INTERVENCIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO by Miriam Hernández https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot Elaborado por: Flores Chávez Ana Karen y Hernández Dolores Miriam en-us 2025-03-16 18:06:00 UTC 2025-05-22 22:28:09 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f3a8.png ¿QUÉ ES? mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368023088 Es un análisis que se realiza al inicio de un proceso de aprendizaje o de trabajo, cuyo objetivo es conocer el punto de partida de un grupo o individuo para poder planificar el proceso y tomar decisiones.

]]> 2025-03-16 18:28:17 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368023088 ¿QUÉ ES UNA BARRERA? mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368034752 De acuerdo a Galinberti (2006) una barrera “en la psicología del aprendizaje, se refiere a las dificultades que limitan los procesos adquisitivos, por retraso en el desarrollo cognoscitivo o por impedimentos afectivos, (...)las frustraciones que se derivan de las tales barreras, si son excesivas, terminan por reforzar las barreras mismas”

]]> 2025-03-16 18:44:11 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368034752 ¿QUÉ ES UNA BAP? mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368038042 2025-03-16 18:50:48 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368038042 BARRERAS TRANSVERSALES mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368039797 Son aquellas que pueden presentarse en todos los contextos en los cuales interactúa la o el alumno; o bien, en los diferentes actores con quienes interactúan las personas. Estas barreras se identifican con la finalidad de determinan a quién y cómo corresponde ejercer acciones para su eliminación, o en su defecto minimizarlas.

]]> 2025-03-16 18:54:39 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368039797 BARRERAS ESPECIFICAS mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368042234 Son aquellas que se presentan en algún contexto en particular y dependen de determinados actores. Su identificación es más

concreta y, por tanto, el plan de acción está más focalizado.

]]> 2025-03-16 18:59:02 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368042234 FASES PARA LAS BAP mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368045426

]]> 2025-03-16 19:04:58 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368045426 BAP EN EL CONTEXTO FAMILIAR mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368046441 2025-03-16 19:06:45 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368046441 EVALUACIÓN FORMATIVA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368059052 La evaluación no se limita a calificar, sino que se convierte en una herramienta para mejorar el proceso de aprendizaje mediante retroalimentación continua.

]]> 2025-03-16 19:30:34 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368059052 ¿QUÉ ES? mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368065464 Es un proceso fundamental para garantizar el acceso, la equidad y la inclusión de todos los estudiantes, especialmente aquellos con necesidades educativas especiales o con discapacidad. Este proceso implica diseñar estrategias, adaptar entornos y ajustar metodologías para asegurar el aprendizaje y la participación efectiva de cada estudiante

]]> 2025-03-16 19:42:45 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368065464 CADENAS DE ACCESIBILIDAD mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368067330 Se refieren a la serie de condiciones, recursos y adaptaciones que permiten a los estudiantes con discapacidad acceder a la educación en igualdad de oportunidades.

]]> 2025-03-16 19:47:01 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368067330 ACCESIBILIDAD FÍSICA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368069152

  • Infraestructura adecuada: rampas, ascensores,

    • puertas amplias.

    • Mobiliario adaptable: escritorios ajustables, sillas

    ergonómicas.

    • Señalización en Braille y pictogramas para

    estudiantes con discapacidad visual o intelectual.

    ]]>     2025-03-16 19:51:03 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368069152     ACCESIBILIDAD COMUNICATIVA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368071417

  • Uso de sistemas alternativos de comunicación:

    lenguaje de señas, pictogramas, textos en formatos

    accesibles.

  • Tecnología de apoyo: lectores de pantalla,

    sintetizadores de voz.

  • Materiales educativos adaptados (audiolibros,

    subtítulos, interpretación en lengua de señas)

    • ]]>     2025-03-16 19:55:56 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368071417     ACCESIBILIDAD CURRICULAR mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368091988

  • Programas educativos flexibles.

  • Métodos de enseñanza diversificados (visual,

    auditivo, kinestésico).

  • Evaluaciones adaptadas: pruebas orales,

    exámenes en formatos accesibles.

