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      <title>DESARROLLO MOTOR by Andrea Perez Quintas</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-10-27 01:49:01 UTC</pubDate>
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         <title>PRINCIPIOS DESARROLLO MOTOR</title>
         <author>aperezquin</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Influyen 3 factores</em></strong>:<br>1.<em> Factores perceptivos-motores</em>: Percepción del propio cuerpo; percepción espacial como la situación; la dirección o la orientación...<br>2. <em>Factores físico-motores</em>: Cuerpo instrumental, físico; locomotor, adquiriendo patrones motores y habilidades motrices básicas...<br>3. <em>Factores afectivo-relacionales</em>: creatividad, confianza, tensiones, rechazos, afectos...<br><br><strong><em>Los ámbitos o dominios de la conducta humana son:</em></strong></div><ul><li>El dominio afectivo, relativo a los afectos, sentimientos y emociones.</li><li>El dominio social, que considera el efecto de la sociedad, su relación con el ambiente, con sus compañeros y el adulto. </li><li>El dominio cognoscitivo, relacionado con el conocimiento, los procesos del pensamiento y el lenguaje.</li><li>El dominio psicomotor, que alude a los movimientos corporales, su concienciación y control. </li></ul><div><strong><em>Las leyes del desarrollo motor son seis:</em></strong></div><ol><li><em>Ley céfalo-caudal</em>: establece que la organización de las respuestas motrices se efectúan en orden descendente, des de la cabeza hacia los pies.</li><li><em>Ley próximo-distal</em>: indica que la organización de las respuestas motrices se efectúa des de la parte más próxima del eje del cuerpo a la parte más alejada.</li><li><em>Ley secuencial</em>: el desarrollo sigue progresiones en un mismo individuo y en los demás sin considerar raza, etnia, etc., es la ontogenia.</li><li><em>Ley sobre posición:</em> un individuo realiza varios hitos motores al mismo tiempo, es decir, ejercita varias secuencias de desarrollo.</li><li><em>Ley equilibrio entre la flexión y la extensión</em>: el tono en el recién nacido es de predominio flexor y luego es extensor.</li><li><em>Ley disociación</em>: los primeros movimientos son en masa, para luego ser disociados, es decir, el recién nacido se mueve en forma global y progresivamente utiliza movimientos específicos. </li></ol><div><br><br></div><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-27 02:29:48 UTC</pubDate>
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         <title>FASES DEL DESARROLLO MOTOR</title>
         <author>aperezquin</author>
         <link>https://padlet.com/aperezquin/8kx1hbhwjyg4/wish/402959206</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Hay 3 tipos de movimientos</em></strong>:<br>1. <em>Movimiento reflejo: </em></div><div>-Respuesta de carácter automático e involuntario que se da ante una estimulación.<br>-Respuesta innata.<br>-Constituye la base para los movimientos voluntarios.<br>-Estos reflejos deben desaparecer para dejar paso a la acción controlada. <br><br>2. <em>Movimiento voluntario:</em><br>-Es el que se lleva a cabo de una forma voluntaria e intencionada.<br>- Ante una estimulación determinada, ésta se analiza, se interpreta y se decide la ejecución de la acción.<br>- Prácticamente, casi todos los actos realizados de forma voluntaria estaría dentro de esta caregoría.<br><br>3. <em>Movimiento automatizado:</em> cuando se lleva a cabo la repetición de los movimientos voluntarios, se integran de una forma automática y pasan a ser hábitos.<br><br><strong><em>Los relfejos primitivos son doce:</em></strong><br><br>1. <em>De presión: </em>antes del medio año de vida apróximadamente, los bebés son capaces de coger objetos con los dedos si estos presionan la palma de una de sus manos.<br>2. <em>De búsqueda u hozamiento: </em>este reflejo se asocia al amamantamiento, cuando los menores de 4 meses notan que algo les toca la mejilla o la boca, vuelven la cabeza hacia el objeto y abren la boca para succionarlo.