Uzaktan eğitim sürecinde projemiz adına yapmış olduğumuz etkinlikler ve eğitici oyunlarla öğrencilerim hem eğlendiler hem de yeni bilgiler edindiler. Bu da sürecin daha aktif ve kaliteli geçmesini sağladı. Bunun yanında öğrencilerim çevreye karşı daha bilinçli olmayı,hayvanları ve doğayı korumayı,tasarruflu olmayı,bireysel farklılıklara saygı duymayı, yardımlaşmayı ve işbirliği içinde çalışmayı daha çok benimsedi.

Projemizde bizlere önderlik eden değerli kurucularıma, kıymetli ekip arkadaşlarıma teşekkür ediyorum.

Bir bitkinin belirli bir süre boyunca gelişiminin izlenmesi ve gözlem sonuçlarının kaydedilmesi beklenir.
(EKİM DİKİM ETKİNLİĞİMİZ)

a) Problemlerde tasarrufun önemine vurgu yapılır.
(KUMBARA ETKİNLİĞİ)

T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

T.3.3.4. Şiir okur.

Öğrencilere kısa şiir ve İstiklâl Marşı’nı okuma ve ezberleme çalışmaları yaptırılır.
(İstiklal Marşı'nın iki kıtasını okuma)

Bir bitkinin belirli bir süre boyunca gelişiminin izlenmesi ve gözlem sonuçlarının kaydedilmesi beklenir.
OKUL BAHÇESİNİ GÜZELLEŞTİRME ETKİNLİĞİ

 %100’ü eTwinning projelerinin kişisel gelişim sağladığını düşünmüş.

%91’i  projenin çalışma basamaklarını beğendiğini kabul etmiş.

%100 ‘ü  projemde ki arkadaşlarımızla  sağlıklı iletişim içinde olduğunu düşünmüş.

%100 ‘ü  görev paylaşımlarının yapıldığını belirtmiş.

%45 ‘i Web 2 araçlarının kullanımından haberdar olduğunu belirtirken,hiç bilmeyen olmadığı da sonuçlarda gözükmektedir. Sadece web2 araçlarında öğrenilmesi gereken noktalarının olduğu göze çarpmaktadır.

%100’ü projemizin toplum üzerinde olumlu etki bırakacak çalışmalar yaptığını kabul etmiştir. 

91 kişi Sokakta yaşayan canlılar için yemek, su temiz ettiğini söylemiş.

89 kişi tükenebilir enerji kaynaklarını tanıdığını belirtmiştir.

91 kişi projemizin etkinliklerini ve ismini beğendiğini söylemiş.

90 kişi çevre bilincinin oluşmasının üretimde çok önemli olduğunu söylemiş.

%72 si bu projeyle yaşanabilir bir çevre için katkı sunacağını düşünürken %9 u orta derecede katkı sunacağını düşünmüş.

91 kişi eTwinning  projelerinde görev almayı sevdiğini söylemiş. 

%28  lık kısmının öğrenim durumu üniversite,%21 lik kısmı lise,%10 ortaokul,%15  ilkokul olduğu görülmüştür.

 %62 si  çevre ile ilgili sivil toplum kuruluşlarının etkinliklerini takip ettiğini belirtmiş.

%59 ‘u okullarında  yeterli yeşil alan olduğunu söylemiştir.

%86 ‘sı  geri dönüşüm biriktirdiğini belirtmiştir.

Ankete katılan tüm katılımcılar yavrularının  çevre bilinci ile yetişmesini söylemiştir.

%45 lik kısım sosyal medyadaki haberlerin kendileri için önemli olduğunu belirtmiştir.

%78 ‘i daha önce eTwining çalışmalarında bulunduğunu belirtmiştir.