Kiko Cruces

Tolo Gayá

Maria de LLuc Novo

Xisca Servera

Por otro lado, pensamos en que la familia debe facilitar al niño que empiece a entender el concepto del deber y que sepa en que realidad se desarrolla, igual que los pensamientos de Kant.

Para acabar, compartimos otra situación con Kant, que se trata en que el niño aprenda a pensar.

La naturaleza debe ser un medio de aprendizaje mas que importante dentro del ámbito educativo ya que permite experimentar y observar el ambiente en el que se están educando.  

Para ambos autores la naturaleza era una gran forma de aprendizaje y entienden la educación como un proceso gradual aunque entre ellos exista una gran diferencia cronológica.

En función a la escuela pensamos que se debe tratar de un trabajo libre con materiales didácticos para que el niño desarrolle su parte psíquica e inteligencia.

Nos parece una teoría muy interesante ya que consideramos que el niño debe de estructurar su conocimiento para que sea un aprendizaje real y que la genética influye sobre el individuo y su inteligencia (aunque sabemos que también influyen otros muchos factores, como la dedicación, el esfuerzo...).

Por todo esto, nosotros compartimos la teoría de Piaget y creemos en la importancia de estructurar la información en las estructuras mentales una vez haya sido asimilada y comprendida por el individuo.