현장에서도 질의응답을 실시할 예정입니다.

총 6인으로 구성된 그룹이므로 하나의 소단원을 두분씩 각각,

(예를 들면 1번째 소단원은 황*원, 신*철 님 2번째 소단원은 강*정, 손*완님, 3번째 소단원 박*환, 채*우님이 각각 준비해주시면 됩니다.)

각자 상의하여 원하시는 소단원 챙겨가셔도 됩니다~

45분 수업을 준비하여 수업 내용을 게시물로 업로드해주세요.

수업을 진행한다면, PPT 활용 강의는 10 분 내외로 진행하고, 대부분의 시간은 망원경 분해조립 실습에 사용할 계획입니다.

조별로 나누어 분해조립을 실습할 것이기 때문에, 교사가 돌아다니면서 지도하는 동시에 안내 동영상을 제공하여 학생들이 참고할 수 있도록 할 계획입니다.

이후에 가능하면 스마트폰을 이용한 달 관측 및 사진활영을 하고자 하는데, 야간에 진행해야 한다는 문제점이 있습니다. 이럴 경우 정규 수업시간을 활용하여 야간 수업을 할 수 있는지, 따로 계획서 등을 제출해야 한다면 그 절차는 어떻게 이루어지는지 궁금합니다.

태양계 천체 단원의 경우는 천체의 특징과 차이를 구분할 수 있는 능력을 기르는 비교적 가벼운 단원이라고 생각합니다. A.I 프로그램을 어떻게 수업에 활용할 수 있을지를 생각해 보았는데, 자료의 조사에 AI를 접목하고자 의도하였습니다.

AI에게 단순 태양계 천체에 대해 조사해달라고 입력하면 방대한 양의 자료가 나올 것으로 예상됩니다. 이번 단원은 천체 하나하나의 세부적이고 구체적인 특징을 알아가는 단원이 아닌, 태양계 내에서 어떤 행동을 하며 생김새는 어떻게 생겼는지 등의 간략한 특징을 짚고 넘어가는 단원입니다. 따라서 수업의 의도와는 맞지 않는 지나치게 깊은 수준의 자료를 학생들이 조사할 수 있습니다.

따라서 AI를 활용한 자료 조사 전, 교사가 학생들에게 어떤 정보들을 위주로 조사하여야 하는지, 어느 부분까지는 조사할 필요가 없을지를 직접 그 범위를 지정해주어야 효과적이고, 교육의 의도에 맞는 수업이 될 것입니다.

자료 조사 후, 학생들이 교사가 제시하는 마인드맵을 보며 천체들을 구분하는 시간을 갖습니다. 이후 조별로 조사한 자료를 정리하여 발표하는 시간을 가질 계획입니다.

AI가 제공하는 정보는 100% 정확한 내용은 아닙니다. 그리고 수업과 맞지 않는 정보를 제공할 가능성도 있습니다. 따라서 자료 조사 발표 후 교사가 다시 한번 태양계 천체들의 특징을 간략하게 정리하는 시간을 가져야 합니다. 이를 통해 학생들은 잘못된 정보가 있다면 수정하고, 교사가 다시 말해주는 내용을 중심으로 그 정보를 정리할 것입니다.

저는 수업에서 AI를 접목시킬 부분을 자료 조사 이외에 쉽게 떠올리지 못했습니다. 수업이나 교실에서 AI를 접목할 수 있는 또 다른 가능성이 있을 지 궁금합니다. 또한 실제로 챗 GPT, gemini, deepseek와 같은 생성형 AI가 실제로 수업에 접목하여 이루어지고 있는지, 이루어진다면 그 장점과 단점이 어떻게 나타나는지 여쭈어보고 싶습니다.

수업은 전체적인 내용에 대한 안내와 실제 망원경과 스텔라리움 활용 시 주의사항을 안내해주고, 이후 시간은 학생들이 직접 망원경을 조작하고 스텔라리움 웹을 활용해 천체를 탐색하는 실습 위주로 구성하여 학생들의 흥미를 유발하도록 할 계획입니다.

또한, 스텔라리움에서 확인한 별자리 및 행성 중 실제로 관측 가능한 천체가 있다면, 이후 스마트폰을 이용해 달이나 행성을 촬영하는 활동까지 확장하고자 합니다.

위 수업을 진행하기 위해서 스텔라리움을 활용할 수 있는 전자기기가 구비되어있어야 하고 학생들의 수업 참여도와 집중도를 높이기 위한 방안도 있어야하는데 실제 수업현장에서 어떻게 수업을 진행할 수 있을지 여쭤보고싶습니다.

간단하게 수업 개요를 보여줄 수 있는 ppt 자료를 만들어보았습니다.

(개요) 달의 위상변화를 잘 보여줄 수 있는 시뮬레이션을 사용하여 학생들에게 직관적으로 위상 변화를 관찰할 수 있도록 하고, 이를 기반으로 조별 활동을 진행하고자 합니다.

(구체적 활동 계획)

• 학생들이 시뮬레이터를 통해 태양과 달의 상대적 위치에 따른 달의 위상을 관찰하도록 함.

• 관찰한 내용을 바탕으로 오레오 실험 진행

• 실험 내용: B4 사이즈 활동지 위에 달의 위상을 빈칸으로 두고, 오레오 크림 부분을 이용하여 학생들이 예측하는 달의 위상을 나타내도록 함.

• 조별 결과를 사진으로 찍어 padlet에 업로드한 후 교사가 조별 결과에 대해 간단한 코멘트와 피드백을 진행함.

• 활동지 빈칸에 들어갈 모범 답안을 padlet에 업로드 하여 학생들이 조별 결과와 답안을 비교할 수 있도록 함.

• 개념 퀴즈를 통해 개념을 정리하고, 달의 위상 변화를 직접 관찰하는 수행평가에 대해 안내하며 수업을 마무리한다.

https://girlsday1130-cpu.github.io/

웹앱:https://g.co/gemini/share/3c2a1791f027

시뮬레이션 웹: https://g.co/gemini/share/46ebe56d22b8