrinária, havia um conjunto de 467 regras chamado por Ratio Studiorum, do qual ditava a educação desde o currículo à prática docente, do qual os prefeitos dos estudos usavam como base para supervisionar e controlar a ação docente.
A atividade controladora não foi exclusiva do período jesuítico. De forma similar ocorreu entre 1937 e 1945, época na qual a escola sofreu intervenções do governo através do profissional denominado inspetor escolar, que por sua vez, possuía as responsabilidades de manter a ideologia getulista, controlar a qualidade da educação, acompanhar o funcionamento das instituições escolares e realizar visitas regulares as escolas, bem como relatar sobre o andamento das aulas e prática docente aos seus superiores. Toda via, registros desses profissionais expressam que haviam também por parte deles preocupações e responsabilidades administrativas, passando a contribuir não somente para a organização do ambiente escolar, como também de todo o sistema educacional e dividindo o curso de pedagogia entre licenciatura e bacharelado, para que a licenciatura formassem professores e o bacharelado os inspetores escolares e/ou cargos técnicos.]]> 2022-03-16 16:35:33 UTC https://padlet.com/rebecalopessantos/8lfdktmqy5f920l2/wish/2098421081 rebecalopessantos https://padlet.com/rebecalopessantos/8lfdktmqy5f920l2/wish/2098421701  Com o golpe militar na década de 1960 a educação sofreu influências internacionais. O acordo entre o MEC(Ministério da Educação e Cultura) e a USAIDC(United State Agency for International Development) trouxe a modernização e o tecnicismo a educação brasileira, fragmentando o trabalho pedagógico. Com o olhar voltado para o mercado de trabalho, nos moldes americanos, ou seja, uma educação capitalista.]]> 2022-03-16 16:35:55 UTC https://padlet.com/rebecalopessantos/8lfdktmqy5f920l2/wish/2098421701 rebecalopessantos https://padlet.com/rebecalopessantos/8lfdktmqy5f920l2/wish/2098428511 Sabemos que a função de Coordenador tomou força a partir do processo de democratização da educação no país, a partir da década de 1980, percebe-se que a função de coordenação, apesar de surgir com a intenção de democratização da educação, está estreitamente ligada à área de supervisão escolar.
 É atribuído ao coordenador a organização e execução de horários, reuniões com professores, orientações a alunos, preenchimento de relatórios, atendimento aos pais, entre tantos outros itens, consolidam a jornada desses profissionais no que tange às atribuições legais. Entretanto, competindo com estas, estão ainda as atividades emergenciais. Aquelas atividades que surgem no contexto educacional das mais variadas formas: faltas de professores, preenchimento de tabelas, organização de relatórios, alunos com problemas de comportamento e aprendizagem, entre outros.]]> 2022-03-16 16:39:41 UTC https://padlet.com/rebecalopessantos/8lfdktmqy5f920l2/wish/2098428511 rebecalopessantos https://padlet.com/rebecalopessantos/8lfdktmqy5f920l2/wish/2098432360 A coordenação pedagógica não apresenta uma linearidade histórica em sua constituição pois ela vem se construindo a partir das possibilidades e desafios encontrados no cotidiano. Estes desafios, divididos entre ações planejadas ou emergenciais, busca a formação da identidade desse profissional.]]> 2022-03-16 16:41:46 UTC https://padlet.com/rebecalopessantos/8lfdktmqy5f920l2/wish/2098432360 rebecalopessantos https://padlet.com/rebecalopessantos/8lfdktmqy5f920l2/wish/2100642644 2022-03-17 18:47:01 UTC https://padlet.com/rebecalopessantos/8lfdktmqy5f920l2/wish/2100642644