Las perspectivas psiquiátrica y psicoanalítica sobre la patologización y medicalización. by https://padlet.com/malenaramallo/8jldcbsv9kqerwwo Profesorado de Educación Primaria. Sujetos de la Educación Primaria. en-us 2023-09-12 02:12:37 UTC 2023-10-20 04:57:47 UTC hello@padlet.com Hola! He decidido hacer mi intervención recuperando en que se basa la perspectiva psicoanalítica ya que desde esta me posicionaría como futura docente. La perspectiva psicoanalítica nos invita a pensar en los tiempos singulares de la constitución psíquica y en lo complejo de la construcción de la subjetividad en un tiempo social limitado. infantil y no patologizar". https://padlet.com/malenaramallo/8jldcbsv9kqerwwo/wish/2746414257 2023-10-15 00:21:09 UTC https://padlet.com/malenaramallo/8jldcbsv9kqerwwo/wish/2746414257 daiafessia98 https://padlet.com/malenaramallo/8jldcbsv9kqerwwo/wish/2746414643 Hola! He decidido hacer mi intervención recuperando en que se basa la perspectiva psicoanalítica ya que desde esta me posicionaría como futura docente. La perspectiva psicoanalítica nos invita a pensar en los tiempos singulares de la constitución psíquica y en lo complejo de la construcción de la subjetividad en un tiempo social limitado.  Los conceptos centrales de esta unidad están haciendo un eco masivo y se están fusionando por este motivo estamos frente a un fenómeno cultural en donde situaciones comunes comenzaron a ser tratados como problemas médicos. Sobre esto también hablan. Para cerrar y dar lugar a mis compañeros me marcó mucho esta esta frase de los autores  nombrados con anterioridad "Hay que pensar en el sufrimiento infantil y no patologizar".]]> 2023-10-15 00:23:04 UTC https://padlet.com/malenaramallo/8jldcbsv9kqerwwo/wish/2746414643 monibarberoarg https://padlet.com/malenaramallo/8jldcbsv9kqerwwo/wish/2746810166 Hola !!! hago mi intervención:
 La Perspectiva Psicoanalítica ofrece una comprensión profunda de los factores emocionales y psicológicos que están atravesando las infancias hoy. Nos ayuda a considerar las causas profundas de los problemas, en lugar de simplemente tratar los síntomas superficiales. 
En cambio, la Perspectiva Psiquiátrica proporciona una estructura diagnóstica y un enfoque médico para abordar los trastornos infantiles. Se enfoca en la identificación temprana y el tratamiento de los síntomas a través de medicamentos u otras intervenciones médicas.
Ambas perspectivas ofrecen información valiosa para no pasar por alto como  futuros docentes:
La perspectiva psicoanalítica nos puede ayudar a comprender mejor las necesidades emocionales y psicológicas de los niños, lo que puede ser útil en la creación de un entorno de aprendizaje que fomente el bienestar emocional.
La perspectiva psiquiátrica proporciona una comprensión de los trastornos que los docentes pueden encontrar en el aula, permitiendo una mejor identificación y apoyo a los niños que los padecen.
La combinación de estos enfoques nos puede enriquecer la capacidad que podamos tener como docentes para abordar las necesidades individuales de cada estudiante y promover un ambiente de aprendizaje inclusivo y de apoyo.
Por tal, es importante que tengamos bien presente (y reitero la frase de mis compañeras) " Hay que pensar en el sufrimiento infantil y NO PATOLOGIZAR".

 





]]> 2023-10-15 14:56:01 UTC https://padlet.com/malenaramallo/8jldcbsv9kqerwwo/wish/2746810166 Patologización y medicalización de la infancia https://padlet.com/malenaramallo/8jldcbsv9kqerwwo/wish/2753727514 Buenas noches.
Se plantean desde los diversos autores, dos diferentes perspectivas, una psiquiátrica y otra psicoanalítica, al momento de pensar conceptos como patologización y medicalización. 
Desde la teoría psiquiátrica, se plantea que la patologización diagnostica de forma patológica, enferma y anómala toda conducta que cause malestar o sea disruptiva, es decir, se cataloga una conducta infantil como mero trastorno, que debe ser medicalizado para aplacar dichas conductas. 
