Aula 84 Pensar el diseño de materiales didácticos digitales by Guillermina Martin

2023-07-01 17:04:26 UTC

¡¡¡Buenas tardes!!! mi nombre es Jesica Costas. Elegí este material digital seleccionado de continuemos estudiando ya que creo que sería muy rico que los alumnos se nutran de este material. Por otra parte, cumple con los criterios de accesibilidad ya que este pdf pudo haber sido sacado de la web, la cual es una herramienta de gran valor social, que permite la comunicación humana, el comercio y la divulgación de conocimientos que sean accesibles a todos y todas, incluyendo las personas con discapacidad. La accesibilidad web, puede ser comprendida y consultada por todas las personas con las diversas configuraciones que tengan en sus programas. Por otro lado, y en relación al módulo 2, podemos decir que la accesibilidad web se muestra en concordancia con la lecturabilidad, relacionada al uso del lenguaje en los textos, el nivel de comprensión que
tiene que tener el destinatario para acceder al contenido completo. Es necesario utilizar un lenguaje claro y comprensible, tener en cuenta el tamaño de fuente, en donde se recomienda el tamaño 12 y el interlineado recomendable que es 1,5 entre las líneas de un texto, también utilizar imágenes o iconos que permitan ordenar la información, teniendo en cuenta a quiénes está dirigido el material, pensando cuáles pueden ser los usuarios potenciales, siendo no solo personas con discapacidad, sino también personas extrajeras, personas de bajo nivel de alfabetización, personas con dificultades para comprender textos, etc. De esta manera presento este material, el cual cumple con todas estas características que expuse anteriormente.

El piojo caminador

luzzaccarello30 — 2023-07-03 12:44:35 UTC

Buenos días, este material que les comparto es una producción que realicé en el profesorado de Nivel Inicial para la materia de nuevas tecnologías. Me pareció muy interesante realizar este podcast ya que a través de un link cualquier persona tiene acceso al material en cuestión, en este caso un audio libro infantil.

El piojo caminador es un cautivador cuento que nos sumerge en las fascinantes vivencias y emocionantes aventuras de este simpático piojito.

Para la realización de este podcast descargue el programa Audacity para grabar mi voz, y para generar un link lo publique en la pagina soundcloud, para que sea más fácil su difusión y con la finalidad de llevar esta entrañable historia a un público más amplio.

En la constante búsqueda de mejorar y enriquecer la experiencia de los pequeños oyentes, me entusiasma la idea de añadir imágenes que complementen mi narración. Estas imágenes, aparecerán con colores brillantes y alto contraste, se destruirán en un poderoso recurso visual para sumergir a los niños en el mundo del piojo caminador. Cada detalle será cuidadosamente seleccionado para que sea claro y distinguible, asegurando que los niños disfruten plenamente de la travesía del adorable protagonista.

Mediante esta combinación de narración y elementos visuales, se pretende crear una experiencia multisensorial que estimule la imaginación y la creatividad de los niños del nivel inicial. Las imágenes no solo harán la historia más atractiva, sino que también aumentarán un apoyo visual para aquellos niños que aprenden mejor a través de estímulos visuales.

Al proporcionar un enlace, el material digital se vuelve fácilmente accesible para los niños y cualquier persona interesada. Pueden acceder al contenido desde cualquier lugar y en cualquier momento, siempre que tengan acceso a internet. Esto elimina las barreras geográficas y de tiempo, permitiendo que un público más amplio disfrute del cuento.

Aunque ofrecer la opción de descarga del material es una excelente manera de garantizar que los niños puedan conservarlo y acceder a él sin necesidad de tener conexión a internet. Al permitir la descarga, se brinda la posibilidad de disfrutar del cuento en cualquier momento y lugar, incluso cuando no hay acceso a la red.

