En los últimos años se posiciono como la principal fuente de consulta y referencia a la hora de estudiar, investigar y hacer las tareas escolares. En ella hay información textual e imágenes, hablando de un modo genérico con lo cual cubre el nivel de los contenidos sobradamente. Resuelve lo que antes se resolvía con libros, revistas, diccionarios y documentos.

El problema está en la validación y la confiabilidad de la información de los contenidos en la web en general porque no siempre son confiables o ciertas.

Uno de los principales desafíos de la educación es ayudar a construir criterios sostenidos en conocimientos, en Wikipedia los criterios ya fueron construidos por otros y la información aparece organizada.

Una de las claves de la enseñanza contemporánea consiste en comprender en profundidad el contenido de la enseñanza para construir propuestas o revisar propuestas en las wikis: entender el tema de un modo profundo, verificar los contenidos, trasparentar y discutir los criterios, ampliar lo publicado, ofrecer versiones y especificaciones de alto valor local.

Se remontan en finales de la década de 1950 con distintos géneros: aventura, estrategia, deportes, acción, simulación y juegos de rol; en donde se van sumando como los newsgames.

se puede jugar al mismo juego por ensayo y error.

A los juegos se pueden ver como algo educativo para los niños, en donde pueden aprender distintas cosas como Neopests; es un juego en donde eligen una mascota virtual, su alimentación, un espacio geográfico o el consumo y más.

Los juegos muestran los niveles de dificultades, en donde aparecen aspecto que se considera desde la perspectiva pedagógica:

° Enmarcan los diferentes planos.

° Construcción ficcional.

° Los objetivos

° El poder de elegir un nivel

° La participación en una comunidad

° La impresión de los movimientos

Surge una pregunta pedagógica ¿cómo integramos la elección del gusto para que sea una herramienta de decisión, para que nos ayude para que nuestros alumnos hagan más explícitos sus procesos de construcción del conocimiento y, al hacerlo, tengan más oportunidades de hacer aprendizajes más relevantes y perdurables?

Detectar los "Me gusta" en una herramienta de análisis colectivo puede ser uno de los desafíos más interesantes de los próximos años.

Debemos reconocer las posibilidades que ofrecen los nuevos entornos y la oportunidad que tenemos de generar una nueva corriente educativa donde los comentarios de los otros, incluyendo los del docente, generan una cultura de intercambio reflexivo y productivo, puede constituirse en una clave de la enseñanza actual cuando nos acerca a la construcción de un relato colectivo en pos del conocimiento.