2.중학교를 졸업하고 고등학교에 입학한것

3.입학하는 날 엄마는 눈물을 보였다

4.슬프다

5.없다

2.고등학교 입학하고 게임하는 것

3.프프 프리미엄

4.슬프다

5.없다

2.선우 혁 이라는 애가 있었는데 형이 어렸을때 죽고

형과 점점 닮아가는 자신을 보며 형을 더 생각하게됨

그래서 형의 가우디 계정에 로그인해 둘러보던중 형의 친구로 추정되는 곰솔이라는 애를 만남

3.형 (이 단어가 모든걸 총합할수 있어서 인상깊었다)

4.누군가의 아바타처럼 살아간다면 내 자신은 어떨까

5.X

2.처음 고등학교 교복을 입던날 브모님을 처음 으로 눈물을 흘렸다.

3.처음 고등학교 교복을 입었다.

4.슬프다.

5.없다.

2.중학교를 졸업하고 고등학교에 입학 남자만

득실거리는것이 싫어 남고는 패스 하고 가까운

고등학교로 감

3.어머니와 아버지가 고등학교 입학식에 안와도 뇌다했는데 아버지꼐서 휴가를 쓰시고 어머니께선

유치원을 오후로 출근하시는 것 으로 바꿧다

4.겉으론 싫은거 같은데 속으론 좋은거 같다

5.딱히 없다

1.속이 약간 신원했다

2.댄스 배드틀도 있어다

3.낚시을 하는데 눈물이 나온는 장면이 있어다

4.x

5.없다

2.읽은내용:12년전 죽은형이다니던 학교에 입학하고 형이 쓰던 헤드셋을 껴서 형의 아이디로 가우디라는게임에 접속 성공했다

3.오늘의 문장:네 미소를 보고 함께 웃지않는건 나에게는 정말 어려운 일이었거든

4.읽으며 한 생각 혹을 느낀점:재미있다 다음내용이 궁금하다

5. 그밖에 쓰고싶은 내용:없다

2.중학교를 졸업하고 고등학교를 가서 XR아라는 게암에들 가서 일상생활 을이야기 하는책

3.외동으로 자란 애들은 조금씩 형제자매에 대한 로망이 이죠낳아

4.저는 이해를 못하겠어요

읽은 내용 정리: 중학교를 졸업하고 고등학교에 입학했던 날 후에 도운과 게임을 하고 있었는데 학교에 관한 여러 소문에 대해 얘기를 나누고 게임을 껐다.

오늘의 문장: 십이 년 전에 주인을 잃은 방은 시간이 지나도 열리지 않았다.

읽으며 한 생각 혹은 느낀 점: 주인공의 형이 18살에 죽었다는 것이 슬프고 믿기지 않았다.

그 밖에 쓰고 싶은 내용: 없다.

2.형이 죽어서 부모님은 슬퍼하고 동생은 그런 형의

모습을 상상해보는 내용

3.네 미소를 보고 함께 웃지 않는 건 나에게는 정말 어려운 일이었거든.

이유-상대의 미소를 보고 안웃는다는 말이 와닿아서

4.주인공이 그면서 자신의 형의 모습과 겹쳐보이는 모습들이 슬펐다.

5.없다

2. " 이녀석들아 첫 수업은 아침 일찍이라 졸리고,4교시면 배고파서 졸리고, 5교시는 배불러서 졸리고 마지막 수업은 힘들어서 졸리고, 너희들은 안 졸리는 때가 언제냐?"라고 선생님이 말하시는 내용이 너무 웃겼다.

3. 처음 고등학교 교복을 입던 날 엄마는 눈물을 보였다.

4. 없음

5. 없음

1.20

2.학교에 입학하는것

3.아빠의 행동에 쓸데없는 의미 를 부여할 필요가 없었다.

4슬프다.

