Dentro del mismo ámbito, también pongo en práctica la inteligencia lingüística, ya que no presento generalmente, dificultades en explicar, enseñar o convencer. De este modo cuando tengo conversaciones desde con gente con poca escolaridad hasta con funcionarios públicos del gobierno, es muy importante primero interpretar bien el planteo de la otra persona para luego poder expresarle una clara respuesta o postura.

Tengo como hobby desde la adolescencia, el de ser musicalizador o dj. Es aquí donde pongo en práctica la inteligencia musical, ya que a la hora de hacer una mezcla los sonidos fluyen por mi mente mostrándome cuando y como hacerla. También se qué clase de música poner de acuerdo al ánimo de los presentes.

La inteligencia espacial es otra de las podría decir que tengo incorporada naturalmente, ya sea para plasmar un dibujo en una hoja de papel, o para ubicar un objeto en un espacio. Siempre que voy a realizar una modificación espacial, viene a mi mente como si fuera un dibujo el trabajo terminado. Con solo ver el espacio, ya sé cómo posicionar el objeto.

Llegando a la oficina, canalizo lo previsto en la agenda, atención a los clientes, vencimiento de sus impuestos, liquidación de sueldo y las problemáticas que surjan en mi actividad de contadora (inteligencia Lógica-matemática). Al asesorar y orientar a los clientes, de manera telefónica, vía mail o presencial, debo intentar ser clara, dialogar de manera reflexiva, descartando falsas expectativas, en un ida y vuelta activo, respondiendo a sus preguntas y decisiones que tendrían que tomar para concretar un óptimo rendimiento de sus empresas (inteligencia Lingüística).

Desde el estudio contable trabajo de manera independiente por lo que reflexiono, evaluó y tomo decisiones en relación a las empresas que acompañó y pienso en mi futuro, que sería más conveniente asociarse con otros colegas a fin de intercambiar experiencias y en colaboración con otros resolver las distintas problemáticas (inteligencia intrapersonal)

 El secundario orientado en Artes me permite deleitarme con ensayos teatrales, coreografías (foto) y hasta compases de varios instrumentos manipulados con delicadeza por estudiantes cuando preparamos números artísticos para eventos, poniendo en manifiesto la inteligencia corporal-kinestésica.

Las aulas son contextos donde las emociones forman parte del proceso de aprendizaje, las tutorías han potenciado en mí la habilidad para detectar conflictos y entender problemas por el hecho de convivir con adolescentes que transitan distintas situaciones. Howard Gardner afirma: “La inteligencia interpersonal se construye a partir de una capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás: en peculiar, contrastes en sus estados de ánimo, temperamentos, motivaciones e intenciones” (p8). Está en nosotros como educadores leer sus intenciones y deseos, responder con sensibilidad y acompañarlos en este proceso de enseñanza-aprendizaje.

   La principal es la intrapersonal, manifestada a través de la autoconsciencia y la necesidad de identificar y hasta de “etiquetar” las sensaciones y emociones que siento en todos los contextos en que me desenvuelvo (hogar, trabajo, estudio), para lograr encausarlas o controlarlas. 

   La inteligencia lingüística, la expreso desde pequeño hasta la actualidad en la realización de producciones escritas, con mucha dedicación y de diferente índole (desde cuentos y poesías hasta informes o artículos académicos), tanto por exigencia curricular como por ocio. 

   La lógica matemática ha sido puesta en práctica con mucha frecuencia en el ámbito escolar/universitario, y ante la necesidad de resolver problemas cotidianos o incluso en videojuegos.

   Finalmente, la inteligencia musical, en mi caso poco desarrollada en comparación con las anteriores pero cuarta en el test, asumo expresarla en la capacidad para reconocer canciones o ciertos instrumentos en las mismas con sólo escuchar algún fragmento, aunque ciertamente no manifiesto ninguna habilidad a la hora de utilizar tales instrumentos.

 

Gardner, H. (1990). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica.

    Barcelona. Editorial PAIDÓS.

