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      <title>PPP Participativo 2023  by </title>
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      <description>EMEB JOSÉ RODRIGUES PINTO</description>
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         <title>CONHECENDO O TERRITÓRIO</title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <title>QUEM SÃO NOSSOS PROFESSORES?</title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <title>QUEM SÃO NOSSAS CRIANÇAS?</title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <pubDate>2023-03-28 01:42:43 UTC</pubDate>
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         <title>30/5/23</title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <pubDate>2023-05-30 23:00:26 UTC</pubDate>
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         <title>CONSELHO ESCOLAR</title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <pubDate>2023-05-31 17:11:29 UTC</pubDate>
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         <title>SEMANA DO BRINCAR</title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <pubDate>2023-05-31 17:16:43 UTC</pubDate>
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         <title>SÁBADO LETIVO 3/6</title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <pubDate>2023-05-31 17:17:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <pubDate>2023-06-07 18:01:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <pubDate>2023-07-03 15:56:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <pubDate>2023-07-06 17:16:18 UTC</pubDate>
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         <title>AVALIAÇÃO DO PROGRAMA LEITURANDO</title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Descreva como aconteceu a implementação desse programa no 1° Semestre?</strong><br>Foram preparadas as sacolinhas com nome da criança e as instruções;<br>Selecionamos os livros na biblioteca;<br>Roda de conversa sobre cuidado e orientação sobre manejo do livro e bolsa;<br>Preparamos uma planilha de controle onde lançamos a data de empréstimo e devolução<br>Algumas professoras fizeram uma pré seleção dos livros e os deixam guardados na sala, outras levam as crianças até a biblioteca e orienta na escolha.<br>Os livros são enviados de quinta ou sexta feira de acordo com a demanda de cada turma.<br>Nas reuniões e encontros com as famílias foi ressaltada a importância do programa, bem como reforçamos a relevância em se realizar esta prática de leitura com as crianças na construção do comportamento leitor.<br>Para uma melhor organização no cumprimento de prazos de devolução foi criado um lembrete para os livros entregues em atraso.<br><br><strong>O professor retomou com as crianças se as histórias foram lidas? como foram esses momentos?</strong><br><br>sim, questiona sobre quem leu a historia, se gostou da historia; algumas profs leem o livro escolhido na sala para a turma se percebe que a familia não leu em casa.<br>Inclusive algumas famílias trouxeram devolutivas espontâneas e positivas sobre as vivências que tiveram com as crianças em casa, tendo em alguns casos que reler a história.<br><br><br><strong>O que e como deve ser melhorado para o 2° semestre?</strong><br>se houver necessidade mudar o dia da semana para a escolha dos livros de acordo com a frequencia das crianças.<br><br><strong>Quantas vezes no primeiro semestre foi lido poesia ou poema para sua turma?</strong><br><br>3 x<br><br><br><strong>Que tal na ultima semana de agosto realizarmos a leitura simultanea? cada prof organiza a leitura do livro mais lido ou que as crianças mais se agradam, nisso faz cartaz e divulga o que na sua sala será lido em tal dia, e assim acontecerá em todas as turmas de fase I e II e as crianças escolherão o que querem escutar.</strong><br><br>Para a primeira vez, fazer apenas com as turmas do mesmo corredor.<br>Na segunda vez, para as turmas da fase I utilizarem nesse dia a sala 3 e a sala dos professores.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-13 18:33:38 UTC</pubDate>
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         <title>AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE DIADEMA DE DANDARA E PIATÃ</title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Após a parada pedagógica, como estão acontecendo as leituras e o contato com os materiais do Baú?</strong><br><br>Nós trabalhamos com as crianças rodas de conversas sobre as diferenças físicas apresentando a cor de pele de cada criança como exemplo, realizamos leituras de livros que tratam desse assunto, aplicamos brincadeiras que aprendemos na formação, como também atividades de registro e artísticas com materiais.<br>Trabalhamos a cultura indígena, partindo do conhecimento prévio dos alunos em roda de conversa , leituras temáticas,&nbsp; vídeos: curiosidades da cultura indígena,&nbsp; atividade de artes,&nbsp; música e brincadeiras.<br><br>Com as famílias de uma turma, foi realizado em reunião de pais a leitura do livro A cor de Coraline e após os pais fizeram o desenho do seu filho (a).<br><br><br><strong>Com qual frequência aconteceram as leituras dos livros que&nbsp; estão inserido no Baú?</strong><br><br>Aconteceu por uma semana em uma turma.<br>nas demais turmas uma vez por semana.<br><br><strong>Quais propostas relacionadas a esse tema suas crianças tiveram a oportunidade de vivenciar?</strong><br><br>Utilização dos materiais não estruturados coletados pelas crianças na área externa da escola.<br>brincadeiras: céu e mar, gavião e pintinho (galinha), amarelinha africana; peteca;&nbsp; cabo de guerra, corrida do saci.<br>Pintura com elementos da natureza ( urucum, açafrão), grafismo, palavras de origem indígena.<br>Música: yapo ( ritmo e movimento)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-13 19:04:13 UTC</pubDate>
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         <title>Metas 2023</title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <pubDate>2023-08-09 14:44:36 UTC</pubDate>
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         <title>CALENDÁRIO 2023</title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <pubDate>2023-08-09 19:52:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <title>V FESTA DA FAMÍLIA</title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <title></title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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         <title></title>
         <author>emebjoserodrigues</author>
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