Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt. 

1. Hoveddilemma:
2.
3.

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

       1.
       2.
       3.

B.    på lidt længere sig?
       1.
       2.
       3.

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt. 

1. Hoveddilemma:
2.
3.

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

       1.
       2.
       3.

B.    på lidt længere sig?
       1.
       2.
       3.

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt. 

1. Hoveddilemma:
2.
3.

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

       1.
       2.
       3.

B.    på lidt længere sig?
       1.
       2.
       3.

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt. 

1. Hoveddilemma:
2.
3.

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

       1.
       2.
       3.

B.    på lidt længere sig?
       1.
       2.
       3.

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt. 

1. Hoveddilemma:
2.
3.

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

       1.
       2.
       3.

B.    på lidt længere sig?
       1.
       2.
       3.

Gruppemedlemmernes navne: Karl, Tümay, Ellen, Jeppe

Hvilke dilemmaer ser du/I i casen?

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt. 

1. Hoveddilemma: Straffe mobberen og tilbyde støtte og hjælp
2. Beskytte berørte elev eller bevare fortrolighed
3. Bevare skolens omdømme og adressere mobning

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

       1.  Indgreb øjeblikkeligt (dansborgsskolen antimobbestrategi side 2)
       2. Involvere forældre (dansborgsskolen antimobbestrategi side 2)

B.    på lidt længere sig?
       1.  Mere positiv skolekultur
       2. Styrk tilsyn og overvågning
       3. Samarbejde med eksterne organisationer

Gruppemedlemmernes navne:
Lasse, Karoline, Mikkel og Emilie

Hvilke dilemmaer ser du/I i casen?

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt. 

1. Hoveddilemma:
2. Der skal handles med det samme. Intet dilemma her.
3. 

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

       1. Holde et møde med klasselæreren.
       2. Få kortlagt hvilke elever det drejer sig som, og inddrage forældrene i problemet.
       3. Få lavet en handleplan. 

B.    på lidt længere sig?
       1. Få lavet regelsæt i klassen.
       2. Arbejde med klassens trivsel og sammenhold.
       3. Lærerene i klassen skal have øget tilsyn på/med klassen. 

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt. 

1. Hoveddilemma:
2. skal man gå med at de mobber i 3. klasse og trække sagen op, eller skal man gå med mavefornemmelsen og tænke ''børn driller, det går over''
3. Man kan enten tage situationen op i klassen, og det kan risikere i bagtaleri med en mere subtil grad af mobning. Man kan ellers lade være med at gøre noget, og risikere at det eskalerer eller eleven får det værre.

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

       1. Tag en snak med mobberne, individuelt.
       2. Kontakt forældrene
       3. Tale med kollegaer

B.    på lidt længere sig?
       1. Observationer, gårdvagt, ekstra lærere, gangvagter.
       2. Individuelt samtale, "Hvordan går det?"
       3.

Hvad bør der gøres? 

a. på meget kort sigt 

b. på lidt længere sig?