https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim Hecho con un deseo pedido a una estrella en-us 2020-09-23 21:11:00 UTC 2020-09-24 01:10:41 UTC hello@padlet.com dcrespotorrez https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/773867315 Paulo Freire
La educación popular apunta a una palabra clave llena de sentido de “TRANSFORMACIÖN” ]]> 2020-09-23 21:30:18 UTC https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/773867315 dcrespotorrez https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/773870886  El aprendizaje es dialéctico, es dialógico, “Sentido”,  “Práxis” y la pedagogía es una construcción social

]]> 2020-09-23 21:32:26 UTC https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/773870886 venizchoqueeliana https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/773980161   La corriente de la educación popular (EP), impulsada por Freire en los años 1960 y ampliamente desarrollada por él y varias organizaciones sociales latinoamericanas en los años 1970 y 1980, tuvo una importancia histórica mayor en América Latina. Allí, estuvo también asociada a la corriente espiritual, filosófica y política de la Teología de la Liberación.
 Desde sus inicios, la EP apuntaba hacia la participación protagónica y emancipación de los que “aprenden”. Al principio, estos “educandos” eran personas analfabetas y muy pobres, pero luego fueron todo tipo de adultos que se encontraron en una situación económica precaria, en el medio rural o el urbano. 
 la EP se opone a la corriente educativa de la economía de la educación y de la teoría del capital humano, a la cual Freire llama “educación bancaria”.  ]]> 2020-09-23 22:47:15 UTC https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/773980161 thaliakindlycadimarodriguez https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/774080428  La educación liberadora, educación para la libertad, educación concientizadora  educación dialogal.]]> 2020-09-23 23:57:34 UTC https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/774080428 thaliakindlycadimarodriguez https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/774087686 Nace y vive su  niñez en el noreste de Brasil en los años 1920 .
 Crea una metodología novedosa de alfabetización de adultos.
Escribe sus grandes libros “La educación como práctica de la libertad” (1969) y “Pedagogía del oprimido” (1970). 
Finales de los años 1980 es nombrado Secretario de Educación (de Saõ Paulo)  propone y luchar a favor del carácter público, popular y democrático de la educación, y escribe su libro “Pedagogía de la ciudad” 
 Libros, entre los cuales se destacan “Pedagogía de la esperanza” (1992), “Política y educación” (1993) y “Cartas a quien pretende enseñar” (1994). 
 Muere fiel a sus convicciones pedagógicas, políticas y éticas en 1997  considerado en el mundo entero como el “padre” de la educación popular.]]> 2020-09-24 00:02:09 UTC https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/774087686 venizchoqueeliana https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/774100410 “la educación debe ser intensamente colectiva y colaborativa, interactiva, participativa y transparente, en vez de ser individualista e individualizadora, disciplinaria y mecánica”

]]> 2020-09-24 00:09:41 UTC https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/774100410 thaliakindlycadimarodriguez https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/774201604  Inspirada de la obra de Antonio Gramsci (un pensador italiano de los años 1930).
 a) La relación entre la cultura, la educación y la política.
 b) Trata de la necesidad de educar a los pueblos al margen de las instituciones de la educación formal, para que emerjan “intelectuales orgánicos” (de la base).
 c) Necesidad de una especificidad histórica y cultural en la práxis (reflexión <-> acción). Necesidad de una pedagogía contextualizada, o sea culturalmente apropiada.]]> 2020-09-24 00:57:11 UTC https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/774201604 thaliakindlycadimarodriguez https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/774216418  Nació el 22 de enero de 1891 en Ales, Cerdeña.
 En 1911, ganó una beca para estudiar en la Universidad de Turín, aunque abandonó en 1915 por problemas de salud. 
 Elaboró una obra teórica dada a conocer a través de 32 cuadernos que ocuparon casi 3.000 páginas. Estos escritos, conocidos como los Cuadernos de la cárcel, contienen sus reflexiones y apuntes. 
 Enfermo de tuberculosis murió el 27 de abril de 1937 en Roma a causa de un derrame cerebral. ]]> 2020-09-24 01:04:17 UTC https://padlet.com/venizchoqueeliana/8hdc32543qfo5vim/wish/774216418