María Luz Zaccarello

2023-07-03 14:46:23 UTC

Durante estas semanas estamos viendo “La noticia periodística digital” en Prácticas del Lenguaje (1° año). Por este motivo, me pareció interesante poder acercarles un video disponible en la página de “Continuemos estudiado” sobre “Los paratextos en los textos periodísticos”, pues este recurso visual está diseñado para la mayor parte de las personas, es decir que respeta los principios del diseño universal y de accesibilidad universal, a pesar de ser un recurso visual, la explicación es simple, no tiene muchas interacciones para ver (solo las personas que explican) y se puede entender sin esfuerzos por parte del oyente/espectador, es decir que el audio es claro y limpio (sin superposición de voces), además de poseer la opción para la descarga. Sin embargo, esto no significa que el material sea inteligible de manera integral, ya que le faltaría contener audio descripción para personas ciegas y la opción de activar subtítulos.

Como todos/as tiene netbooks pueden ingresar desde estos dispositivos para poder visualizar el video. De hecho, la página web posee una interfaz clara que les permite encontrar el material sin mayores problemas, debido a las tipografías que se utilizan, contrastes, las imágenes y los mapas de contenidos.

Florez, Celeste

Programación

2023-07-03 19:14:06 UTC

El material que comparto fue el primer video tutorial que hice para mis alumnos, no tiene audio porque me daba vergüenza y en ningún momento pensé que podría ser de utilidad para alguien no vidente, sordo o hipoacúsico, ya que no tuve alumnos con esas características y además era algo que no tenía tan presente como hoy.

Si bien el material preparado es inteligible y comprensible, para cierto público con nociones de programación, considero que estaría faltando incluir audio y subtítulos para que sea más inclusivo.

Danzas Folklóricas Argentinas

2023-07-03 23:32:03 UTC

Hola!!
A partir de la lectura del módulo 2 comencé a repensar el diseño del material didáctico que entrego a los/as estudiantes en mis prácticas pedagógicas para acompañar y apoyar el aprendizaje de las danzas folklóricas argentinas.
Adjunto un archivo con material didáctico propio que utilizo en mis clases, y sobre el cual encuentro algunas cuestiones a revisar y corregir en función de favorecer el acceso a los contenidos digitales.
En cuanto a la lecturabilidad, si bien la letra está en tamaño 12, y el alineado a la izquierda, el interlineado no es el adecuado ya que no tiene 1,5.
En relación a los subtítulos, están en el mismo tamaño de fuente, y a pesar de estar subrayados, sería conveniente que estuvieran más espaciados del texto.
También considero, teniendo en cuenta la inteligibilidad, que sería más claro si hubiera diferentes colores en los gráficos de las figuras de la danza, que diferencien los recorridos de quién interviene en cada uno de los movimientos. En cuanto a la organización de los recuadros que contienen estos gráficos, ordenarlos uno debajo del otro, o bien enumerarlos, de manera de no confundir el orden de la coreografía también simplificaría la comprensión.
Partiendo desde una perspectiva de derechos, entiendo que es fundamental trabajar a partir de los conceptos de diseño universal o diseño para todas las personas, y me veo en la obligación de modificar este material para que pueda ser utilizado por la mayor parte de los/as estudiantes, enfrentándose a la menor cantidad de barreras posibles y también disminuyendo la necesidad de realizar adaptaciones a posteriori.
Mariela Magenta

"Propuesta Didáctica: House & SHAPES"