    • ]]>     2025-03-16 20:36:59 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368091988     ACCESIBILIDAD SOCIAL mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368094737

  • Sensibilización de docentes y estudiantes sobre

    inclusión

  • Políticas de prevención del acoso escolar y

    promoción de la convivencia.

  • Estrategias para fomentar la participación de todos

    los estudiantes

    • ]]>     2025-03-16 20:42:31 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368094737     EL ABC DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368095891 2025-03-16 20:45:09 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368095891 IMPORTANCIA DE LA INCLUSIÓN EN EL AULA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368099325 https://www.youtube.com/watch?v=ZPWoGCevI-w

    ]]>     2025-03-16 20:51:36 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368099325     CONTEXTO AULA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368588663 El contexto aula es un entorno dinámico donde se desarrolla el proceso educativo y que está conformado por múltiples factores que influyen en la manera en que se enseña y aprende. No se refiere únicamente al espacio físico del salón, sino también a los aspectos sociales, emocionales, culturales, organizativos y pedagógicos que lo caracterizan

    ]]>     2025-03-17 04:09:59 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368588663     COMPONENTES DEL CONTEXTO AULA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368596931

    ]]>     2025-03-17 04:16:40 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368596931     EJEMPLO mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368611274 2025-03-17 04:24:33 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368611274 DUA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368615068 Es un marco educativo que reconoce que todos los niños, niñas y adolescentes aprenden de diversas maneras y se benefician de técnicas de aprendizaje diferenciadas en el aula.

    El currículo que se crea siguiendo el marco del DUA es diseñado, desde el principio, para atender las necesidades de todos los estudiantes.

    ]]>     2025-03-17 04:27:03 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368615068     PRINCIPIOS DEL DUA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368619062 https://www.youtube.com/watch?v=QfCo-QqiXto

    recuerdo.

    ]]>     2025-03-17 04:29:54 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368619062     PAUTAS DEL DUA Y CÓMO SE PLANEA DESDE LAS MISMAS mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368622637 Involucran la organización previa del proceso de aprendizaje, estableciendo objetivos claros y diseñando un plan de acción para alcanzarlos.

    ]]>     2025-03-17 04:32:35 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368622637     RUEDA DUA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368625192 Antonio Márquez ha seleccionado 79 aplicaciones y páginas webs que cumplen estas pautas y las ha organizado en una Rueda Dua que las divide en tres categorías:

    • Aprendizaje o Representación

    • Acción o Expresión.

    • Implicación o Compromiso.

    ]]>     2025-03-17 04:34:38 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368625192     ¿QUÉ ES UN EQUIPO DE APOYO? mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368627230 Un equipo de apoyo en intervención educativa es un grupo de profesionales que trabajan en conjunto para ayudar a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Su objetivo es que los estudiantes puedan participar en clase y alcanzar sus metas de aprendizaje

    ]]>     2025-03-17 04:36:17 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368627230     MODALIDADES DE APOYO mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368630904

    ]]>     2025-03-17 04:39:03 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368630904     EVALUACIÓN mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368633725 Para López (1995), es el manejo de información cualitativa y cuantitativa para juzgar el grado de logros y deficiencias del plan curricular, y tomar decisiones relativas a ajustes, reformulación o cambios. Igualmente permite verificar la productividad, la eficacia y la pertinencia del currículo.

    ]]>     2025-03-17 04:41:11 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368633725     IMPORTANCIA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368654020

  • Influye directamente en el aprendizaje: Un ambiente estructurado, seguro y emocionalmente positivo favorece la concentración, la participación y la retención de conocimientos.

  • Facilita o dificulta la inclusión educativa: Un contexto que reconoce la diversidad permite que todos los estudiantes participen activamente sin discriminación.