Desde temprana edad estuve muy interesada por el cuidado del Medio Ambiente, fascinada por los animales y las plantas, por la naturaleza en general; asimismo las mascotas siempre tuvieron un papel central en mi vida, asocio estas características al tipo de Inteligencia Naturalista. Actualmente mantengo esos intereses y, aunque no los direccioné hacia una profesión, disfruto de las actividades al aire libre, senderismo, huerta, jardinería, entre otras. Durante mi adolescencia escribí algunos relatos referidos al cuidado del medio ambiente, pudiendo relacionar ésto al tipo de Inteligencia Lingüístico-Verbal; relacionado con este mismo tipo de inteligencia destaco la capacidad de redacción, buena dicción y el gusto por la lectura.

Por otra parte auditar establecimientos alimenticios y capacitar manipuladores de alimentos forman parte de mis actividades laborales actuales, para realizar dichas tareas correctamente requiero de características tales como la empatía y la buena relación con las personas, relacionando esto con la Inteligencia Interpersonal. “La Inteligencia Interpersonal se construye a partir de una capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás, contrastes entre sus estados de ánimo, temperamentos, motivaciones e intenciones” (Gardner, 1990, p. 8)

Por último entre las actividades deportivas que realizo, natación y ciclismo, se destaca la coordinación de movimientos y flexibilidad asociado esto al tipo de Inteligencia Corporal - Cinestésica.

 

Gardner, H. (1990). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona. Editorial PAIDÓS.

Si bien elegí desarrollar otra área, desde pequeña siempre me gustaron los problemas matemáticos, era para mí un juego, de hecho en la secundaria obtuve una medalla por ser mejor promedio del nivel secundario en el área de matemáticas. 

 Asimismo la inteligencia musical, la empecé a desarrollar con la maternidad, cada actividad que hagamos con mi hijo siempre lo hacemos cantando, componiendo y musicalizando, desde el embarazo hasta ahora, tanto al punto que ahora es mi hijo quien inventa canciones para sus diferentes actividades, con lo que concluyo que cada inteligencia se desarrolla también en la medida que reciban mayores estímulos externos.   

Gardner, H. (1990) Inteligencias Múltiples. La Teoría en la Practica. Editorial Paidós.

 

 

Por las noches aprovecho para desarrollar mi inteligencia cinético-corporal, entrenando un deporte que me exige mantener un estado físico determinado así como también la coordinación de mis movimientos para estar a la altura de la competencia y evitar lesiones.

Gardner, H. (1990) Inteligencias Múltiples. La Teoría en la Practica. Editorial Paidós.

    Barcelona. Editorial PAIDÓS.

 

En mis tiempos libre realizo actividades deportivas, que si bien no las practico con frecuencia en el momento de realizarlo no presento dificultades, es así como se presenta la inteligencia corporal-kinestésica.

En lo personal o laboral, la inteligencia interpersonal se refleja al momento de relacionarme y tratar diferentes temas específicos, ya sea con amigos o clientes, logro empatizar con problemas planteados por ellos, reconociendo los conflictos y comprenderlos.  

Gardner, H (1990) Inteligencias Múltiples. La teoría en la Práctica. Editorial Paidos. 

Teniendo en cuenta las diferentes teorías de Inteligencias Múltiples desarrolladas por Gardner, los principales tipos de inteligencia que pongo en práctica en mi ámbito como profesional es estar actualizada en los conocimientos técnicos de las normas de derecho existente; con el estudio del caso encomendado que incluye el análisis de los hechos y el empleo correcto de los procedimientos necesarios para la resolución del mismo; “simultáneamente muchas variables y creando numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente, y posteriormente aceptadas o rechazadas”. (Gardner, 1990, pág. 7) (inteligencia lógica), que junto a la presentación de documentación tanto procesales como ajenos al proceso, constituye la forma principal de materialización de mi trabajo y teniendo en cuenta la exposición oratoria que realizo cuando me presento en tribunales y los escritos van destinados a terceros pretendiendo lograr un efecto determinado en defensa de los intereses de mis clientes (inteligencia lingüística). 

Otra actividad muy habitual lo constituye las reuniones de trabajo con otros colegas, es precisamente donde se realizan las actividades propias de consejo legal y negociación respectivamente (inteligencia intrapersonal). 

Finalmente observo que se manifiesta la inteligencia interpersonal cuando por imprevistos en el trabajo debo tomar decisiones lo que “genera contraste en mis estados de ánimo, temperamento, motivaciones e intenciones” (H. Gardner, 1.990, pág. 8). 