vcamacho22 — 2023-07-04 02:54:35 UTC

Buenas noches colegas!
Para cumplir con la consigna de trabajo de esta semana, teniendo en cuenta la lectura de los módulos 1 y 2, elegí compartir una propuesta didáctica para 5to año de Ingles, en torno a la temática "HOUSE AND SHAPES" (la casa y las formas) dónde se retoman dichos contenidos a modo de revisión. Dicho material se tomó del recursero de "Continuemos Estudiando".
En esta propuesta vemos claridad en cuanto a la secuenciación de las actividades, las imágenes que acompañan los textos son claras y la tipografía es legible.
Una característica que podemos encontrar aquí es la lecturabilidad: el lenguaje utilizado en las consignas es sencillo y comprensible, está presentado en Inglés y Español. También aparecen iconos en cada consigna que acompañan a la misma, facilitando la comprensión y organización, anticipando la actividad que se está llevando a cabo.
Un aspecto a mejorar, teniendo en cuenta el concepto de accesibilidad web, siendo ésta la posibilidad de que la mayor cantidad de personas puedan interactuar con un producto en formato digital, sería incluir hipervínculos en los links al material extra (videos, diccionario, juegos, etc) para que sean de fácil acceso para todos (siempre que tengan conexión a internet, ya que de lo contrario sería una barrera de acceso).
De esta manera se puede hacer uso de las actividades en forma digitalizada (en formato PDF) pudiendo acceder mediante un solo click a los recursos extras antes mencionados.
Otro aspecto a modificar para que este material digital sea más intuitivo y más cómodo para los y las estudiantes, tiene que ver con la posibilidad de que las actividades propuestas puedan editarse y completarse en el mismo documento, brindando así la posibilidad de resolver las actividades en forma virtual, haciendo uso de las herramientas que ofrece un dispositivo móvil, y no limitándose a la impresión en formato papel.
De esta manera estaríamos facilitando el acceso a las actividades de manera que lleguen a todos y todas, haciendo uso de dispositivos móviles como un celular, netbook, etc.
Adjunto el link del material analizado en la consigna de trabajo:👇
https://storage.dtelab.com.ar/uploads/2023/01/continuemos-estudiando-cuadernillo-2020-primaria-segundo-ciclo-1ra-entrega-1.pdf

Los leo!!!

Catálogo de especies nativas.

mariadobler — 2023-07-04 03:31:14 UTC

Buenas!!!
Este año comencé en CENS y en 2do año se sumaron un grupo de tres chicos sordos al grupo, y tuve que empezar a repensar en mis diseños de materiales, ya que la interprete de ellos me comentaba que no todas las palabras o conceptos tienen una seña que las defina.
Por otro lado al comenzar a deconstruir mi concepto de adaptación de contenidos pude detectar dos alumnas con dislexia en el grupo.
Incluir imágenes, con subtítulos, con audio y utilizar síntesis visuales ya sea de cuadros o esquemas con las características anteriormente mencionadas me permitió que hoy ellas y ellos puedan realizar esas síntesis.
Hoy junto a todo el grupo sabemos algunas palabras del lenguaje de señas para poder comunicarnos.
Aguardo comentarios y sugerencias para poder ampliar la accesibilidad y el acceso al contenido y a la enseñanza.

María Laura Fernández Dobler

"El Gorrión mas bello"

vanordonez — 2023-07-04 13:57:44 UTC

Hola....
Elegí este cuento como propuesta para trabajar en el nivel primario. Soy parte del equipo de orientación escolar y muchas veces nos toca cuidar grados o planificar actividades que estén orientadas a practicas de lenguaje o matemáticas, además de las que planificamos anualmente. Busque el cuento narrado o video, pero no lo encontré. Para que sea mas accesible, quizás le agregaría imágenes, lo pasaría a audio, sacaría las pruebas de agua y agrandaría el tamaño de letra. Para mi lo esencial es poder identificar la diversidad en el grupo, a partir de allí se buscaran las adaptaciones que se deban realizar sobre las actividades.