<br>3. <em>De succión: </em>complementario al de búsqueda, al notar que algo toca su palada, los bebés lo aprietan instintivamente con la lengua.<br>4.<em> De reptación: </em>esta<em> </em>conducta aparece cuando se apoya el vientre del bebé sobre una superfície y se le sujeta el pie; el pequeño empieza a mover las cuatro extremidades de forma coordinada para desplazarse por el suelo.<br>5. <em>De marcha automática: </em>este<em> </em>reflejo permite a los bebés dar pasos de forma rítmica cuando se los sostiene en posición vertical con los pies descubiertos sobre una superfície plana.<br>6<em>. De natación: </em>si se sostiene<em> </em>a un bebé con el vientre contra el agua, éste empieza a mover los brazos y piernas y a exhalar aire por la boca.<br>7. <em>De Moro o de sobresalto:</em> se produce<em> </em>cuando los bebés de menos de cinco meses oyen un ruido fuerte y súbito. La estimulación de este tipo hace que en primer lugar extiendan los brazos y las piernas, y después cierren los brazos contra su propio cuerpo. <br>8. <em>De babinski: </em>cuando se golpea la parte lateral del pie de un bebé éste extiende el dedo gordo hacia atrás y separa el resto de dedos, a la vez que extiende el pie hacia adentro.<br>9. <em>De magnus o tónico-cervical: </em>el reflejo asimétrico tónico del cuello hace que los bebés giren la cabeza hacia un lado y adopten una postura de protección cuando se les tumba sobre la espalda.<br>10. <em>De landau: </em>desaparece a los tres o cuatro meses, se desencadena cuando el bebé se encuentra suspendido boca abajo y con la cabeza flexionada.<br>11. <em>De babkin o palmarmental: </em>se provoca al presionar las dos palmas de las manos del bebé estando éste tumbado de espaldas.<br>12.<em> De galant:</em> el reflejo infantil de galant esta presente durante los seis primeros meses. Consiste en el giro del cuerpo, con una función de búsqueda u orientación, a notar el bebé que se le está tocando la espalda.<br><br><strong><em>Desarrollo de la prensión en los bebés según la edad: <br></em></strong>Tenemos dos leyes que rigen el desarrollo psicomotor, una de ellas es la ley céfalo-caudal, en la cual la maduración psicomotriz progresa de la cabeza hacia los pies, y la ley p´roximo-distal, en la cual la maduración progresa de eje del cuerpo hacia las zonas más externas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-27 02:45:16 UTC</pubDate>
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         <title>URL padlet </title>
         <author>aperezquin</author>
         <link>https://padlet.com/aperezquin/8kx1hbhwjyg4/wish/402959292</link>
         <description><![CDATA[<div>https://padlet.com/aperezquin/8kx1hbhwjyg4</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-27 02:46:20 UTC</pubDate>
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         <title>RELACIÓN DE LOS CONCEPTOS </title>
         <author>aperezquin</author>
         <link>https://padlet.com/aperezquin/8kx1hbhwjyg4/wish/402973070</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Desarrollo: Se refiere a los cambios que el ser humano sufre a lo largo de su existencia que implica la maduración del organismo, de sus estructuras y el crecimiento corporal, así como el estímulo del ambiente.<br><br>2. Maduración: no depende de la edad cronológica del niño sino que de factores intrínsecos que determinan el momento y forma de aparición de actividades motoras específicas.<br><br>3. Aprendizaje: se da en la interacción con estímulos ambientales que lo determinan.<br><br>4. Crecimiento: El aumento de tamaño del cuerpo; aumento progresivo de un organismo y de sus partes, que muchas veces pueden estar o no relacionados con la maduración. <br><br>5. Plasticidad: todos los cambios que las neuronas presentan desde que nace hasta que muere.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-27 05:18:28 UTC</pubDate>
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