1.1 Historia del sistema educativo mexicano

2.1.definicion,propositos y características de: marco curricular

Que quiero saber: Como funciona el sistema educativo Mexicano

Que aprenderé: Como funciona el sistema educativo Mexicano

Por qué hay que tener orden y planeamiento en lo que se enseña

2-¿Cuál ha sido el impacto de las reformas educativas recientes en el sistema educativo mexicano?

El cómo se enseña a los estudiantes y como cambia la forma en la que los alumnos y profesores perciben la educación

2.1- ¿Cómo podemos valorar dicho impacto?

Al aprovechar que se puede mejorar una nueva forma de enseñanza

3-  ¿Cómo se están enfrentando problemas actuales en el sistema educativo mexicano y como se podrían mejorar?

Tener más comprensión de la situación de cada estudiante, como está viviendo, donde se encuentra localizado, y cuanta educación se le puede ofrecer

Carla Fernanda-Felicidad

Cecilia-Alegría

Daniela-Vergüenza

José-Calma

esta dinámica funciona para poder saber que emociones esta sintiendo la persona

Temporalidad

Francisco, uno de los nietos, encontró las cartas en 1940

Las cartas datan de 1836, 1838, 1841, y 1880, escritas por Mariano hacia su primo Bernardo

Eventos históricos

1836: Conflicto Aguascalientes- Zacatecas entre Centralistas y Federalistas. Separación de Texas de México. Constitución Siete leyes. Santa Anna ya no es presidente.

1838: Yucatán quiere independencia. Santa Anna quiere volver a ser presidente.

1841: Sin evento escrito en las cartas

1880: Constantes conflictos entre liberales, conservadores, monarquitas franceses y militares, con erario insuficiente o nulo para la instrucción elemental. Enfermedades endémicas como el brote de tifo

Escuela lancasteriana

Basada en premios y castigos físicos

Inspección física a alumnos.

Escuela religiosa.

Escuela de bajos recursos, al menos la descrita en las cartas.

Jornada escolar de 8:30am a 12:00pm y 3:00 a 5:00pm de lunes a sábado

Monitores y decuriones

Comentario Individual: Me intereso como a cambiado la educación en México y los conflictos que han pasado y cambiando como se hacen las cosas

Autoestima al pasar todos a decirle un complemento a una compañera

Educación: Es un proceso de socialización y enculturación mediante el cual las personas desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, técnicas de estudio y formas de comportamiento con un fin social.

Sistema Educativo: conjunto organizado de servicios y acciones educativas llevadas a cabo o supervisadas por el Estado a través de los Ministerios de Educación u organismos equivalentes.

El Sistema educativo Mexicano está conformado por:

1. Los educandos, educadores y los padres de familia.

2. Las autoridades educativas.

3. El Servicio Profesional Docente.

4. Los planes, programas, métodos y materiales educativos.

5. Las instituciones educativas del Estado y sus organismos descentralizados.

6. Las instituciones particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios.

7. Las instituciones de educación superior con autonomía otorgada por la ley.

8. La evaluación educativa.

9. El Sistema de Información y Gestión Educativa.

10. La infraestructura educativa.

Comentario: Cada quien tiene una forma distinta de definir una concepto pero cada concepto tiene cosas en común que tienen el mismo significado solo que expresado diferente

Carro

comunicación y trabajo en equipo

Lugares apartados ,Discapacidades, Edad, Nivel económico

Comentario: al crear nuevos niveles educativos atreves de los años hace que mas personas reciban educación de calidad dependiendo de su edad y de donde residen, pero esto también cause que al momento de que allá muchos niveles de educación el presupuesto baja y las ofertas laborales disminuyen

Uno de los rasgos más distintivos de este sistema era el uso de monitores. Los estudiantes con mejor desempeño académico asumían la responsabilidad de guiar, corregir y enseñar a sus compañeros, desempeñando un rol similar al del maestro. Esto era necesario debido a la escasez de docentes, ya que en muchas ocasiones solo había uno para toda la escuela. En la actualidad, aunque la figura del monitor ha desaparecido, se ha mantenido un liderazgo estudiantil en la forma de representantes de grupo. Si bien estos no imparten conocimientos, cumplen una función clave en la gestión de la disciplina y la comunicación entre alumnos y autoridades escolares.

La manera en que se organizaban los estudiantes también ha cambiado. Mientras que en las escuelas lancasterianas se agrupaban según sus habilidades, hoy en día la clasificación se realiza principalmente por edad. En cuanto a los contenidos, anteriormente el enfoque estaba en la enseñanza de lectura, escritura, matemáticas y religión, utilizando métodos centrados en la repetición y la memorización. En la actualidad, aunque la educación es predominantemente laica, las instituciones religiosas aún incluyen la enseñanza de valores espirituales. Además, el currículo escolar ha crecido, buscando incorporar metodologías dinámicas que se adapten a distintos estilos de aprendizaje. Sin embargo, el uso de la memorización y repetición sigue presente, aunque su efectividad varía entre los estudiantes.

El sistema disciplinario también ha experimentado transformaciones. Antes, se aplicaba un enfoque conductista basado en premios y castigos, donde las sanciones podían ser humillantes o excesivamente severas. Las reglas dentro del aula eran estrictas para garantizar el orden. En la actualidad, aunque persisten estrategias inspiradas en el conductismo, estas se implementan de manera más moderada. Los premios pueden incluir incentivos académicos como puntos adicionales, mientras que las sanciones más graves se limitan a reportes o suspensiones, sin llegar a los castigos extremos de épocas pasadas.