Clase especial: Recordamos el 24 de marzo de 1976

herreragracielae — 2023-07-04 14:13:05 UTC

Graciela Elizabeth Herrera
Hola buen día, Tutora Guillermina y Colegas! Espero se encuentren muy bien.
Para conmemorar el día de la Memoria, Verdad y Justicia preparé para los alumnos de 1° año este material en la plataforma Genially. Anteriormente ya les había preparado material en word o ppt para la continuidad pedagógica, pero como los y las estudiantes me decían que no los podían abrir porque les faltaba la aplicación y en sus teléfonos había poca memoria (hay hogares donde el único dispositivo que hay es compartido por la familia y son modelos viejos, con poca capacidad), se me ocurrió usar esta plataforma a la que se puede acceder directamente desde el navegador y no precisa instalación de ningún paquete office o similar -que son bastante pesados-. Este es el primer trabajo que armé y analizando la accesibilidad según los criterios de M1 y M2 veo que se podría mejorar:
1-Agregando a las flechas de navegación de las páginas los textos indicadores: " " para facilitar el desplazamiento por el sitio;
2- Mejorar la lecturabilidad: Reemplazar/corregir/suprimir algunas palabras para una lectura mas ágil; revisar el interlineado para que cumpla con el estándar 1,5
3- Utilizar tipografía sans serif, ya que en la página donde enuncio los propósitos y objetivos de la clase utilicé la letra que venía por defecto y el resultado es: ¡ilegible!
4- Agregar descripción a las imágenes
5-y lo mas importante, agregarle audio para que el material sea mas accesible a aquellos alumnos/as que tienen dificultades visuales y en la lectoescritura. La cuestión es que esta plataforma, en la versión gratuita, no permite insertar archivos de audio. Por eso, el tema de insertar audios que favorezcan la accesibilidad y no sobredimensione el peso del archivo es una asignatura pendiente.
6- Además, no se permite la descarga (para hacerlo, hay que pagar la suscripción)
Pero un elemento que me parece resultó acertado es insertar imágenes que tuvieran una relación tal con el texto que les permitiera a los y las estudiantes comprender significativamente términos tales como censura o terrorismo de estado. A partir de comentarios de los estudiantes en las clases posteriores o al realizar los trabajos, me di cuenta que algunas imágenes los ayudaron a comprender mejor el contexto de la época y también el video de Zamba (con quien están familiarizados y a ellos les gusta) los predispone favorablemente para volver a ver y revisar el material.

Clase 5to Comunicacion Cultura y Sociedad. Tema Tipos de Signos

marianacarinadt — 2023-07-04 17:30:59 UTC

Hola colegas! Les comparto mi descripcion, luego de leer los modulos 1 y 2 , traigo para analizar una actividad que he realizo para 5to año y que de acuerdo a lo que he leido en estos modulos, puedo afirmar que tiene muchos errores al momento de captar la atencion y accesibilidad de mis alumnos. primero la tipografia es monotoma, muy chica, y no esta alineada a la izquierda, tampoco cumple con el interlineado adecuado. La descripcion deberia ir acompañada de imagenes, con titulos y subtituloscomo recuadros con breves textos que reafirmen las ideas. Por otro lado no tiene hipervinculos, accesos a link con videos, emogis. Y finalmente deberia agregarle tambien botones de accesibilidad.Por lo tanto hay mucho que mejorar y aplicar en mi caso en particular. saludos Prof.Mariana Di Toro

Se acerca "Nuestra independencia"

marlatorre4 — 2023-07-05 01:03:01 UTC

Hola buenas noches!! Comparto esta imagen para trabajar en secundaria, una fecha muy importante, este recurso de accesibilidad que es el padlet, según lo leído en el módulo I y II de como hacer un material INTELIGIBLE, les informaré como tienen que trabajar en los textos de está fecha memorable, para subir la información: sobre las fuentes a utilizar, (cursiva poco recomendable) las imágenes, con colores oscuros en el fondo, y sobre videos para subir, evitar archivos pesados, y sobre todo que tengan subtítulos para algún alumno con hipoacusia o podrán subir un video sobre nuestra independencia con Lenguaje de señas. Así entre todos, vamos a poder, leer, entender, visualizar, redactar y conocer por qué está fecha es tan importante para todos los ¡Argentinos!!
LA TORRE, María Ines.

El Teatro y las emociones

melinamartinielll — 2023-07-05 02:59:29 UTC

¡Hola a todes! Comparto aquí éste libro, del cuál hice un resumen seleccionando algunas emociones para trabajar con 5to grado de Primaria, un curso en donde vienen sucediendo situaciones de conflicto al momento de vincularse con sus pares.

Con respecto a lo trabajado en el módulo 1 y 2, observo que el texto es bastante claro en cuanto a palabras y términos, también que está acompañado por imágenes que algunas más, otras menos, son bastante gráficas. Sin embargo, creo que la tipografía y el tamaño del texto no facilitan su lectura. No encontré ningún soporte audiovisual para poder compartir con lxs estudiantes. Por lo tanto, se me ocurre que podría resultarles más accesible si por ejemplo, elaboro audios leyendo el texto y realizando una breve descripción de las imágenes que lo acompañan.

Saludos, Melina Martiniello.

