Facilitare il percorso dell'apprendimento della matematica previsti dal curriculo attraverso il rinforzo dei punti di forza di Andrea.

Contribuire a rinforzi sociali e tangibili (premi).

Rinforzare il senso di autoefficacia.

Favorire la motivazione.

Learning by doing. Sono proposte attività di matematica ed educazione motoria per suscitare l’interesse e la motivazione negli alunni.

Cooperative learning ; insieme delle tecniche di conduzione della classe, attraverso la suddivisione degli alunni in piccoli gruppi di lavoro, con conseguente valutazione dei risultati acquisiti.

Elementi del cooperative learning: responsabilità individuale e responsabilità di gruppo; interazione simultanea e costruttiva; partecipazione equa tra i ragazzi; valorizzazione delle abilità sociali; valutazione della crescita personale.

Palla avvelenata
Si sceglie a sorte il primo battitore. Gli altri giocatori gli stanno vicino immobili e il battitore lancia la palla contro il muro facendola rimbalzare. A questo punto il battitore dice il nome di un partecipante: “Andrea”. Tutti ora possono correre. Andrea (e solo Andrea) deve recuperare la palla. Quando l’ha recuperata grida “STOP” e tutti si fermano come statue. Ora Andrea può avvicinarsi di tre passi a un giocatore immobile e lanciargli la palla. Se lo manca la palla è del primo che la prende diventando il battitore. Se invece lo colpisce, il conduttore (cioè voi) fa una domanda matematica a Andrea. Se Andrea risponde giusto, il giocatore colpito viene eliminato. Se sbaglia, viene eliminato Andrea.
Quello dei due che è ancora in gioco, è il nuovo battitore e si comincia con un secondo giro.
Vince chi rimane ultimo.

Sedie musicali

Si dispongono in cerchio tante sedie quanti sono i partecipanti meno uno. Un bambino comincia a dire una tabellina scelta dall'insegnante. Mentre lui la recita gli altri corrono intorno alle sedie tutti in senso orario.
Quando vuole dice “STOP” e smette di contare. Tutti si siedono. Uno rimane in piedi ed è eliminato.
A questo punto viene tolta una sedia e viene scelto un altro bambino tra i rimanenti in gioco che dirà la tabelline. Il gioco ricomincia. Quando i giocatori rimangono in due sarà un compagno escluso a ripetere le tabelline. Vince chi si siede per ultimo.

Lupo mangia numero
Un bambino sorteggiato sarà il “lupo mangia numero”. I compagni sono disposti in fila davanti. Ad ogni bambino viene chiesto di pensare un numero compreso tra 0 e 99. Il bambino che impersonifica il lupo deve dire ad alta voce dei numeri. Ogni partecipante deve correre e giungere ad una postazione prestabilita quando sente che il lupo nomina il numero pensato. Il lupo rincorre i compagni mentre raggiungono la posizione. Se un bambino viene toccato diventa il nuovo lupo.

Raggio laser matematico

Ciascun bambino riceve un bigliettino con un numero entro il 5.000. I bambini si dispongono poi a gruppi di quattro: uno si posiziona al centro e i tre compagni intorno. Il bambino al centro comincia a ruotare su sé stesso con un braccio teso, quando si ferma la sua mano (il raggio laser, nel gioco) indicherà uno dei tre compagni. Chi è stato indicato si abbassa e decide se si dovrà fare un'addizione o una sottrazione. A questo punto i due compagni rimasti in piedi dicono i numeri che hanno nei loro bigliettini e il bambino che ha fatto il raggio laser esegue l'operazione ed ha diritto, se il risultato è corretto, ad un tiro in porta.