5.딱히 없다

2.남주가 형의 대한 추억을 떠올리는 내용

3.형 미안한데 마지막으로 한번만

4.우울하다

5.없다

형이 죽어 졸업하지 못한 학교에 입학했다. 고등학교

교복을 입은 모습이 형과 닮아있는 모습에 부모님이 눈물을 흘리시고 애써 웃어보였다. 죽은 형의 가우디 계정에 접속해 돌아다니는중 곰솔이라는 공유 친구가 들어와 만난다.

4. 형이 죽었어??

5. 없습니다.

2,고등학교에 입학을하고 시간이 지날수록 자신의 죽은형과 닮아가는것

3,나는 시간이 지날수록 죽은 형의 모습이 되어 가고 있었다

4,재밌었다

5,없다

2.줄거리:고등학교 입학한 주인공은 친한친구 도운과 게임 애기와 게임을 하는 내용

3."가을 되면 학교 예쁘겠더라."

4.다음 내용은 어떤 내용일지 궁금하다.

5.없다.

2.교장선생님과 대화하고 형의 대한 진실을 알아가는 것

3.시끄러워, 그 사람이 누군지나 말하라고!

4. 신비롭다

5.없다

2.프프라는앱 에서 음성친구를 만들수 있었다

3.프프라는 앱에 프리미엄을 결재하면

실제 사람과 비슷하게 음성으로 말을해준다

4.미래엔 진짜 저게 될까?

5.딱히 없다

2.형이 죽었다는 이야기를 설명하는것.

3.네 미소를 보고 함께 울지 않는 건 나에게는 정말 어려운 일이였거든.

4.형이 죽어서 슬프겠다고 생각했다.

5.없음

2.가상의 세계에서 선우 진의 공유친구인 곰솔과 선우 진의 동생인 선우 혁이 만났다

3. '누구 귀에는 교과서 낭독이 자장가로 들리나 보네'

이유: 나 자신도 교과서 낭독이 자장가로 들리기 때문이다.

4. 나도 소중한 누군가를 잃으면 그 사람의 세계가 궁금할 것 같다

5.없다.

2.내용: 가우디에들어가 JIN의 유일한 공유친구인

곰솔을 만났다

3.오늘의문장:세상은 보정한사진처럼 말끔하지도,아름답지도,반짝거리지도 않으니까.

4.읽으면서한 생각이나 느낀점:재미있다 근데하필 6교시라 졸려서 제대로 집중하지못했다

5.그밖의 쓰고싶은 내용:다음에는 졸려하지말고 질읽어야겠다

2.가우디 계정을 둘러봤는데 곰솔이라는 애를 만나는 이야기.

3."어, 오랜만이다."

4.다음 내용이 무엇인지 궁금했다.

5.없다.

2형을 그리워하면서 시작이되고 나서 학교선생님들의 갈략한 설명이 있언다

3내일은 개성보다는 교칙에 맞는 복장으로 나를 찾아왔스면좋겠다

4오늘도 이책을 이해하지 못 하였다

2. 읽은 내용 형의 XR헤드셋 계정에 들러갔더니 유일한 공유 친구인 곰솔이라는 사람이 있다.

3. "형, 누구야? 곰솔이 누구냐고."

목소리는 더는 대답하지 않았다.나는 터벅터벅 복도를 걸었다.

이유: 나도 곰솔이 누군지 궁금해서 좀 더 인상 깊어진 것 같다.

4. 읽으면서 형이 왜 죽었는지 궁금해졌다.

5. 없음.

1.그 주인공은 반장이 였다

2.그 주인공은 교모실을 가야돠는데 그 주인공이 제대로 모들러다

3.주인공은 좀금 멍대리고 있어다

4.X

5.없다

2.가상현실

3.어?네가 왜 피싱랜드에 있어?

4.나도 가상현실에서 놀고싶다

5.없음

2.XR 헤드셋은 면하지 않았다..

3."성이 선우고 이름이 혁이에요. 의자랍니다"

4.재밌다

5. 無

읽은 내용 정리: 어느 날, 형의 방에 들어가 형의 XR 헤드셋을 끼고 가우디에 들어갔는데 그 광경이 마치 꿈같아 학교에서도 공부에 집중이 안 됐다.