Fomentar la lectura con "La guerra de los yacarés"

sabrinariveros79 — 2023-07-06 02:30:08 UTC

Hola buenas noches! Este material lo seleccioné del sitio “Continuemos Estudiando”, me pareció un excelente recurso para la promoción de la lectura. En relación a su accesibilidad presenta dos formatos, en pdf y en video, permitiendo su acceso tanto a personas sordas como con disminución visual. Por otra parte el recurso se encuentra en un portal educativo de libre acceso. La fuente es legible, no se utilizan cursivas, se mantiene un buen contraste entre letra y fondo y entre letras e imagen. Tanto el pdf como el video se pueden descargar y sirven para proyectar en el aula. Para transformar esta experiencia agregaría un video dentro del video con la interpretación en lengua de señas y a la versión apaisada en pdf le agregaría audio, con esta transformación cada recurso en si mismo pasaría a ser más accesible y se podría proponer a los lectores que ellos elijan el formato que prefieran ya que las barreras que podrían presentarse de este modo estarían minimizadas.
Saludos!
Analía Sabrina Riveros.

2023-07-06 21:51:52 UTC

Trabaje este cuento sacado de¨Continuamos Estudiando¨¨, para trabajar en la sala de 5 años.
El texto se trata de sobre los cuentos prohibidos en la democracia,ya que todo el año fuimos abordando desde la literatura diversos tipos de cuentos acerca del tema ya que es nuestro proyecto institucional.
Como recurso les mostré el cuento en video, narrado, a través de un parlantes, y en papel con imágenes grande , con la finalidad de que su comprensión sea mas clara, adaptando la actividad al grupo.
Con respecto ala inteligibilidad que se presenta en el modulo, seria mas apropiado y mas fácil para los alumnos si hubiera utilizado diversos dispositivos como por ejemplo enviarles el cuento por whatsapp para que lo lean en familia y lo interpreten en conjunto, y al momento de enseñar poder trabajar a partir del diseño universal para adaptar, favorecer el nivel educativo de cada niño.

Prof Maria Roca

"El zorro y el quirquincho" (Versión)

2023-07-06 23:14:11 UTC

Buenas noches, colegas. Seleccioné esta lectura para trabajar literatura en una actividad de intertextualidades con diferentes versiones. En cuanto a la legibilidad, cuenta con título y síntesis argumental en un tamaño grande ; luego se presenta el texto con la dificultad de tener letra pequeña y bajo contraste . Las ilustraciones distraen ya que no tienen relación con el relato. Lo positivo que se plantea es que lo acompaña el audio y se permite descargar el texto en donde se agranda el tamaño de la letra; también incorpora grabación sola para bajarla, con la posibilidad de modificar la velocidad.
Claudia Pederzoli

Cambios químicos

2023-07-09 13:10:49 UTC

Buenos días! Comparto este recurso de "Continuemos estudiando" para una clase de Introducción a la química de 5° año. Lo elegí porque me pareció muy importante que en la explicación utilice ejemplos cotidianos en la cocina, también contiene actividades para realizar luego de ver un video y así aplicar lo visto. Este recurso cumple con los criterios de accesibilidad en cuanto a que tiene subtítulos, con una fuente acorde en tipo, sin cursiva, con contraste alto, aunque el tamaño es demasiado pequeño; el audio es claro y limpio. El lenguaje es claro y comprensible solo para personas alfabetizadas que estén cursando el nivel secundario. Lo que yo mejoraría de este recurso es la descarga, que solo es en archivo zip. Las actividades no poseen un buen contraste entre las letras y el fondo, esto dificulta la lectura sobre todo si se realizan desde un celular.
Sanchez Anabella.

