Obiective:

- Activarea cunoștințelor anterioare despre formulele de arie

- Aplicarea lor în situații problemă

Etapele K-W-L

Etapa Activitate. Cum sprijină atenția, motivația, creativitatea

K – Ce știm (5-7 min) Elevii scriu sau desenează pe tableta lor formulele de arie pe care le știu deja Coloană „K” Crește implicarea vizuală; profesorul vede rapid nivelul clasei

W – Ce vrem să aflăm (8-10 min) Elevii formulează întrebări: „Cum găsim aria unui trapez neregulat?” sau „Putem afla aria folosind aplicații online?” Coloană „W” Curiozitatea sporește motivația; oferă direcție lecției

Explorare & aplicații (15-20 min) Grupurile primesc probleme aplicative cu contexte reale (ex. calcularea ariei unui teren) și le rezolvă colaborativ

L – Ce am învățat (8-10 min) Elevii postează concluzii: „Am învățat să calculăm aria… și putem folosi metoda X” Coloană „L” Stimulează gândirea reflexivă; profesorul poate evidenția postările corecte

Feed-back incluziv (3-5 min) Profesorul comentează individual pe Padlet și oferă sugestii Folosirea comentariilor personalizate

Obiective

• Identificarea trăsăturilor personajului principal;

• Dezvoltarea gândirii critice și creative prin interpretarea personajului;

  
  

  Etapa K – Ce știm (5-7 min)

  Elevii răspund la întrebarea: „Ce știți despre Nică sau despre copilăria în satul tradițional?”

  Padlet setat pe modul Wall (perete) cu prima coloană „K”

  Elevii postează cuvinte-cheie, imagini sau emoji → participare vizuală

• W – Ce vrem să aflăm (10 min)

  Grupurile formulează curiozități: „Cum se comportă Nică cu ceilalți? De ce face pozne?”

  Elevii completează a doua coloană în Padlet.

  Elevii votează întrebările cele mai interesante -interactivitate

Lectura textului (10 min)

Profesorul citește fragmente, iar elevii notează ideile relevante pentru întrebările din W în comentarii.

Elevii sunt atenți pentru a găsi răspunsurile.

L – Ce am învățat (15 min)

Elevii construiesc profilul personajului prin cuvinte-cheie, imagini sau o scurtă melodie.

Exprimare creativă (desen, voce); permite stiluri de învățare diferite → incluziune

Reflecție finală (5-7 min)

Elevii compară ce știau și ce au învățat; aleg cea mai surprinzătoare descoperire.

Folosesc funcția Like pe Padlet.

Motivație crescută prin recunoaștere socială.