2.     Otra forma de adaptación es a través de los tiempos asignados para realizar las actividades. Los alumnos con más capacidad intelectual podrán realizar los ejercicios en menor tiempo que los de mayor dificultad en el aprendizaje, que necesitarán más tiempo.

3.     Realización de trabajo en grupo o de forma individual. Se podrán hacer agrupaciones de forma que los alumnos de mayor capacidad intelectual podrán ayudar en sus tareas a aquellos que presenten dificultad en el aprendizaje.

1.       Realización de algunas actividades para aquellos alumnos que presentan más dificultad mediante las nuevas tecnologías, como por ejemplo realizar algunas actividades mediante la utilización de aplicaciones informáticas.

2.       El alumnado que presente altas capacidades o mayor destreza podrá realizar un trabajo de investigación de aquellas actividades que se estén llevando a cabo.
3.       En el caso de las pruebas evaluables, al alumnado que presente alguna dificultad en el aprendizaje se le realizará una evaluación diferenciada, se pueden realizar varias adaptaciones generales, como por ejemplo la realización del examen en dos partes, o la eliminación de algún apartado que presente mayor dificultad, y de esta manera también dispongan de más tiempo para realizar el resto de la prueba evaluable.