¡A trabajar como historiadores! (ELIANA BELÉN FLORENCIO AGUIAR)

2023-07-10 11:05:01 UTC

¡Buenos días a todos/as! Comparto a continuación una actividad para un 3ro año de secundaria para la materia HISTORIA. Esta consiste en analizar fuentes históricas, en este caso el Acta de independencia. Las consignas serían las siguientes:

1) ¿Qué es lo primero que les llamó la atención del acta?
2) ¿Qué sentido creen habrá tenido la declaración de la Independencia para los hombres y para las mujeres de esa época? ¿Y en la actualidad?
3) ¿Por qué creen que es importante ser independiente?
4) Imaginen que tienen que confeccionar una nueva declaración de la Independencia para este 9 de julio de 2023.
a) ¿Consideran necesaria hacer una nueva declaración? ¿Por qué?
b) ¿Qué cosas de la Declaración de Independencia de 1816 se podrían recuperar y cuáles cambiar?
c) ¿De qué o de quiénes deberíamos independizarnos?

En primer lugar, esta actividad cumple con los criterios de accesibilidad ya que, en el caso que algún estudiante no tenga acceso a internet o no tenga celular, el docente le puede facilitar una copia.

En segundo lugar, se pueden hacer adecuaciones para que todos y todas puedan participar de la actividad. En el caso que no se entienda la fuente, se puede contextualizar y hacer una actividad previa que sea identificar palabras desconocidas y buscar su significado. Asimismo, para estudiantes con visión reducida, se puede leer. Así y como sostiene el módulo 2 “Es necesario que el lenguaje que utilicemos sea claro y comprensible, siempre teniendo en cuenta a quiénes está dirigido el material y pensando cuáles pueden ser las usuarias y los usuarios potenciales”

"La importancia del compostaje"

angeboragno — 2023-07-10 23:54:32 UTC

Hola!! El material didáctico seleccionado es del sitio Continuemos estudiando, correspondiente al espacio curricular de secundaria. El mismo es de fácil utilidad ya que se puede ver en cualquier dispositivo, se puede descargar y utilizar aun estando sin Internet. En cuanto a la navegabilidad el material está organizado por páginas donde hay imágenes y la información es organizada y clara. Contiene índice y se puede regresar a paginas anteriores es de fácil aprendizaje. Tanto la fuente como el contraste es la adecuada ya que es legible al tener un fondo blanco y el texto en negro. el lenguaje es claro y comprensible, contiene títulos y subtítulos para organizar la información como así también imágenes para colaborar con la comprensión

Le haría la adaptación de agregarle una opción de audio y de esta manera garantizar la inclusión en el caso de un alumno con dislexia, o con un bajo nivel de alfabetización, ya que no podría trabajar como el resto de sus compañeros/as. Con una opción de audio puede comprender y desarrollar la actividad.

En el momento de seleccionar un material digital es necesario tener presente la diversidad de nuestros estudiantes y garantizar que todos puedan acceder al mismo sin ninguna dificultad.

Angélica Boragno

Versos en juego

2023-07-11 19:45:16 UTC

Buenas Tardes!!! a Partir de la consigna del módulo 2, elegí del sitio "Continuamos estudiando", versos en juego, desde el área de artística.
Considero que acata con los módulos 1 y 2, ya que al visualizar la página tiene un fácil recorrido, cumpliendo con los principios de la accesibilidad web, su contenido es de fácil lectura e inteligibilidad, se puede leer como visualizar y escuchar ya que nos da ambas opciones, y a su vez nos describe brevemente lo que puede observarse en el audiovisual, por otra parte nos da la posibilidad de descargar el material. También al final de la página nos sugiere propuestas para abordar el trabajo.
Es de fácil accesibilidad, ya que podemos ver el contenido en cualquier dispositivo, y nos da la oportunidad de compartir con otros usuarios.
Asimismo el sitio cuenta con varias opciones para recorrer distintos recursos y áreas, cuenta con la jerarquización de los contenidos y la posibilidad de volver a la página principal, haciendo que sea intuitivo, cómodo y de fácil aprendizaje.

