My shiny padlet by

Pengalaman

giy83taqiyuddin — 2024-09-03 09:04:09 UTC

Bagaimana pengalaman Ibu/Bapak dalam melaksanakan asesmen untuk peningkatan literasi membaca?

Dwi

2024-09-04 04:07:00 UTC

Asesmen dengan stimulus yang bervariasi/multimodal

nisugilastini33 — 2024-09-04 04:07:24 UTC

Sugi

Pengalaman saya dalam melaksanakan asesmen untuk meningkatkan literasi adalah secara bergilir mengambil undian yang berisi produk hasil membaca yang harus ditampilkan setiap minggu.

Saya memberikan kegiatan keterampilan informasi pada mahasiswa, setiap langkah saya pantai produknya dengan menggunakan rubrik

2024-09-04 04:08:05 UTC

Evi

2024-09-04 04:08:31 UTC

Membuat jurnal baca sebagai tiket untuk masuk kelas.

Pengalaman saya menggunakan asesmen untuk meningkatkan keterampilan membaca adalah dengan menggunakan pendekatan interteks dalam mengkaji topik diskusi. Asesmen dilakukan melalui kegiatan refleksi diri dengan indikator isian pengetahuan baru dan kebermaknaan yang mereka peroleh dari hasil membaca.

2024-09-04 04:09:18 UTC

aku

2024-09-04 04:09:31 UTC

Penilaian yang didasarkan pada rubrik untuk mengukur ketercapaian pembelajaran

Yang saya lakukan yakni dengan sering memberikan bahan bacaan bervariatif dan siswa diminta untuk menginterpretasinya.

2024-09-04 04:09:35 UTC

Darman

2024-09-04 04:09:38 UTC

Menerapkan strategi pembelajaran yg berorientasi pada frame AKM, yakni level literasi membaca, konten, dan konteks.

Untuk meningkatkan literasi membaca yang saya lakukan adalah membiasakan siswa mengerjakan soal berbasis AKM (variasi stimulus) pada setiap ulangan harian

2024-09-04 04:09:40 UTC

2024-09-04 04:09:59 UTC

Pengalamannya dengan pemantauan jurnal literasi dan disampaikan oleh siswa secara lisan setiap kali pembelajaran bahasa Indonesia

2024-09-04 04:10:01 UTC

Memberikan soal dengan stimulus teks yang bervariasi dan tepat, kemudian memberikan pertanyaan-pertanyaan yang merangsang murid untuk menemukan,memahami,serta mengevaluasi dan merefleksi isi teks(stimulus)

Menilai produk digitalisasi foklor dengan rubrik yang sesuai.

2024-09-04 04:10:08 UTC

Porotfolio hasil penugasan peserta didik.

2024-09-04 04:10:30 UTC

Pengalaman saya dalam melaksanakan asesmen untuk peningkatan literasi membaca, pada awalnya sedikit menyulitkan karena sebagian besar siswa malas membaca teks yang panjang sehingga ketika diberi asesmen, mereka mengerjakan seadanya (yang penting selesai) namun setelah memberi stimulus yang bervariasi terjadi peningkatan dalam menyelesaikan asesmen yang diberikan

2024-09-04 04:10:32 UTC

Wahyu Agung

2024-09-04 04:10:39 UTC

Memberikan bacaan yang variatif, kemudian setiap siswa menyampaikan kepada teman apa yang didapat dalam bacaan.

Cici_Klp.4

2024-09-04 04:10:48 UTC

Melalui kegiatan menemukan kosa kata baru/menarik/asing disetiap materi/bahan ajar dituliskan dalam buku "kamus kecilku" yang wajib dimiliki oleh seluruh peserta didik dalam. mapel Bahasa Indonesia

alfianrahman13 — 2024-09-04 04:11:18 UTC

Menggunakan beberapa aplikasi, seperti Quizizz, Mentimeter, Canva

2024-09-04 04:11:19 UTC

Pengalaman saya yaitu bisa memiliki ukuran tentang capaian dan juga minat siswasiswa untuk menyusun strategi baru yang dapat lebih memicu siswa untuk mengembangkan minat dan daya baca

2024-09-04 04:11:21 UTC

Portofolio,rubrik

Memberikan sumber bacaan yang bervariasi kemudian membuat jurnal

2024-09-04 04:11:21 UTC

pengalaman ckup mini, karena masih masa dalam tahap menjalankan kegiatan anak2 membaca di perpustakaan kemudian menuliskan hasil bacaan secara singkat dibuku jurnal membaca

Nisa

2024-09-04 04:11:22 UTC

Membuat kesepakatan kelas untuk melakukan kegiatan literasi baik dalam bentuk tulisan maupun berbicara terkait kegiatan yang dilakukan pada pertemuan sebelumnya di setiap pembelajaran

2024-09-04 04:11:27 UTC

Dengan membuat jurnal mingguan. Murid akan mempresentasikan dengan cara yang beragam.

Memberikan stimulus yg benar2 merangsang keinginan anak untuk berliterasi krn anak2 di sekolah sy msh belum begitu paham mengenai literasi

2024-09-04 04:11:27 UTC

Dengan menggunakan rubrik penilaian

2024-09-04 04:11:28 UTC

Indo Saka

2024-09-04 04:11:50 UTC

Memberikan jenis bacaan yang variatif dan kontekstual

Suastika

2024-09-04 04:12:22 UTC

Pengalaman saya dalam assessment dalam meningkatkan minta baca : Menyajikan teks dari media online pada setiap kegiatan pembelajaran. Selain itu, dalam assesment untuk pembelajaran, guru menggunakan stimulus soal yang diambil dari media massa .