오늘의 문장: /책 내용/ 몸을 돌리자 삐거덕 소리를 내며 아치형의 문이 열리고 있었다.

읽으면서 한 생각: 주인공의 형의 가우디 비밀번호는 뭐지?

그 밖에 쓰고 싶은 내용: 어젯밤 일은 절대 꿈이 아니었다. 그렇다고 현실도 아니었다.

2,주인공이 학교생활을 하는것과 이 책에서 나오는

게임에 대한 이야기

3,학교는 늘 변함없지만 언제 어디서 어떻게 보느냐에 따라 전혀 다른 분위기가 느껴져

4.이 책에 나오는 게임은 재밌을까?

5,x

2.고등학교 입학 친구랑 게임하는내용

3.형 미안한데 마지막으로 한 번만

4.슬프다

5.없다

2.형의 가상세계를 알아가는 것

3.누군데? 아니 뭔데? 교장쌤 미친

4. 이상하다

5.없다

2.선우 혁이 곰솔에게 자신의 정체를 말하지 못함

3.뭐야? 뭔데 자꾸 말을 빙빙 돌려?

이유:직접적으로 말 못하는게 꼭 나와 같아서

4.생각보다 알수없는 감정들이 이 책엔 많이 있다는 걸 알았다

5.없다

2.형이18살에 죽었다

3.34p에 이녀석들아 니넨 아침에수럽하면 아침이라 졸리고 4교시떈 배고파서 졸리고 5교신 배불러서 졸리고 마지막 수업땐 힘들어서 졸리고

대체 너희들이 안 졸릴떈 언제냐? 가 웃겼다

4.형이죽어서 씁쓸한거 같다

5.없다

2.그건 우리진이가 아니야

3.엄마가 수집한 형의 조각들은 순수한 추억으로 남게 돼었다

4.재밌다

5.작가 특유의 감각적인 문체와 언어는 이 작품의 큰 매력 중 하나다 읽는 내내 여름의 향기와 시원함을 느낄 수 있게 잘표현됨

!!

2. 주인공이 형에게 계속 곰솔이 누군데라고 묻는데 형은 계속 글쎄라고 답하는 것

3. "형 곰솔이 누구냐니까." "글쎄."

4. 형이 계속 곰솔이 누군지 말을 안해주니까 뭔가 답답했다.

5. 없음.

2.형이 죽어 졸업하지 못한 학교에 입학했다

3.가우디

4.없음

5.없음

2. 곰솔의 정체를 눈치채고 곰솔도 선우혁을 알게됨

3.십 이년 만에 메세지가 울렸어 (그동안 있었던 슬픔과 애절함이 느껴져서 인상깊었음)

4.쪽지의 주인을 알수있어서 인상깊고 이해가 더 잘되었다.

5.x

2.내용:하루종일 형의 친구인 곰솔과 가우디의 형의집 생각들로 머리가 가득찼다

3.오늘의 문장:하지만 아무의미 없을꺼야 내옆에 더는 네가 없을테니까.

4.읽으면서한 생각혹은 느낀점:JIN의 친구인 곰솔은 누구일지 궁금해진다

5.그밖에 쓰고싶은 내용:없다

1에젯밥에 질문을 물어보 았다

2.오랜만에 친구랑 같지 대화을 했다

4.X

5.X

2.형의 공유 친구에 대해 대화하고 궁금한 것도 물어보는 내용.

3."나 그 유령 누군지 안다."

4.먼저 떠난 형이 많이 그립고 보고싶은 마음이 클거 같다.

5.없다.

2,형의 가우디 계정에 로그인을 해보니 형의 친구 인것 같은 곰솔이라는 애를 만나게되었다

3,반갑습니다,JIN님.4140일 만에 가우디에 입장하셨습니다

4,나이차이 13살 개지린다

5,x

읽은 내용 정리: 선우혁이 형의 가우디의 접속을 하자 이어서 '곰솔'이라는 유저가 접속하자 선우혁은 그를 따라 형의 가상 공간에 들어가자 '곰솔'이 주인공의 형을 기다렸다는 듯이 "오랜만이야?"라는 말을 하고 '곰솔'과 말을 주고받으며 가우디를 종료하게 된다.