En términos de infraestructura, los salones de las escuelas lancasterianas eran espacios amplios con mesas y bancos compartidos por los estudiantes, además de un escritorio para el maestro ubicado en la parte frontal, junto a un asiento destinado al monitor. Las paredes se adornaban con elementos didácticos como el abecedario y las tablas de multiplicar. Los materiales utilizados incluían pizarrones con gis, cajas con arena para practicar la escritura, libros, plumas de ave con tinta, papel, silbatos, juguetes, estampas, látigos e incluso el telégrafo.

Ejercicio de memoria y movimiento

Descripción de la dinámica.

Formarse en filas tomados de los hombros, y seguir la instrucción del locomotor.

• Adelante

• Atrás

• Derecha

• Izquierda

1. Forma dos filas de personas, una detrás de la otra.

2. La persona de atrás debe escribir una palabra o dibujar algo en la espalda de quien está adelante, usando solo los dedos.

3. Quien recibe el mensaje debe adivinarlo y repetir la acción con la persona que está adelante de ella.

4. El proceso continúa hasta que el mensaje llega a la primera persona de la fila.

5. Finalmente, se revela la palabra o dibujo para compararlo con el original y ver cómo cambió.

El que dirige la dinámica hace movimientos de cuerpo y los estudiantes lo tienen que imitar

Agiliza los movimientos y los activa

-Depende de como se tomen las opiniones de los demás, y si sus opiniones son validas y pueden ayudar a mejorar el plan de estudios

¿Qué tan equitativo es el acceso y la implementación del marco curricular en diferentes escuelas y grupos de estudiantes dentro de nuestro país, estado o comunidad?

-Se puede decir que en comunidades rurales no se puede llegar a mejorar ni implementar el marco curricular

¿En qué medida el marco curricular está alineado con las necesidades y desafíos actuales de la sociedad y mi contexto?

-En mi opinión están bien estructuradas pero es difícil implementarlas en varios lugares rurales o comunidades que sean religiosas o diversas

¿Qué medidas se toman para asegurar que el marco curricular incluya la educación en ciudadanía y la formación de valores éticos?

-Competencias específicas, proyectos ciudadanos, estrategias nacionales

Hace que los estudiantes se muevan para activarlos y que estén mas relajados

Características:

• Implícito y no planificado: No está incluido en los programas oficiales ni es intencionado por los docentes.

• Omnipresente: Está presente en todas las interacciones, rutinas y estructuras escolares.

• Reiterativo: Se transmite de forma constante a través de prácticas cotidianas.

• Socializador: Refuerza normas culturales, sociales y de comportamiento aceptadas en la comunidad escolar.

  
  

  El currículo oculto es un componente esencial del sistema educativo que moldea tanto la experiencia escolar como las perspectivas futuras de los estudiantes, aunque muchas veces pase desapercibido o no sea reconocido explícitamente.

https://protecciondatos-lopd.com/empresas/curriculum-oculto/

la persona canta las letras y los demás tiene que cantarla y hacer los movimientos

lo que se ve en esta dinámica es el trabajo en equipo, comunicación y confianza

la persona dice un personaje y la otra persona lo tiene que actuar lo mas parecido que se pueda

Los maestros tienen más libertad para adaptar lo que enseñan según lo que sus alumnos realmente necesitan y lo que pasa en su comunidad. Además, se trabaja mucho con proyectos y se busca que la comunidad participe más en la escuela.

El Modelo Educativo 2022 tiene buenas ideas, pero en la práctica es complicado. Nos piden mucha autonomía para crear planes y proyectos, pero no siempre se tiene la capacitación ni el tiempo para hacerlo bien. Además, quitar las materias tradicionales hace que todo se sienta un poco confuso. La idea de involucrar a la comunidad está bien, pero no siempre es fácil lograrlo.

everyone of the group is going to mention one thing to bring to the party

la persona nos dice un animal y tenemos que hacer el sonido que hace ese animal

Pensamiento rápido y critico

La persona que esta sosteniendo la botella cuando la mueve para algún lado los demás deben repetir ese movimiento

Agiliza los movimientos y mantiene a los estudiantes activos

Se explica de forma sencilla las cinco etapas del aprendizaje según Krashen y Terrell: desde la pre-producción hasta la fluidez avanzada, mostrando que es un proceso natural y gradual.

Para los padres, da consejos prácticos como ser pacientes y asegurar que el niño esté expuesto al idioma entre el 40% y 60% del tiempo despierto, usando juegos, películas y libros para hacerlo divertido.

Normaliza la mezcla de idiomas aclarando que es algo común y parte normal del bilingüismo.

Por último, menciona los beneficios cognitivos del bilingüismo, como mejor memoria y hasta posibles ventajas para retrasar enfermedades como el Alzheimer.

Experiencia: mi experiencia en secundaria no la recuerdo mucho, lo único que recuerdo acerca de aprender ingles ,es que estaba en el club de ingles y hay nos ponían a hacer ejercicios de habla y escritura.

la conductora de la actividad dice que hacer al decir estas palabras y los demás deben de seguir los movimientos

Agiliza el movimiento

la persona a cargo hace que los participantes hagan un circula y caminen enfrente de el, cuando caminan enfrente de este el participante debe de decir su nombre y un color, cuando todos los participantes pasen la persona a cargo pasa a una persona a decir los colores que dijeron los demás

Esta actividad agiliza la memoria y el pensamiento

El grupo formó un círculo (o cuadrado) con los brazos, creando un espacio donde el ratón debía esconderse cada vez que se decía "adentro". Cuando se gritaba "afuera", el ratón salía del círculo y continuaba huyendo del gato.

Esto hace que los estudiantes trabajen en equipo y se muevan

equipos de dos con un objeto al centro, la ultima persona en agarrar el objeto pierde y se le hace una pregunta.

Esto ayuda a los estudiantes a la agilización del cuerpo y de pensamiento