Las Escuelas económicas del siglo XVIII by gustavo suquitana https://padlet.com/suquitanagustavo976/8h0pts0wvjsiqnnv en-us 2023-04-20 02:38:24 UTC 2026-03-19 18:30:15 UTC hello@padlet.com Escuela Fisiocrática suquitanagustavo976 https://padlet.com/suquitanagustavo976/8h0pts0wvjsiqnnv/wish/2561024594 1 Enfoque en la agricultura: La Escuela Fisiocrática se enfocó en la agricultura como la principal fuente de riqueza de un país. 
2 La creencia en la "ley natural": Los fisiócratas creían en la existencia de una "ley natural" que gobernaba la economía.
3 La importancia de la libertad económica: La Escuela Fisiocrática defendía la libertad económica como el medio para alcanzar el bienestar social y económico. 
4 Crítica al mercantilismo: Los fisiócratas criticaron el mercantilismo, que era la corriente dominante en la época. 
5 La importancia de la tierra: Para los fisiócratas, la tierra era el principal factor de producción y, por lo tanto, era la fuente de toda riqueza.


]]> 2023-04-20 02:52:57 UTC https://padlet.com/suquitanagustavo976/8h0pts0wvjsiqnnv/wish/2561024594 Escuela Fisiocrática suquitanagustavo976 https://padlet.com/suquitanagustavo976/8h0pts0wvjsiqnnv/wish/2561025919 Fundamentos:

 La Escuela Fisiocrática se desarrolló en Francia a mediados del siglo XVIII como respuesta a las políticas mercantilistas. 

Planteamientos: 

Los fisiócratas defendían la libertad económica como medio para alcanzar el bienestar social y económico. Creían en la existencia de una "ley natural" que regía la economía y que la tierra era el principal factor de producción.

Críticas: 

Los críticos de la Escuela Fisiocrática argumentaban que su enfoque en la agricultura era demasiado limitado y que no tenían en cuenta la importancia de otras actividades económicas. 

Un ejemplo de la influencia de la Escuela Fisiocrática es la política agrícola del gobierno francés en la década de 1770. Bajo la influencia de los fisiócratas, el gobierno redujo los impuestos sobre la agricultura y eliminó las restricciones al comercio de productos agrícolas. ]]> 2023-04-20 02:54:03 UTC https://padlet.com/suquitanagustavo976/8h0pts0wvjsiqnnv/wish/2561025919 Escuela Clásica suquitanagustavo976 https://padlet.com/suquitanagustavo976/8h0pts0wvjsiqnnv/wish/2561031132 1 El valor de uso y el valor de cambio: La Escuela Clásica distingue entre el valor de uso y el valor de cambio de los bienes y servicios. 
2 La ley de la oferta y la demanda: La Escuela Clásica sostiene que el precio de un bien o servicio se determina por la interacción de la oferta y la demanda.
3 La división del trabajo: La Escuela Clásica defiende la idea de que la división del trabajo aumenta la productividad y la eficiencia en la producción.
4 El laissez-faire: La Escuela Clásica defiende la idea de que el mercado debe funcionar de manera libre, sin la intervención del Estado en la economía.
5 La ley de los rendimientos decrecientes: La Escuela Clásica sostiene que a medida que se añaden más unidades de un factor productivo a la producción, el rendimiento marginal disminuye.]]> 2023-04-20 02:58:31 UTC https://padlet.com/suquitanagustavo976/8h0pts0wvjsiqnnv/wish/2561031132 Escuela Clásica suquitanagustavo976 https://padlet.com/suquitanagustavo976/8h0pts0wvjsiqnnv/wish/2561034496 Fundamentos: 
La Escuela Clásica se fundamenta en la idea de que los individuos actúan movidos por su propio interés y que la interacción de estos intereses en el mercado lleva a una asignación eficiente de los recursos.

Planteamientos:
 La Escuela Clásica sostiene que la economía debe ser estudiada como un sistema de intercambio de bienes y servicios en un mercado libre y competitivo. 

Críticas: 
Las críticas a la Escuela Clásica se centran en la idea de que el mercado no siempre funciona de manera eficiente y que, en algunos casos, la intervención del Estado puede ser necesaria para corregir las distorsiones y los desequilibrios del mercado. 

Un ejemplo de la Escuela Clásica en la práctica podría ser la liberalización del mercado de telecomunicaciones. En este caso, se permitió la entrada de nuevos operadores al mercado y se eliminaron las barreras regulatorias que limitaban la competencia, lo que llevó a una reducción de los precios y una mejora de la calidad de los servicios para los consumidores.