오늘의 문장: 어쩌면 인간의 진짜 세상은, 핸드폰과 노트북 그리고 XR 헤드셋 너머에 있을지도 모르겠다.

읽으면서 한 생각: 곰솔이 누구지

그 밖에 쓰고 싶은 내용: "저기요?"

2.형의 유일한 공유친구인 곰솔이라는 사람이 있다

3.형 곰솔이 누구야?

4.재밌다

5.없다

2.형의 대한 사실을 알아간다

3.엄마 있잖아

4.신기하다

5.X

2.편지가 있어다

3.평법하고 지루한 날이 였서다

4.JLN님이 입장을 하는 장면이 나왔다

5.없다

2.형의 공유 친구에 대해 대화하고 궁금한 것도 물어보는 내용

3.나 그 유령 누군지 안다

4.슬프다ㅠ

5.X

2.발표자 이름 들렸는데요..?

3.또 네 이름 잘못불렸잖아

4.책이 재밌다

5.$$無

2.곰솔한테 형이 아니라는것을 말하려고 했지만 말하지 못하고 점점 형의 비밀들을 알려고 한다.

3.''형, 여기에 곰솔은 없어?"

4. 비밀을 파해지려고 하는데 다음 내용은 어떤 애기로 흘러갈지 궁금하다.

5.X

2. 형의 살아있을때의 친구에게 형에 대한 여러가지 질문을 하며 형의 비밀을 파해치기 시작함

3. x

4. 형을 얼마나 알려고 계속 그러는건지 모르겠다.

5.x

2. 주인공이 학교생활한는것과 이 책에 나오는

게임에 대한 이야기

3.학교는 늘 변함이 없지만 언제 어디서 보느냐에 따라 전혀분위기가 느껴져

4.이 책에 나오는 게임은 과연 재밌을까?

5.없다

2.형의 매타버스 세상안에 들어간 나

3.반갑습니다,JIN님.4140일 만에 가우디에 입장하셨습니다.

4.형의 가우디에 무엇이 더 있을까 궁금하다

5.없다.

2. 주인공이 형의 공유친구였던 곰솔의 대해 조사하는 내용

3. "일주일 뒤, 이 시간에 여기서 볼까?"어때?곰솔이 미소를 지으며 물었다.

이유: 이 때 어떤 대화를 할지 궁금 했다.

4. 점점 갈 수록 곰솔이 누군지 궁금하다.

5. 책 표지에 있는 남자와 여자는 누굴까.

2,프프 라는 프로그램에서 가짜 형을 만들어서 곰솔이라는 친구에 대해 물어보았다.

3,누군가가 나를 지켜보고 있다는느낌.말도 안 되는 걸 알면서도 그것이 형이란 생각을 했었다

4,재밌었다

5,x

읽은 내용 정리: 선우혁은 계속해서 곰솔이 누구인지 밤을 새가면서 자료를 찾아내고 있다.

오늘의 문장: 그날 우리는 제법 많은 이야기를 나눴던 것 같아. 그 뒤로 너는 2층에 소나무 사진을 걸었고, 나는 작은 방울뱀 인형을 샀지. 하지만 그러지 말았어야 했어. 내가 겨울을 좋아하는 이유 따위 절대 말하지 말걸, 네가 없어도 매일 들어온다는 소리는 농담으로라도 하지 말았어야 했어. 있잖아, 나는 이제 일 년 중 겨울이 제일 싫어.

읽으면서 한 생각: J가 누구지

그 밖에 쓰고 싶은 내용: 곰솔 님이 가우디에 입장하셨습니다.

2.프프라는 앱에서 가상의 형을 만들어서 형이랑 대화를한다

3.시끄러워 그 서럼아 누군지나 말하라고!

