只是目前展示只有單一顏色書寫顏色，預計明年會出到兩色。

經詢問比較擔心刮傷。

另外一個延伸運用是學校這幾年有在做國際的跨校交流，這個系統可以選擇做翻譯，可以學生講中文，然後隔幾秒，系統會翻譯成英文或其他指定語言，或是反過來，對方講英文或其他語言，但翻成中文，有時有文字的輸出，可以減少一些雞同鴨講的狀況，增加了解。因為有些同學不一定跟得上部分同學的語速，但透過文字，可以提高辨識度。後續延伸還可以做語句練習。

第三個延伸想法是這樣的是否可以做為性平調查的訪談逐字稿，那天在現場吵雜的環境音下，準確率可以達到9成5以上，可以辨識說話者所說內容，但唯一要思考的就是保密問題。

但這個設備則是可以選擇裝在天花板上的正中間，且搭配兩個無線麥克風(最多一個教室可以2個老師進行，也可以一個老師，一個是學生用)，老師不想手拿也可以用掛繩掛在脖子上，讓雙手自由，且聲音則是全面的擴散在教室中，減少過去因為距離而聽不清楚的學生而影響學習表現。

現場有他校教師實際操作

呈現結果令人感到相當有臨場感

立體呈現讓學生容易有參與感

同時容易使學生找到重點

另外，我對於padlet這個在發表上可以提醒別人要打花中_名字的這個灰底字要怎麼設定很好奇。