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      <title>Mi cuadrícula imponente by </title>
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      <description>Hecho con una chispa de genialidad</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-15 01:38:35 UTC</pubDate>
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         <title>OBSERVANDO FOTOGRAFIAS DE CHEMA MADOZ</title>
         <author>mestrelili4</author>
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         <description><![CDATA[<div>A una misma imagen los niños le atribuyen diferentes significaciones....<br>todas ellas cargadas de subjetividades, historias, intereses, ideas, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-15 01:40:35 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Es un rompecabezas pero no se como se arma&quot;... (Ramiro, 4 años)&quot;No!, son gotas de lluvia&quot;...(-Giannela, 4 años</title>
         <author>mestrelili4</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Hay peces, dinosaurios, caballitos, autos, perros"...<br>Frente a esto, comenta Malaguzzi <em>que los niños están en una constante búsqueda de conocimiento donde no se dejan atrapar por la incertidumbre, sino que conceptualizan su mundo a través de metáforas, donde hacen visibles los cambios de su inteligencia</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-15 01:51:47 UTC</pubDate>
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         <title>“Los niños requieren de la presencia de otros niños que los acompañen en la empresa de crecer juntos y de adultos que apoyen sus procesos de cambio. Estas interacciones favorecen la construcción de su identidad y la formación de rasgos de su personalidad que los diferencian de los demás”. (Civarolo, M. M. y Pérez Andrada, M. (2017).</title>
         <author>mestrelili4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-15 01:56:08 UTC</pubDate>
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         <title>A observar se aprende...</title>
         <author>mestrelili4</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la posibilidad de la escucha, se descubren nuevos posicionamientos Que importante es comenzar a desandar lo andado y aprender de los niños </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-15 01:59:49 UTC</pubDate>
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         <title>Poner en práctica la investigación – acción y desarrollando la práctica de la observación, “porque escuchar observar-documentar e interpretar, crean un contexto propicio para la curiosidad y la investigación y motiva a maestros y niños en un proceso existencial y cognitivo” (Fornasari, L)</title>
         <author>mestrelili4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-15 02:01:57 UTC</pubDate>
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         <title>Marcados por nuestras estructuras...</title>
         <author>mestrelili4</author>
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         <description><![CDATA[<div>La docente pregunta si Chema usa colores en sus fotos, y ellos dicen si!!. Al preguntar cuales usa…. responden el gris, el negro y el blanco. Contrariamente a lo que un adulto puede pensar, (la ausencia de color), el niño le atribuye que sí usa color.  Esta situación hace tomar conciencia de la limitación que tenemos como adultos cuando enseñamos. Tal como señala Rogers …”la mayoría de nosotros escuchamos a través de una pantalla de resistencia…nos separan nuestros prejuicios” …</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-15 02:05:35 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué piensan que nos quiso decir el artista?</title>
         <author>mestrelili4</author>
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         <description><![CDATA[<div>"él quería que conociéramos las fotos"...(Sharon, 4 años<br>Los niños seleccionan cual foto les gustó más o les llamó la atención, y se les sugiere dibujarla </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-15 03:43:53 UTC</pubDate>
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         <title>Escalera en el espejo mágico</title>
         <author>mestrelili4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mientras trabajan, los señores escuchan la música del piano...(Thian, 4 años)<br> Los niños “<strong><em>son grandes observadores y es importante que aprendamos de ellos cómo observar”</em></strong>. (Civarolo, M. M. y Pérez Andrada, M. (2017).</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-15 03:52:51 UTC</pubDate>
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         <title>la niña jugando a esconderse</title>
         <author>mestrelili4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aqui la niña puede esconderse y no la encuentran porque la pila de basura es muy grande...(Gianella, 4 años)<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-15 03:59:25 UTC</pubDate>
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