En tanto, desde la perspectiva psicoanalítica, lo que se plantea, es que la patologización y medicalización están haciendo un eco masivo en la sociedad, donde situaciones comunes de la vida cotidiana empezaron a ser tratados como problemas médicos, dado que, sentimientos como la tristeza, el cansancio, la angustia deben inhibirse para cumplir con los estándares planteados hegemónicamente. Así, el contexto social, avalado por el capital financiero, la industria farmacéutica y los mas-medias, fomenta a una sociedad consumista para responder de forma óptima a los estándares anteriormente mencionados.
Cabe mencionar que la perspectiva psicoanalítica, debe ser la forma más apta para tratar temas complejos como lo son el TDAH y TEA, debido a que nos permite pensar a la escuela, interpelada por la singularidad propia de cada educando, donde debe ponerse énfasis en la escucha atenta, en el gesto, en la palabra, en los modos de nombrar, sin caer al abismo frente a una epidemia de nombres impropios, que lo único que pretenden es derivar a neurólogos a niños que transitan sus infancias de una manera muy diferente a la de los adultos, y que por ende generan un malestar docente, debido a que éstos no saben responder ante la vertiginosidad propia de la época actual, sino que más bien se han quedado encapsulados en el tiempo. 
Giovannini, Lemos, Lodi.]]> 2023-10-19 02:12:24 UTC https://padlet.com/malenaramallo/8jldcbsv9kqerwwo/wish/2753727514 https://padlet.com/malenaramallo/8jldcbsv9kqerwwo/wish/2755701326 Hola. Hacemos nuestra intervención recuperando las perspectivas trabajadas y la su importancia para los docentes.
La patologización y medicalización de la infancia son las dos corrientes teóricas trabajadas desde distintos autores para entender y abordar los trastornos del espectro autista y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad. 
En primer lugar, se nos plantea una perspectiva psiquiátrica que plantea que la patologización se basa en la identificación de síntomas observables que se consideran anormales en comparación con las pautas de desarrollo típicas. Desde esta perspectiva los autores tienden a prescribir el uso de medicamentos. 
Desde nuestra opinión, un autor con el que si bien no trabajamos queremos tomar una idea fundamental para hacer una crítica a esta perspectiva es Rosenberg, el cual plantea que esta medicalización solo es un “Reduccionismo Biológico” en tanto tiende a reducir los trastornos mentales y del comportamiento a desequilibrios químicos en el cerebro. Planteando que la mera prescripción de medicamentos solo es una forma de posponer los síntomas sin atacar las causas. 
Como consecuencia de este reduccionismo, sumado a la venta de la idea de los medicamentos como una solución rápida, se fomenta la venta de los fármacos como la solución óptima, siendo estos no más que un mero modificador temporal de la conducta. 
Desde la perspectiva psicoanalítica, la patologización se ve como un proceso complejo que implica la interacción de diversos factores. Estos abarcan todas las experiencias infantiles, especialmente en la relación con los padres y las primeras etapas del desarrollo.  
La ventaja de esta perspectiva es el manejo de los síntomas a través de terapias específicas centradas en el descubrimiento y la autoexploración. Se busca comprender las dinámicas inconscientes y trabajar hacia una resolución de los conflictos, no solo con el niño como individuo, sino que trabajando también con la familia y el entorno. 
Destacamos que estas perspectivas ofrecen enfoques complementarios para entender y abordar la patologización y medicalización de la infancia, proporcionan distintas opciones para el tratamiento y no necesariamente necesitan separarse una de la otra. 
Desde la perspectiva psiquiátrica, los educadores pueden beneficiarse al reconocer la diversidad en los patrones de comportamiento y aprendizaje y la influencia de los medicamentos en los mismos. 
Desde la perspectiva psicoanalítica, a través del psicoanálisis se permite a los docentes reconocer cómo las experiencias emocionales y los conflictos internos pueden influir en el comportamiento y el rendimiento académico de los estudiantes con TDAH y TEA. Como docentes a través de estos conocimientos podemos adaptar nuestras estrategias según las necesidades de los alumnos y fomentar metodologías de trabajo que promuevan la confianza y el desarrollo personal. Trabajar de esta forma enriquece la experiencia educativa para todos los alumnos y la integración a través de compartir intereses y momentos de intercambio. 
 Amadio, Herrera, Verdon
]]> 2023-10-20 04:57:47 UTC https://padlet.com/malenaramallo/8jldcbsv9kqerwwo/wish/2755701326