3 ENFOQUES TEORICOS DE DIFICULTAD DE APRENDIZAJE by yeison gutierrez https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e ENFOQUES ECOLÓGICO, PSICOLINGÜISTICO Y CURRICULAR Y METODOLÓGICO en-us 2020-10-27 23:46:06 UTC 2024-07-23 05:38:44 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f3eb.png AUTORES PRINCIPALES yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867903282 El modelo ecológico de Bronfenbrenner fue diseñado y elaborado por Urie Bronfenbrenner. Este psicólogo ruso nacido en 1917 en Moscú, inició la teoría de los sistemas ambientales que influyen en las personas y en su desarrollo como ser humano.

]]> 2020-10-27 23:54:28 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867903282 FORMAS DE EVALUACIÓN yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867910687 Valoraciones sociales
  • Más allá de las normas, existe una gran variedad de reglas de funcionamiento que está dictaminado por la valoración social de los integrantes del entorno.
  • Esta infinidad de reglas sociales dictaminan gran parte del comportamiento de las personas y dictaminan notablemente su desarrollo.
]]> 2020-10-27 23:59:04 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867910687 INTERVENCIÓN yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867912740 Teoría ecológica del desarrollo de Bronfenbrenner. Fuente: Hchokr / Pubic domain]]> 2020-10-28 00:00:22 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867912740 RECURSOS Y CONTEXTOS yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867915428 Familiar, laboral  y relación con amistades.]]> 2020-10-28 00:02:05 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867915428 EJEMPLO yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867916028 modelo ecológico en el área de trabajo social.]]> 2020-10-28 00:02:27 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867916028 RESUMEN yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867917655 Video explicativo del enfoque.]]> 2020-10-28 00:03:24 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867917655 BIBLIOGRAFIA yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867920823
  • Bronfenbrenner, U. (1976). The ecology of human development: history and perspectives. Psychologia, 19(5), 537-549.
  • Bronfenbrenner, U. (1977a). Lewinian space and ecological substance. Journal of Social Issues, 33(4), 199-212.
  • Bronfenbrenner, U. (1977b). Toward an experimental ecology of human development. American Psychologist, 32(7), 513-531.
  • Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of Human Development. Cambridge, Harvard University Press. (Trad. Cast.: La ecología del desarrollo humano. Barcelona, Ediciones Paidós, 1987).
  • Bronfenbrenner, U. (1986). Ecology of the family as a context for human development: research perspectives. Developmental Psychology, 22(6), 723-742.


    • ]]>     2020-10-28 00:05:21 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867920823     AUTORES PRINCIPALES yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867923923 El enfoque de la psicolingüística con el francés gustave guillaume a principios del siglo xx y se refería que es el estudio del lenguaje desde los psicológico y lo neuronal en la adquisición, uso y comprensión.
    Una de las teorías de la psicolingüística fue la de chomsky con su programa DAL (DISPOSITIVO DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE), donde el lenguaje es un trabajo entre lo neurológico y un estímulo externo en el ambiente.
    otros autores y teorías:


    ]]>     2020-10-28 00:07:10 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867923923     FORMAS DE EVALUACIÓN yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867926071
  • Fonológico: la relación de gráficas y la falta de comunicación en los fonemas en la construcción de palabras.
  • Sintáctico: en la estructuración en la realización de las oraciones, organización inadecuada y falta fluidez verbal.
  • Semántico: un vocabulario restringido de conocimiento y falta de organización y categorizar.

    • ]]>     2020-10-28 00:08:29 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867926071     INTERVENCIÓN yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867928390 trabajADO por: coltheart en 1978]]> 2020-10-28 00:09:56 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867928390 RECURSOS Y CONTEXTOS yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867937563 Psicológico, cognitivo, lenguaje y entorno, consultorio.]]> 2020-10-28 00:15:24 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867937563 EJEMPLO yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867938440 Marta: ¿Por qué tienes los ojos viejos?
    Prof.: ¿Qué son los ojos viejos?
    Marta: Así, ¿ves? (Los entorna y arruga la frente.)
    Prof.: Porque me da el sol en la cara.

    ]]>     2020-10-28 00:15:52 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867938440     RESUMEN yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867939410 Video explicativo del enfoque.]]> 2020-10-28 00:16:27 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867939410 BIBLIOGRAFIA yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867941374
  • Anula Rebollo, A. (2002): El abecé de la psicolingüística, Madrid: Arco/Libros.
  • Garayzábal Heinze, E. y Codesido García, A. I. (2015): Fundamentos de psicolingüística, Madrid: Síntesis.
  • Alegría, J. por un enfoque lingüístico del aprendizaje de la lectura y sus dificultades.
  • Funes, M. (1995), prevención y A.C.I.s en las dificultades de la lectura, un enfoque psicolingüístico - cognitivo.
  • Isaza, L. (2002). Hacia una contextualización de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Educación y Pedagogía. 13(31), 113-133. 

    • ]]>     2020-10-28 00:17:32 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867941374     AUTORES PRINCIPALES yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867944515 Ferreiro, Lerner, Kaufman entre otros como son :
    Bobbit (1968).Ralph Tyler(1941)Hilda Taba(1962),Robert  Gagne(1964),Stenhouse(1975),
    Glazman (1978), Alicia de Alba(1991).
    video Emilia Ferreiro analiza los hechos de carácter general que tienen incidencia en las condiciones de enseñanza
    ]]>     2020-10-28 00:19:23 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867944515     FORMAS DE EVALUACIÓN yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867946547
  • conocimiento, evaluación sumativa.
  • Tecnológico: Medición de los contenidos, habilidades y destrezas.
  • Reconstruccionista: Se estimula la evaluación formativa.
  • Dialéctico: Evaluación del auto y la mutua evaluación.

    • ]]>     2020-10-28 00:20:34 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867946547     INTERVENCIÓN yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867948154
  • El diseño de actividades multinivel constituye otra forma de atender la diversidad en el aula porque posibilita que cada alumno encuentre, respecto al desarrollo de un contenido, actividades acordes a su nivel de competencia curricular.  
  • Aprendizaje cooperativo.

    • ]]>     2020-10-28 00:21:28 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867948154     RECURSOS Y CONTEXTO yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867948961 Escuela, familia, cultura.
    Observación, Piar, Dua.]]>     2020-10-28 00:21:56 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867948961     EJEMPLO yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867950293 Estrategias para favorecer la lectura y escritura en alumnos con discapacidad intelectual

    ]]>     2020-10-28 00:22:41 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867950293     RESUMEN yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867951151 Video explicativo del enfoque .]]> 2020-10-28 00:23:07 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867951151 BIBLIOGRAFIA yeison9212 https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867953779
  • Ainscow, M. (1995): Necesidades educativas especiales. Madrid: Morata.
  • Ashman, A. F.-Conway, R.N. (1990): Estrategias cognitivas en educación especial. Madrid: Santillana. 
  • Brennan, W.K. (1988): El currículo para niños con 4.  necesidades especiales. Madrid: Siglo XXI.

    • ]]>     2020-10-28 00:24:30 UTC https://padlet.com/yeison9212/8hv8vmzazx0dv03e/wish/867953779