En primer lugar la idea surgió porque quería retratar una de las cosas más características que tiene el jardín a simple vista que es el mural, al ver el mural ya se puede adivinar el nombre del jardín e identificar inmediatamente que es un jardín de niños. Además me pareció muy lindo el mural.

Luego dibujé a  la maestra y a los niños. La seño tiene los brazos abiertos en señal de como los reciben todos los días, por lo que observé y aprendí en la entrevista ellos son una escuela abierta que reciben a todos los niños con mucho amor y devoción a su trabajo, hacen todo por los niños y es algo que me gustó representar. Los niños en mi dibujo están muy felices de entrar a la escuela porque después de la pandemia ellos se veían muy entusiasmados de volver por lo que dijo la Vice directora en la entrevista y por lo que pude ver cuando jugaban en el recreo, es por eso que los dibujé felices. También fue por eso que quise dibujar el patio de juegos, es algo que todos los jardines tienen.

Me gustó mucho su temática de hacer las huellas de determinados colores que guían a los niños a los salones que son de eso colores en su totalidad, es algo que no había visto antes en ningún jardín y me pareció muy lindo e ingenioso.

La bandera la quise dibujar ahí arriba porque es algo propio y característico de todas las escuelas, que tengan un logo o una bandera afuera que identifique que es una institución educativa.

Personalmente  me parecieron  experiencias muy enriquecedoras y nutritivas  en donde pudimos poner en práctica todo lo aprendido del marco teórico, tanto lo de las clases presenciales como virtuales, además de incorporar otros aprendizajes y ver la complejidad de cada una de las instituciones. Me gustaría destacar que las entrevistas realizadas a profesores, directivos y demás actores institucionales me llevaron a comprender mejor las perspectivas  y sobre todo cómo es, desde sus experiencias, la profesión docente.

La observación que realizamos en el Jardín N°10 “Las Ardillitas” me pareció la más informativa de todas ya que hacía mucho tiempo que no ingresaba a una jardín de niños, estaba totalmente desvinculada del tipo de actividades que se realizan en base a los contenidos o de cómo se maneja la institución y sobre todo que tipo de problemáticas se presentan. Me sentí muy bien recibida por parte de los directivos y el cuerpo docente.

Siento que la observación en el nivel secundario, realizada en el Colegio Secundario “Manuel Vicente Figuerero”, fue la más compleja de todas ya que se trató de una institución muy grande, su estructura y organización interna eran muy complejas, tenía una gran matricula de alumnos que venían de diversos contextos, se realizó tres entrevistas a profesores y personal administrativo de distintas áreas. La entrevista realizada a la Profesora de Artes Visuales Betty Pared fue en si la más informativa en cuanto a la futura profesión a la que aspiro, ya que ella nos habló sobre la institución, de cómo son los alumnos, cómo dicta sus materias, qué tipo de materiales se utiliza, las actividades que realizan en la institución y en la comunidad, etc.

En cuanto a la observación realizada en la Escuela Primaria N°404 me sentí muy bien recibida por la Vice Rectora Ana M. Segovia, gustosamente nos mostró la institución y en la entrevista nos presentó ampliamente la cultura institucional que rige esa escuela. Me llamó la atención que se trataba de una primaria donde se dictaban clases con jornada extendida, la estructura de la escuela en general era muy apreciable y prolija, y la relación entre actores institucionales era muy familiar. Hasta me dieron ganas de trabajar en esa institución algún día.

A modo de reflexión final y de conclusión considero que el espacio de Práctica Docente I  significó para mí un taller fundamental en todo el primer año de la carrera ya que obtuve muchos conocimientos teóricos y sobre todo prácticos que no solo me servirán para avanzar en el resto de la carrera, también me servirán en mi futuro desempeño y ejercicio de la docencia.