4.재밌다

5.없다

2.형의 대한 사실을 알아간다

3.순간 보이지 않는 주먹이

4. 신기하다

5.X

2.....로딩중

3.......로딩중

4.......로딩중

5...........로딩중

2.형의 대한 사실을 알아간다

3.엄마 있잖아

4.신기하다

5.X

2. 넥타이를 잃어버려서 형 넥타이를 하고 학교애 간다

3. 나는 또다시 아바타 jin의 모습으로 가우디에 발을 내디뎠다 (그냥 웅자앟고 뭔가 있어보임)

4. 나도 가우디 해보고싶다

   
   

2.형의 가우디 계정에 로그인을 해보니 형의 친구인것 같은 곰슬이라는 친구를 만나게되었다

3.반갑습니다.JIN님,4140일 만에 가우디에 입장하셨습니다

4.나이차이가 13살차이 완전 나랑 내조카 나이 차이임

5.x

2. 도운이가 여자얘들 한테서 케로베로스라는 별명을 얻었다.

3. "진이는 가우디 안했어."

그럼 JIN이 만든 가우디 집은..그리고 곰솔은..

4. X

5. X

2.일상생활

3.그런데 형은 양배추를 좋아했을까? 이제 별게 다 궁금해진다.

4.형이 그리워서 슬프다

5.없다

2.아직 자신의 정체를 말하지 못함. 계속 유리한 질문들을 물어보지만 알지 못했다.

3."우리 형 말이에요.

4.다음 내용은 이제 정체를 알지 아니면 더 파해쳐서 유리한 질문들을 물어볼지 궁금하다.

5.없다.

2.형의 대한 사실을 알아간다

3.순간 보이지 않는 주먹이

4. 신기하다

5.X

2,가짜 형 에게 곰솔의 정체를 물어봄

3,곰솔인지 곰솥인지 만난 적 없어.끝.게임오버.

디 엔드

4,곰솔의 정체가 뭐야

5,x

읽은 내용 정리: 선우혁은 형의 흔적과 부모님을 통해 조금씩 형의 흔적을 파헤쳐간다.

오늘의 문장: "아! 귤." "어! 귤."

읽으면서 한 생각: 주희라는 애 여자였네. 남자인줄 알았었는데.

그 밖에 쓰고 싶은 내용: "비밀은 그림자 같은 게 아닐까? 세상에 그림자가 없는 사람은 없잖아. 오히려 빛이 밝을수록 그늘도 선명하고, 해가 어느 위치에 있느냐에 따라 길어졌다 짧아졌다 하잖아. 비밀도 때에 따라서는 많아졌다 적어졌다, 심각해졌다 가벼워졌다 하겠지."

2.형의 대해 알아간다

3.아 하필 이런 날

4.재밌다

5.없다

2.학교생활

3.이럴땐 그냥 납작 엎드리는 게 상책이다.

4.형이 죽어서 슬프겠다.

5.없다

2. 곰솔이 누군지 알아간다

3.오랜만이야?

4.우울하다

5.X

2.학교생활

3.jin님이 입장했습니다

4.재미있지

5,없음

2.학교에서 친구들과 놀았다

3.오인성 돼지

4.재미있다

5.x

2....로등중..

3로등중.......

4로등중........

5로등중...........................

2.형의 대한 사실을 알아간다

3.엄마 있잖아

4.신기하다

5.x

2,학교에 가서 형의 정체를 말할뻔 함

3,그런데 형은 양배추를 좋아했을까? 이제 별게 다 궁금해진다

4,x

5,x

2.선우혁은 형의 흔적과 부모님을 통해 조금씩 형의 흔적을 파헤쳐간다.

3.겨울밤

4.없음

5.없음

2. 주인공이 자신의 형에 대해 교감선생님에게 물어봤는데, 돌아오는 대답은 존재감 없는 학생이라고 하셨다.

3. "오늘은 혁이가 먼저 찾아왔네요. 무슨 일이실까?"

4. 주인공의 형과 곰솔이란 사람의 관계는 어떤건지 궁금하다.

5. X

읽은 내용 정리: 곰솔의 정체는 바로 선우진이 갑자기 세상을 떠난 후 선우진의 장례식 때 모든 학생들이 왔지만 한명만 안 온 사람이자 선우혁과 복도에서 마주쳤었던 이해송이었다.

