Saya melaksanakan karena menambah insting/ pemahaman seorang guru dalam pembelajaran yang efektif mulaidapat menyusun desain pembelajaran dengan berbagai model pembelajaran sesuai dengan gaya mengajar dengan konten2 yang disajikan dan dapat mengamodir kebutuhan siswa baik siswa siswi yang inklusi dengan lebih baik sesuai minat Meraka sehingga akan muncul motivasi intrinsik untuk memiliki gaya hidup sehat melalu olahraga serta pembelajaran sport edukasi berjalan dengan baik

Jawaban

Refleksi 

"Penilaian Kebermaknaan Refleksi Ketrampilan Mengajar PJOK yang Berpusat Pada Peserta DIdik"

Beberapa kegiatan inti yakni belajar mulai Modul 2.1 hingga 2.5 secara langsung dan luar bisa mulai belajar membaca cepat, mind map secara individu maupun kelompok. 

Pada saat sebelum mempelajari Modul ini, saya mengajar di sekolah masih menggunakan model klasik yang cenderung membosankan. Khususnya tentang model mengajar, prisip mengajar hingga strategi dalam proses pembelajaran. Model yang saya gunakan sebelumya cenderung statis dan serba keterbatasan, Sehingga dalam proses pembelajaran PJOK, ketrampilan motorik, kofnitif dan sosial siswa kurang dioptimalkan.

Modul yang dipelajari dalam Tatap Muka PKG PJOK ini diantaranya tentang ketrampilan mengajar yang efektif, strategi pembelajaran yang beragam, prinspin pembelajaran, konsep tubuh, model pendidikan gerak dan kebugaran dan Sport Education Model atau SEM.

Setelah mempelajari Modul 1 dan 2 saya menangkap ada hubungan yang yang sejalan dan saling berkaitan bahwa dalam perjalanan Pembelajaran PJOK tidak serta merta kita mengajar dan memberikan peralatan kepada siswa, tapi kita harus mengetahui tentang dasar PJOK, baik tujuan konsep dan kebutuhan siswa yang bisa kita terapkan dan implementasikan dalam model pembelajaran gerak yang bisa kita tuangkan dalam sistem Sport Education Model atau SEM

Dengan belajar modul 1 dan 2 saya mendapatkan banyak pengetahuan berbagai macam teori, model pembelajaran dan bagaimana cara mengajar yang efektif dan berpusat kepada peserta didik.