Tamara Paola Valenzuela

Represión y neoliberalismo durante la última dictadura militar

tatigue26 — 2023-07-12 18:47:57 UTC

Buenas tardes.
De la página de Continuemos estudiando, seleccioné este material para trabajar con 6 año de secundaria en la clase de Historia.
La página y los materiales cumplen con los principio de accesibilidad web. Se describe brevemente de qué se va a tratar el material.
La página permite el acceso por diferentes dispositivos: computadora, tablet o celular. A la vez, que permite la descargar del mismo por si se quiere trabajar en papel. O para compartirlo con alguien que no tenga acceso a Internet.
La navegación por la página es fácil, la información sobre en qué parte de la página se encuentran es de fácil reconocimiento y hay botones para traslardase por las diferentes partes.
El material es presentado de manera inteligible. La tipografía de la fuente es acorde y es legible. Se hace un correcto uso de la cursiva, sólo para resaltar o diferenciar el apartado de preguntas. El color utilizado para los recuadros de texto está bien seleccionado. Permite una buena lectura del texto.
Hay una buena lecturabilidad: tiene el tamaño de fuente y de interlineado, y el alineado a la izquierda según la ONTI.
Para hacerlo más accesible al material, se deberían agregar audios de las fuentes escritas. Y complementarlas con imágenes.

Tatiana Guevara

Material para analizar accesibilidad Web

2023-07-14 23:23:13 UTC

El material seleccionado me pareció interesante porque es inteligible, si bien carece de mucho texto, la fuente utilizada es clara, el contraste permite analizar la información más allá del color utilizado, no hay marca de agua en la imagen, hay descripciones pertinentes en cada espacio del cuadro que lo hacen coherente con una lecturabilidad adecuada.
Cumple con los requisitos: perceptible, operable, comprensible al nivel de público que se espera la lea, navegabilidad, usabilidad y es robusto.
Es operable y tiene una actividad interactiva que se puede usar fácilmente que permite de una manera fácil llegar a comprender el texto de una forma interactiva, con la posibilidad de corregir errores si se cometen.
Tiene títulos y subtítulos que también me guían a otros temas relacionados de la Web.
Jorge A Erbes

Robledo Valenzuela Claudia Daiana

2023-07-26 21:04:56 UTC

Buenas tardes! Elegí este cuento para trabajar en el nivel inicial, en tercera sección lo seleccione para trabajar la iniciación en el uso de diversos lenguajes y recursos narrativos, combinando lo visual, lo sonoro, el texto escrito y audiovisual; por lo tanto utilice este cuento cada clase en diversos formatos. En sus diversos formatos es accesible, en el escrito principalemte ya que cuenta con pictogramas lo cual facilita y sirve de guia de lectura para los niños. Y a la hora de realizar adaptaciones se debera tener en cuenta las característcas de cada grupo y la diversidad que existe en el mismo. Además es de fácil accesibilidad ya que podemos ver el contenido en diversos dispositivos sin modificar demasiado su estructura. Si bien el pdf compartido respone solo al texto escrito, a la hora de trabajarlo con los niños hemos utilizados, videos de youtube y podcast.

Reyes, Yesica Lorena

yispah181183 — 2023-07-31 12:07:37 UTC

Hola buenos días. Luego de navegar por la página de continuemos estudiando, utilice los filtros que me permite la página para su navegabilidad y llegue al material de la asignatura que actualmente dicto. Economía en 6to año del secundario. El material seleccionado cumple en su mayoría con los principios de accesibilidad que estamos estudiando, ya que tiene una organización que nos permite saber cuál fue el camino que recorrimos hasta llegar a este texto, es fácil lectura, la tipografía es acorde ya que respeta la normativa del ONTI y hace diferenciaciones con negrita (aunque para mi gusto debería incluir mas colores para temas y puntos claves) se puede descargar o compartir el material desde distintos dispositivos y también hay un índice que me permite saber el contexto y ubicación del texto. Con respecto, a los cuadros de texto está bien utilizado los contraste y con respecto al grafico también esta bien. Lo único que yo le agregaría ,conociendo el tema, es un video que acompañe con audio e imágenes la construcción de dicho gráfico, de la variables y de los comportamientos de las variables que hacen que estén dispuestas de esa forma.
Reyes, Yesica

Benitez, Mariela Elena

2023-07-31 13:45:54 UTC

El material seleccionado es interesante porque permite analizar no solo los textos principales sino tambien los textos secundarios como las imagenes, éstas últimas funcionan como una especie de anzuelo ya que el tema al que refiere es significativo para los estudiantes de secundaria básica.
Elegí "Superheroínas y superhéroes de aquí y de allá" porque cuemple con los requisitos, teles como, es sumamente perceptible y comprensivo. La combinación de diversas tramas, formatos y lenguajes, como por ejemplo el como el texto literario, el audiovisulal despliegan gran perceptibilidad y es de navegabilidad sencilla. Además permite que los estudiantes interactuen con la propuesta en una forma activa y dinámica. Finalmente permiten quer el lector, si lo desea, emigre por otros caminos navegando hacia donde su deseo lector lo lleve.