  • Refleja la práctica docente: El docente no solo enseña contenidos, sino que crea el entorno donde ocurre el aprendizaje

    • ]]>     2025-03-17 04:53:15 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368654020     EVALUACIÓN DE ACUERDO AL CONTEXTO mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368668841 2025-03-17 05:01:15 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3368668841 SEXTO PASO: RECURSOS mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369640944 Aquí se enlistan todos los elementos necesarios para ejecutar el proyecto, incluyendo:

    • Personal

    • Materiales

    • Presupuesto

    • Fuentes de financiamiento (si aplica)

    ]]>     2025-03-17 16:15:45 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369640944     SEPTIMO PASO: CLAUSURA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369645584 Es el cierre del proyecto. Aquí se evalúan los logros, se entrega

    retroalimentación y se acuerdan posibles continuaciones. Debe haber una valoración conjunta (alumnos, maestros, directores)

    ]]>     2025-03-17 16:19:24 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369645584     EJEMPLO DE UN PLAN DE INTERVENCIÓN mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369649527 2025-03-17 16:22:26 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369649527 PLAN DE INTERVENCIÓN PARA ALUMNOS CON NNNE (NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES) mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369651365 2025-03-17 16:23:48 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369651365 PRIMER PASO: ¿QUÉ ES LO QUE SE QUIERE HACER? mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369952877 Es el primer paso, donde se conoce a profundidad la situación o problema desde la voz de las personas involucradas.

    • Se investiga cómo vive la comunidad un problema.

    • No se trata de imponer, sino de escuchar y observar.

    • Métodos comunes:

    • Entrevistas a estudiantes, padres, docentes

    • Encuestas sobre percepción de bienestar

    • Grupos de discusión

    • Observación en el entorno escolar o comunitariO

    ]]>     2025-03-17 20:43:28 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369952877     SEGUNDO PASO: FUNDAMENTACIÓN mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369955516 La fundamentación responde al “por qué” del proyecto. Aquí se incluyen los:

    • Resultados del diagnóstico previo (necesidades detectadas).

    • Datos estadísticos que respaldan la problemática.

    • Consecuencias de intervenir vs. no intervenir.

    • Este apartado proporciona la base científica y contextual para justificar la necesidad del proyecto.

    ]]>     2025-03-17 20:46:20 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369955516     TERCER PASO: OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369959701 Son las metas que queremos alcanzar con el proyecto. Un buen objetivo debe ser:

    • Específico (qué se quiere lograr)

    • Medible (cómo sabrás si se logró)

    • Alcanzable

    • Pertinente (adecuado al problema)

    • Temporal (con un plazo claro

    ]]>     2025-03-17 20:51:27 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369959701     CUARTO PASO: METAS mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369963398 Las metas cuantifican los objetivos. Indican en números, tiempos y lugares cuánto se espera lograr.

    Deben ser:

    • Claras

    • Concisas

    • Medibles

    • Cada objetivo debe tener una o varias metas asociada

    ]]>     2025-03-17 20:56:22 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369963398     QUINTO PASO: METODOLOGIA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369965829 Es el “cómo” se llevará a cabo el proyecto. Aquí se detallan:

    • Actividades a realizar

    • Tipos de intervención (directa, grupal, individual, etc.)

    • Instrumentos y técnicas a utilizar

    • Enfoques teóricos que guían el proceso

    • También se incluye cómo se evaluará el proceso y los resultados.

    ]]>     2025-03-17 20:59:47 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369965829     ¿QUÉ ES? mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369988623 La evaluación de la intervención educativa es un proceso esencial para medir el impacto y la efectividad de las iniciativas implementadas asi como proyectos en el ámbito educativo.

    La evaluación de la intervención es el proceso sistemático de

    recopilación y análisis de información para determinar la eficacia, eficiencia y relevancia de un programa de intervención.

    ]]>     2025-03-17 21:24:10 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3369988623     OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370025544

  • Análisis de la situación. Permite al docente realizar un diagnóstico de la situación, identificando así los problemas que son necesarios resolver.

  • Establecer metas. Definir los objetivos de escolarización y analizar mediante la evaluación si los resultados son los esperados o, de lo contrario, hay que realizar algunas modificaciones.

  • Asesoramiento. Orientación a los alumnos para guiarlos y asesorarlos en determinados aspectos (aptitudes, exámenes, estudios superiores, etc.)

  • Determinar el nivel de la clase. De esta forma, el docente puede adaptar la materia a las capacidades y necesidades de cada grupo.

