Le problème rencontré est l'attitude, le comportement d'un élève qui se refuse à accepter la filière ES alors qu'il avait demandé la filière S. Tout en prenant compte que ses résultats ne sont pas assez élevés pour permettre une entrée dans cette filière. De plus, cet élève refuse les devoirs maisons, s'enfuit de la classe à la fin du cours.

 

De mon point de vue en tant que professeur stagiaire, je propose la solution suivante :

 

D'abord une convocation avec le CPE pour rectifier le comportement.

 

Si cela est sans effet, Organiser un entretien avec les parents et l'élève pour exposer clairement la situation, bien montrer en évidence les résultats obtenus qui ne permettent pas l'entrée en S. Tout doit tourner autour d'une discussion calme et compréhensive afin de trouver une solution qui convient à tous. Proposer de participer à des salons de l'étudiant qui montre les orientations possibles entre le S et ES, et de corréler les résultats avec l'entrée en ES.

 

N'ayant pas le contexte à ma portée (la réalité peut être différente d'un texte qui expose un cas pratique). On peut également organiser une rencontre entre l'élève et le C.O.

    

Je ne sais pas si proposer tout de même la filière S est une possibilité, en précisant bien que l'élève concerné sera noyé, moi-même je me le demande, j'aurais besoin de l'avis d'autres professeurs plus expérimentés pour connaître les conséquences de cas similaires déjà arrivés.

    

En résumé, la solution que je propose est un entretien communicatif pour bien expliquer les faits et trouver une solution convenable à tous.

    

Après avoir discuté avec le CPE, mon tuteur, et d'autres professeurs, les avis convergent vers une même idée :

- Organiser un entretien avec les parents de l'élève pour reprendre au niveau du respect dû à l'enseignant.

- Travailler avec l'élève pour lui montrer des perspectives possibles de la filière ES, les débouchés, et si besoin d'y associer le C.O.

 

Avec le dialogue et des explications, trouver une solution qui convient à tous, montrer à l'élève que d'autres projets sont possibles. A priori , tout devrait rentrer dans l'ordre. Donner un avertissement qu'en cas de récidive malgré les moyens appliqués, des sanctions seront posées (en dernier lieu !!). En aucun cas, on n'autorise l'élève à rentrer dans la filière S si les résultats ne sont pas satisfaisant.

 

C'est assez proche de mon analyse à une exception près, on ne montre pas de souplesse si les résultats ne sont pas demandés, que les parents ou l'élève soit en désaccord.