 

Gardner, H. (1990). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica.

    Barcelona. Editorial PAIDÓS.

En vista de mi actividad laboral,  la Inteligencia Lingüística es la más desarrollada lo largo de la semana; la misma se debe al permanente dialogo que debo entablar con clientes respecto a los problemas planteados por éstos, evaluando y manifestando sus posibles consecuencias y soluciones. En la mayoría de los casos, debo empatizar con éstas personas, a fin de adquirir una perspectiva de lo que se pretende, y los resultados de una posible solución al conflicto planteado; interviene de ésta manera la Inteligencia Interpersonal.

Asimismo, la asidua  práctica deportiva en mi vida cotidiana, me permite una mejor conexión con el entorno, debido al estado de relajación o satisfacción física que el mismo genera, lo que me permite equilibrar los decibeles, y mirar en retrospectiva lo bueno y malo hecho hasta entonces, para de allí en más, proyectar futuras acciones sobre las bases de propias convicciones. Aquí se conjugan las Inteligencias Corporal kinestica y la Intrapersonal.

Inteligencias Múltiples

La Teoría en la Práctica

Howard Gardner

Ed. Paidos

Gardner, H (1990). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona. Editorial Paidós

Bibliografía

Gardner, H. (1990). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona. Editorial PAIDÓS.

 

 La inteligencia Naturalista predomina en mi profesión como ingeniera agrónoma, la percepción de la naturaleza y el análisis de los fenómenos o sucesos que se dan a diario me permiten desarrollarme en el ámbito laboral y ser capaz de llevar adelante los cultivos y cuidado de las plantas. Además, disfruto de estar al aire libre y pasar tiempo a solas, lo que me permite ampliar la Inteligencia Intrapersonal, conocerme a mí misma y reconocer mis sentimientos para poder gestionarlos a favor de mi conducta. Relacionado a esto, utilizo la música para conectar con mis emociones o estados de ánimo, me gusta escuchar diversos tipos de música, aquí interviene la inteligencia Musical. A la hora de estudiar, reconozco presente la inteligencia Espacial, ya que utilizo mapas conceptuales, gráficos y cuadros que me permite recordar y comprender los contenidos. 

Como menciona Gardner, las inteligencias trabajan siempre en concierto, es decir, cada persona adulta es dueña de una mezcla única de varias de ellas que le da una identidad propia y personal.

En relación a la lingüística porque precisamente nos relacionamos con padres, docentes, colegas, armamos evaluaciones, diagnósticos, informes que constantemente son un reflejo de la inteligencia nombrada, pues la misma trata de elaborar oraciones gramáticas, siendo estas coherentes, y con el fin de comunicar algo. 

En cuanto a la inteligencia interpersonal, es clave en el desarrollo de mi profesión, porque en todo momento nos encontramos trabajando con seres humanos, a los cuales debemos comprender, como también debemos identificar las emociones que los mismos manejan, para saber cómo guiar y/o manejar el trabajo con ellos, hasta dónde profundizar, o que temas llevar a cabo. Se trabaja de manera empática, respetando y cuidando siempre del otro. 

Con los pacientes se pone en evidencia la inteligencia kinestésico corporal, pues los mismos generalmente cuando presentan cierto desfasaje en el aprendizaje, precisan del cuerpo de otro. Es ahí cuando la misma se pone en juego, tanto la mía como la de ellos, logrando de este modo un aprendizaje significativo. 

En mis momentos libres, tengo como hobbies arreglar lugares de mi casa, o también reciclar muebles, u elementos viejos para darle otro uso. Esto generalmente lo hago con mi padre, y es cuando estamos juntos que mientras pensamos que podemos hacer, surgen las ideas y las llevamos a cabo “para probar”, se manifiesta acá la inteligencia lógico matemática, pues la mayoría de las veces logramos ubicar los elementos antes de poder articular la idea. 

Considero que la inteligencia Interpersonal, desarrollada tanto en ámbitos, laborales, como personales, es el tipo de inteligencia que más ha cambiado a lo largo de mi vida. Por otra parte, la naturalista desde siempre ha sido la predominante y espontánea, mi estado natural es de contemplación y fascinación por la naturaleza y sus seres. 