  • Mejora el proceso de aprendizaje y enseñanza. A través del conocimiento de las necesidades de los alumnos, así como su personalidad e inteligencia.

    • ]]>     2025-03-17 22:18:39 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370025544     ¿QUÉ ES UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN? mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370027123 Un programa de intervención es un enfoque estructurado y sistematizado para abordar un problema o necesidad específica, que implica la aplicación de técnicas, estrategias y recursos para lograr un objetivo determinado.

    ]]>     2025-03-17 22:20:59 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370027123     CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370028235 En general, la intervención por programas se caracteriza por:

    • Estar elaborada en función de las necesidades diagnosticadas.

    • Actuar por objetivos en un período de tiempo y sobre el

      contexto.

    • Estar dirigida a todo el entorno implicado.

    • Es preventiva y de desarrollo.

    • Tener capacidad para anticiparse a dificultades o necesidades futuras

    ]]>     2025-03-17 22:22:46 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370028235     FASES DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370029810 2025-03-17 22:24:59 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370029810 PROGRAMA DE INTERVENCION PARA TDAH mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370038196 2025-03-17 22:36:20 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370038196 PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA TEA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370039853 2025-03-17 22:39:07 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370039853 ¿QUÉ ES UN PROYECTO DE INTERVENCIÓN mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370047275 Un proyecto de intervención educativa es un plan estructurado de acciones diseñadas para cubrir un necesidad o problema identificado.

    ]]>     2025-03-17 22:50:47 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370047275     OBJETIVO PRINCIPAL mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370048744 El objetivo principal de un proyecto de intervención educativa es generar un cambio positivo en los estudiantes, ya sea a nivel académico, conductual o emocional.

    ]]>     2025-03-17 22:53:09 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370048744     FASES Y MODALIDADES DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370050254

  • Diagnóstico: En esta fase se hace el análisis de las

    necesidades de intervención.

  • Planificación: En esta fase se hace el diseño de los

    componentes del plan de acción.

  • Ejecución: Se llevan acabo las acciones del plan

    propuesto.

  • Evaluación: Se evalua la efectividad del proyecto

    • ]]>     2025-03-17 22:55:26 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370050254     ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370051136 Un esquema de presentación de un proyecto de intervención es una estructura organizada que sirve como guía para redactar y presentar de forma clara, lógica y coherente un proyecto diseñado para resolver un problema específico en un contexto determinado

    ]]>     2025-03-17 22:56:56 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370051136     GUÍA PARA PROYECTO DE INTERVENCIÓN mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370052069 2025-03-17 22:58:36 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370052069 EJEMPLO DE ESTRUCTURA PARA PROYECTO DE INTERVENCIÓN mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370054637 2025-03-17 23:02:28 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370054637 EJEMPLO DE ESQUEMA PARA PROGRAMA DE INTERVENCIÓN mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370059565 2025-03-17 23:09:59 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3370059565 AGENTES PRINCIPALES DE LAS BAP mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463696445 2025-05-22 20:15:53 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463696445 ESTRATEGIAS PARA IDENTIFICAR LAS BAP mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463701524 2025-05-22 20:22:56 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463701524 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463703507 2025-05-22 20:26:21 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463703507 EJEMPLO DE LA A. COMUNICATIVA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463716266 2025-05-22 20:50:08 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463716266 PROPUESTA EDUCATIVA ESPECIFÍCA mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463718748 Es un plan de intervención educativa,

    permite precisar los apoyos y recursos que

    hay que considerar en la atención de los

    alumnos, así como los ajustes razonables

    que habrá que realizar en los contextos de

    aula, escuela y familia.

    ]]>     2025-05-22 20:54:22 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463718748     ELABORARCIÓN DE ESTRETEGIAS ESPECIFICAS mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463719778 2025-05-22 20:56:00 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463719778 EJEMPLO mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463735477 2025-05-22 21:23:49 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463735477 PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA AUTISMO mirihernan11 https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463757207 2025-05-22 22:05:00 UTC https://padlet.com/mirihernan11/8ipus1gd5ccqi2ot/wish/3463757207