오늘의 문장: '"저 성이 선우고 이름이 혁이에요. 외자입니다."

읽으면서 한 생각: 놀랍다.

그 밖에 쓰고 싶은 내용: '너 용케 네 형의 비밀을 알아냈구나?'

2.도운이가 어렸을때 괴롭힘과 힘들었던 일들을 애기하고 그동안 말하지 못한 애기들을 하면서 친해지는것.

3."사실 심리적으로 지칠 때가 있어. 그럴 땐 이렇게 조용히 혼자 만의 시간이 필요해"

4.다음 내용은 무엇일지 궁금하다.

5.없다.

2.학교 가서 형의 정체를 말할뻔 했음

3.형은 양배추를 좋아했을까 별게 다 궁금해진다

4.딱히 없다

5.딱히 없다

2. 4,140일에 돌아온 나를 앞에 두고 상대방은 마치 4,140일이 아닌 41일, 아니 41시간 만에 돌아온 사람을 대하듯 태연히 말했다.

3. '너 없는 동안 내가 이 집이랑 정원 관리하느라 엄청 고생했어' 이 말이 고맙고 친근하게 느껴져서 인상 깊었다

3. 없

4. 없

2.이제 곰솔의 정체가 무엇인지 알게된다. 곰솔도 선우혁을 알게된다. 곰솔의 정체가 무엇인지 궁금해하고 ,추측하고, 고민해보았지만 결국에는 정체를 알게된다.

3."형. 나중에 보자"

4.이제 정체를 알게되어서 다행인거 같았다.

5.없다.

2. 가우디 세상

3.진짜 눈앞에 있었다면 말보다

주먹이 먼저

날아왔으려나?

4. 슬프다

5.없다

2.끝이 보이기 시작한다

3.프프앱을 삭제하시겠습니까?

4.슬프다

5.X

2,형의 넥타이를 매고 학교에 감

3,비스킷,아니 포니테일, 아니 주희가 말했다.

4,x

5,x

2. 곰솔이 주인공 형에게 보냈던 문자들

3. 가우디보다 더 현실감이 없다.

4. 뭔가 내용이 점점 더 심화되어간다.

5. X

2.형에게 곰솔이 누구냐고 물고있다.

3.곰솔이 누구야?

4.재미있다.

5.없다

2.형의 대한 사실을 알아간다

3.엄마 있잖아

4.신기하다

5.X

2줄거리는

3오늘의 문장은

4느낀 점

5 더 쓰고 싶은 내용

[-끝-]

2.버섯요리 전문점에 갔다.

3.고백을 원했겠지만 나는 엉뚱한 형 같은 소리만 했다.

4.재미없다.

5.없다

2,곰솔의 정체가 조금씩 드러나고 있다

3,시험을 끝내도 또 시험

4,x

5,x

2요약:동생

3

4

5

수민형이랑 치킨먹면서 진이형의 과거애 대해 알아갔다

나는 닭다리를 크게 한 입 베어 물었다

나도치킨먹고싶다

2.형의 대한 사실을 알아간다

3.순간 보이지 않는 주먹이

4.신기하다

5.X

2. 주인공의 형에 정체가 드러나고 있음.

3. 형과의 통화는 그렇게 끝났다.

4. 형의 정체와 비밀이 빨리 나왔으면 좋겠다.

5. 없음.

마지막에 슬프다

2.형의 과거에 대해서 나왔다.

3. 채찍처럼 아팠다.

4. 재미없다.

5. 없다

2.끝이 보이기 시작한다

3.프프앱을 삭제하시겠습니까?

4.슬프다

5.X

2

4

5

다는게 놀라

2. 곰솔이 이해송 쌤이었웠다.

3. "이해송?"

4. 곰솔이 이해송 쌤이었다는게 놀라웠다.

5. 없음.

2,형의 과거가 드러나고 있다.

3,가운데 중....(종은쌤이 생각난다)

4,점점 궁금해진다.

5,x