 

Bibiografía: Gardner, H., 1990. Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona.Ed Paidós. 

 

La “lingüística” la verifico cuando persuado a mis clientes a desarrollar un determinado trabajo. También al explicar, enseñar a mis estudiantes; redactar informes; diseñar materiales didácticos- creativos para enseñar la importancia del Diseño/Publicidad en la sociedad.
 

La “Interpersonal” porque debo identificar y conocer las necesidades de mis clientes como también los intereses de mis alumnos y brindarles así mejores oportunidades para aprender significativamente.

 

La “Intrapersonal” se vislumbra al solucionar situaciones de manera más creativas e innovadoras enfocándome en cuestiones relevantes que guíen mis acciones.

 

Y la “Espacial”, que me atravesó desde pequeño, desarrollándola a lo largo de mi vida, con la cual interpreto/decodifico el mundo circundante para generar “productos” (diseños, publicidades, clases) más funcionales, interesantes y llamativos. 

Actualmente utilizo las inteligencias múltiples, la Gestalt y la identidad visual-corporativa. 

 

Gardner, H. (1990). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona. Editorial PAIDÓS. 

Gardner, H. (1990). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona, España: Paidós. 

También destaco el predominio de la intrapersonal, en lo que se refiere a fijar mis objetivos y no parar hasta cumplirlos, ya sean laborales, académicos o de otra índole, como así también en saber cuando poner una necesaria pausa y en que momento reanudar la marcha.
A su vez como deportista incide en mi la inteligencia corporal-kinestésica como deportista de hace ya mas de 20 años (aunque reconozco que el cuerpo no responde de la misma manera que antes)

Y por último debo mencionar a la inteligencia interpersonal, porque puedo influir en las personas con las que me relaciono en los distintos ámbitos arriba mencionados, ya sea a través de explicaciones fundamentadas o de "acalorados" intercambios de opiniones.

Bibliografía

Gardner, H. (1990). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona. Editorial PAIDÓS.

Además, soy el Fotógrafo de mi familia, la fotografía me hace apartar de la rutina cotidiana, es algo que amo hacer. Acá aplico la inteligencia del tipo “espacial”, la ley de los tercios y del horizonte las tengo incorporadas desde muy chico cuando empezaba con mi primera cámara a rollos y pilas. 

Por último y no menos importante, el fútbol, hace que desarrolle la inteligencia “cinético-corporal”, desde el primer momento supe que era el deporte acorde con mis habilidades y destacar en el mismo, hace que me sienta realizado como persona.

 Gardner, H. (1990). Inteligencias múltiples. La
teoría en la práctica. Barcelona, España: Paidós.

Finalmente, la inteligencia musical, no sé si desarrollada por completo, pero si en ese camino, toco la guitarra y siento mucha alegría con cada avance, cada canción, y cada acorde aprendido.

Gardner, H. (1990) Inteligencias Múltiples. La
Teoría en la Practica. Editorial Paidós.

La mayoría de las presentaciones que realizo deben ser por escrito. Invierto gran cantidad de tiempo leyendo, analizando, transponiendo con los casos y argumentando en base a doctrina jurídica, jurisprudencia y principios constitucionales vigentes. Esto es posible utilizando la inteligencia lingüística. 

Cada día medito y realizo afirmaciones. Comienzo con la respiración “Samavritti” para calmar la mente observando mis pensamientos sin juzgarlos. Cuando llego a un estado de calma y equilibrio escucho afirmaciones. “La inteligencia intrapersonal permite comprenderse y trabajar con uno mismo” (Gardner, p. 10).

Finalmente, en mis tiempos libres me gusta dibujar, pintar y escuchar música. También considero fundamental asistir a las clases de STRONG en las que además de divertirme realizando ejercicios al ritmo de la música, me lleno de energía. 

Como sostiene Gardner, para resolver los problemas que se nos presentan a diario, “debemos hacer el mejor uso posible de las inteligencias que poseemos” (Gardner, p. 14).

 Bibliografía

·         Gardner, Howard (1990). Inteligencias Múltiples, La teoría en la Práctica. Barcelona, España. Editorial PAIDÓS.