Hoje decidimos o tema do nosso trabalho: a cadeia alimentar

cada um escolheu uma cadeia para fazer:

Carolina Sousa- tubarão

Ana Ferreira- Leão

Mafalda Paupério- Águia

Vasco Almeida- Cobra

Tubarão:

Plâncton -> Sardinha-> Atum -> tubarão

Águia:

Plantas -> Gafanhoto -> Sapo -> Cobra -> Águia

Cobra:

Milho -> Gafanhoto -> Lagartixa -> Cobra

Leão:

Árvore -> Zebra -> Hiena -> Leão

Qual o nosso publico alvo?

Alunos de 3º ano.

O que pretendemos fazer?

Fazer uma breve apresentação ao que é a cadeia alimentar, usando uma história.

Dividir a turma em grupos de poucos elementos(4/5), depois, cada grupo terá imagens com os seres vivos.

Cada grupo deverá observar as imagens, pensar e conversar entre si sobre quem serve de alimento para quem.

Nessa sequência, o grupo deverá chegar a um acordo e colocar as folhas pela ordem que pensam ser a correta formando uma "corrente" que será a cadeia alimentar.

Quando todos concluírem, introduzir mais um pouco de matéria sobre os consumidores, decompositores e produtores.

Por fim, propor aos alunos que descubram qual é o consumidor primário da cadeia que construíram e montá-lo com os legos para apresenta-lo à turma.

Hoje discutimos possíveis tópicos para o nosso trabalho e maneiras de o abordar.

Sendo eles:

• Os seres vivos e os seu ambiente (1º ciclo);

• Diversidade de seres vivos e as suas interações com o meio (2º ciclo);

• Ciclos de vida (1º e 2º ciclos);

• Cadeia Alimentar (1º e 2º ciclos).

Como maneiras de abordar apenas pensamos no programa "LEGO WeDo".

Ficamos mais inclinados para o tema da cadeia alimentar e, por isso, analisamos exemplos plausíveis para este tema e os assuntos a abordar.

Os exemplos foram:

• Cobra

• Águia

• Leão

• Tubarão

Assuntos a abordar:

• A importância no ecossistema;

• Os conceitos da cadeia alimentar (consumidores, produtores e decompositores).

Elementos do grupo:

• Carolina Sousa (3240447)

• Ana Ferreira (3240372)

• Mafalda Paupério (3240364)

• Vasco Almeida (3240714)

História que vamos contar:

A Ema é uma menina de 10 anos, que vive no Porto. Na sua cidade existem muitos prédios e o transito é uma loucura. Nas ruas é possível encontrar pessoas de diversos locais do mundo.

A Ema ama a sua cidade, mas ,junto com a sua família, visita vários países para conhecer culturas diferentes e conhecer um pouco mais sobre a biodiversidade. Ela quer ser bióloga!

Há 5 dias ela e o seu irmão mais novo Pedro foram dar um passeio e Ema falou bastante sobre os animais e plantas que ia vendo, mas o seu irmão Pedro não entendeu muito bem. Então Ema perguntou-lhe quais eram os seres vivos que ele já tinha visto e ele lembrou-se de alguns como: sapo, gafanhoto e os pássaros.

Quando terminaram o passeio, o Pedro espantado perguntou à sua irmã:

-Ema, de que é que estes animais se alimentam?

MANUAL LEGO WEDO

https://le-www-live-s.legocdn.com/sc/media/files/user-guides/wedo-2/teacher-guides/teacherguide-pt-br-v1-0f551d9951d95fa52bb963871915e70b.pdf

Depois de ler a história, fazer algumas perguntas para ir introduzindo a matéria e a atividade, por exemplo:

1- Alguém já visitou um país ou cidade diferente?

2- Conseguem ajudar a Ema a responder ao irmão? Sabem como é que eles se alimentam?

3- O que é uma cadeia alimentar?

Terminamos a parte "teórica" do trabalho e dividimo-lo em diversas partes.

Distribuímos as partes do trabalho pelos elementos do grupo.