]]> 2023-04-20 03:01:16 UTC https://padlet.com/suquitanagustavo976/8h0pts0wvjsiqnnv/wish/2561034496 Escuela Neoclasica https://padlet.com/suquitanagustavo976/8h0pts0wvjsiqnnv/wish/2561059993 La escuela neoclásica es una corriente de pensamiento económico que se desarrolló a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Algunas de sus características principales son:

  1. Utilización de un enfoque marginalista: los neoclásicos consideran que los individuos toman decisiones basándose en los márgenes de cambio y los beneficios marginales.
  2. Importancia de la oferta y la demanda: la escuela neoclásica considera que el precio de un bien está determinado por la oferta y la demanda.
  3. Confianza en el mercado libre: los neoclásicos creen que el mercado libre es el mejor mecanismo para asignar recursos y distribuir la riqueza.
  4. Énfasis en la eficiencia: la escuela neoclásica busca maximizar la eficiencia en la asignación de recursos, lo que significa producir la cantidad óptima de bienes y servicios con los recursos disponibles.

Algunos de los fundamentos de la escuela neoclásica son la teoría de la utilidad marginal, la teoría de los precios de equilibrio y la teoría de la distribución.


Entre los planteamientos críticos a la escuela neoclásica se encuentran la crítica marxista, que sostiene que el capitalismo es inherentemente injusto y desigual, y la crítica keynesiana, que argumenta que el mercado libre puede llevar a la inestabilidad y al desempleo.


Un ejemplo de aplicación de la escuela neoclásica es la teoría del equilibrio general, que analiza cómo se asignan los recursos en una economía considerando todos los bienes y servicios y todos los agentes económicos. Un ejemplo de crítica a la escuela neoclásica es la teoría de la economía feminista, que argumenta que el enfoque neoclásico es ciego a las desigualdades de género y no tiene en cuenta el trabajo no remunerado.
]]> 2023-04-20 03:23:36 UTC https://padlet.com/suquitanagustavo976/8h0pts0wvjsiqnnv/wish/2561059993 Escuela Marxista https://padlet.com/suquitanagustavo976/8h0pts0wvjsiqnnv/wish/2561064287 La Escuela Marxista es una corriente de pensamiento económico y político que se basa en las ideas del filósofo alemán Karl Marx. A continuación, se presentan cinco características principales, fundamentos, planteamientos, críticas y un ejemplo de la Escuela Marxista:

La lucha de clases: La Escuela Marxista sostiene que la historia de la humanidad está marcada por la lucha de clases entre los propietarios de los medios de producción (burguesía) y los trabajadores asalariados (proletariado). Esta lucha de clases se expresa en la explotación del trabajo y la desigualdad económica.

Fundamentos: La Escuela Marxista se fundamenta en la idea de que la economía y la sociedad son el resultado de las relaciones de producción, que se basan en la propiedad y el control de los medios de producción. Además, la Escuela Marxista defiende la idea de que la economía es una ciencia social y que debe ser estudiada en relación a la historia y la sociedad en la que se desenvuelve.

Planteamientos: La Escuela Marxista sostiene que la economía debe estar al servicio de la sociedad en su conjunto y no de la clase dominante. Además, defiende la idea de que el capitalismo es un sistema económico que se basa en la explotación del trabajo y que genera desigualdades económicas y sociales. Por lo tanto, aboga por la abolición del capitalismo y la construcción de una sociedad socialista.

Críticas: Las críticas a la Escuela Marxista se centran en la idea de que la abolición de la propiedad privada y la implementación de la propiedad colectiva podría llevar a la eliminación de incentivos para la innovación y la eficiencia, así como a la falta de libertad individual. También se argumenta que la planificación centralizada de la economía puede llevar a la ineficiencia en la asignación de recursos y a la pérdida de incentivos para la innovación y la creatividad. Además, se critica la idea de la abolición del Estado, ya que se considera que es necesaria una estructura de gobierno para proteger los derechos individuales y la seguridad ciudadana.

Ejemplo: Un ejemplo de aplicación de la Escuela Marxista podría ser la Revolución Rusa de 1917. En este caso, los bolcheviques liderados por Vladimir Lenin tomaron el poder y establecieron un régimen socialista en el que se abolieron la propiedad privada de los medios de producción y se estableció la propiedad colectiva. Además, se implementó la planificación centralizada de la economía y se promovió la igualdad social. Sin embargo, este experimento socialista enfrentó problemas como la falta de incentivos para la innovación y la ineficiencia en la asignación de recursos, lo que llevó a la caída del régimen socialista y el retorno al capitalismo en la Unión Soviética.]]> 2023-04-20 03:27:48 UTC https://padlet.com/suquitanagustavo976/8h0pts0wvjsiqnnv/wish/2561064287