Ocampo, Rocio Anahí

2023-08-06 15:44:42 UTC

Buenos días, para la consigna del Espacio de exploración: Observar seleccioné la primera entrega del cuadernillo de Filosofía redactado para el ASPO. En cuanto a accesibilidad, se destaca el poder descargar el archivo para su uso sin conexión, lo que permitiría también su impresión y distribución entre los estudiantes (en algunos casos esto fue posible durante el ASPO, y en otros no, ya que no se contó con el material de manera pronta), a la vez que se puede visualizar desde distintos dispositivos, como el teléfono celular. La lecturabilidad también es un aspecto importante, ya que además de tener un formato y tipografía legibles, al abrirlo desde un teléfono móvil que cuente con Adobe podríamos apoyarnos en la función de lector en voz alta para facilitar la tarea. Sin embargo, creo que un desafío con respecto a la lecturabilidad es el hecho de que se trata de un material bastante extenso, con poco paratexto y/o recursos audiovisuales para orientar la tarea, y esto en algunxs estudiantes puede dificultar la comprensión del texto. Quizás podríamos pensar en tomar este material y, por un lado, dividirlo en unidades menos y, por otro, enriquecerlo con otros recursos, como glosarios, notas y enlaces a audio y video -pienso, por ejemplo, que sería interesante contar con material adicional con narración y también con interpretación en LSA, ya que algo que nos impactó durante el ASPO es que también es importante ver personas explicando, conocer la entonación y/o la gestualidad detrás de las palabras, y la necesidad de trascender la planificación que se apoya exclusivamente en el texto-.

Natalia Alejandra Céspedes

2023-08-09 16:56:14 UTC

El material que seleccione de Continuemos Estudiando es: Jornadas “educar en igualdad” la primera parte. Lo implementaría en el nivel superior, en secundaria que es donde yo trabajo. Me parece muy valioso el material como las dinámicas propuestas ya que invitan a un trabajo colaborativo y a reflexionar sobre la violencia de género

En cuanto al material, cumple con los principios de accesibilidad web, tiene en cuanta los destinatarios (toda la familia) es por eso que con información precisa y clara describe brevemente de que se tratará la jornada y el material. Además, la página presenta diversos formatos videos, imágenes, textos.

En cuanto a los videos son un material inteligible ya que los mismos son descargables, tienen subtítulos, tienen un audio claro, con imágenes, con información que sintetiza lo que se va escuchando. Propondría que esos videos estén en formato pdf por si alguno de los estudiantes no puede acceder al audio, esto le daría mayor accesibilidad al material.

La página sugiere la utilización de diferentes dispositivos para compartir biografías que se puedan enviar por mail, wasap o compartirlas. Teniendo en cuenta el concepto de accesibilidad web, quizás podría brindarse la posibilidad de acceder desde la página a esas biografías, incluir hipervínculos, links.

Por otro lado, el juego de cartas que se propone involucra a las familias, tienen legibilidad, letra mayúscula, letras negras con fondo blanco. En cuanto a la lecturalidad, el lenguaje utilizado es sencillo, son de lectura fácil (se adaptó, redacto y edito la info. de manera que todxs puedan acceder a ella y la comprendan) se pueden descargar.

Por último, algo que yo agregaría a estas actividades es sugerir un libro “mujeres Latinoaméricanas que marcaron nuestra historia” de editorial Guadal, que puedan acceder a el mismo en diversos formatos: audiolibro, pdf, videos. De esta manera podrían conocer otras biografías y crear nuevas cartas para el juego.
Natalia Alejandra Céspedes