CD Ajus

2024-09-04 04:14:21 UTC

Pengalaman asesmen dalam literasi membaca:

Asesmen diagnostik dengan memberikan pertanyaan pemantik untuk mengetahui kemapuan awal siswa tentang teks.
Peer asesmen dengan menyuruh siswa membaca hasil karya teman lalu dinilai oleh teman lainnya
Asesmen Teknologi dengan mmeberikan kuis, seperti kahoot, wordwall, quizi dalam proses pembelajaran
Penilain kinerja siswa dengan lembar rubrik observasi.
Penggunaan intertekstual dalM memahami beragam genre
Sambung Kalimat dalam membuat sebuah cerpen utuh projek antologi cerpen

Membuat kesepakatan kelas dan menugaskan peserta didik untuk membaca bahan bacaan dirumah yg nantinya akan disampaikan atau diceritakan kembali oleh peserta didik didalam kelas. Penilaian yg diberikan berkaitan dengan performansi peserta didik ketika menceritakan kembali

2024-09-04 04:14:24 UTC

Membuat jurnal literasi satu bacaan satu Minggu.

2024-09-04 04:14:31 UTC

2024-09-04 07:24:55 UTC

Memberi bacaan menarik sebelum pembelajaran

2024-09-04 07:26:12 UTC

Saya membuat program Jurnal Tabaco, jurnal ini merupakan kumpulan tulisan karya peserta didik yang dijadikan satu buku, kemudian dijadikan bahan pembelajaran di dalam kelas.

Dengan cara memberikan teks, kemudian menanyakan isi teks, baik berupa isi tersurat maupun tersirat.

2024-09-04 07:26:15 UTC

Wien

2024-09-04 07:26:25 UTC

Dalam meningkatkan Literasi membaca, saya biasanya memberikan teks yang bervariasi, dibacaakan secara bergiliran d dengan nyaring, kemudian menanyakan kepada siswa makna/isi teks

Nila.pesertq didik di awal PBM sy sruh membaca nyaring. Teman lain mendengarkan. Lalu muncul pertanyaan menggali isi yg dibaca.

2024-09-04 07:26:32 UTC

Pengalaman asesmen dg teks multimodal

2024-09-04 07:26:45 UTC

2024-09-04 07:27:10 UTC

membuat diary literasi dan jurnal syukur. penilaiannya melalui portofolio. -pink ranger-

Membuat arisan baca setiap memulai pembelajaran.

2024-09-04 07:27:13 UTC

Diari Membaca, siswa diminta untuk membaca apapun itu dimulai dari hari Senin dan pada hari Jumat mengumpulkan laporan membaca, beberapa siswa secara bergilir akan menyampaikan hasil bacaan dengan gaya seperti sales. Setiap dua Minggu, ada satu buku bacaan yg dipilih salah satu siswa untuk dibaca oleh siswa dalam satu kelas

ardesiyulianita17 — 2024-09-04 07:27:35 UTC

Asesmen yang saya lakukan untuk meningkatkan literasi membaca pada siswa dengan melakukan hal-hal berikut:

2024-09-04 07:27:35 UTC

Memberikan stimulus berupa teks multimodal
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi bacaan dengan membuat pertanyaan ataupun pernyataan
Memberikan tantangan yang menarik kepada siswa setelah proses membaca seperti kuis yang berhadiah
Membuat rubrik penilaian kemampuan membaca

2024-09-04 07:27:46 UTC

Pengalaman saya dalam menerapkan litetasi membaca kepada siswa dengan cara memberikan tugas membaca satu buku kemudian siswa membuat ringkasan buku tersebut kemudian di ungkapkan secara lisan atau tulisan.

Membaca tulisan yang ada di sekitar bisa menambah wawasan untuk dan meningkatkan kemampaun membaca

2024-09-04 07:27:58 UTC

Nikkon Bhastari

nikkonbhastari14 — 2024-09-04 07:28:00 UTC

pengalaman saya pada saat melakukan asesmen untuk meningkatkan literasi. dengan cara memanfaatkan media interaktif berupa quizizz atau wordwall yang mana di dalam itu terdapat materi dan pertanyaan tentang bacaan dan rasa ingin tahu peserta didik sembari menginformasikan pemikiran dari jawaban yang mereka pilih.

Menggunakan rubrik penilaian yang sesuai dengan aktifitas asesmen serta menggunakan rubrik refleksi yang digunakan untuk bahan tindak lanjut dari hasil penilaian tersebut

2024-09-04 07:28:14 UTC

Sella

2024-09-04 07:28:15 UTC

Pengalaman saya dalam assessment peningkatan literasi membaca yaitu dengan melakukan perencanaan terkait strategi yang tepat, selanjutnya saya menggunakan alat ukur keefektifan agar tahu kebermaknaan bacaan contohnya yaitu memberikan beberapa pertanyaan. Kemudian menggunakan strategi berbagai informasi dengan model diskusi pasangan (dengan teks yang berbeda), dan terakhir saya menggunakan strategi alihwahana.

Memberikan pilihan bacaan fiksi dan non fiksi kepada lalu diminta membuat sinopsis, mengidentifikasi hal menarik yang berkaitan dengan realitas mereka

2024-09-04 07:28:28 UTC

2024-09-04 07:28:50 UTC

Melaksanakan kuis terkait dengan isi bacaan, memilih bahan bacaan yang menarik bagi siswa untuk melakukan aktivitas pembelajaran (skip teks/bacaan dalam buku paket siswa)

2024-09-04 07:28:55 UTC

Saya menggunakan aplikasi pembelajaran secara online seperti quizziz, kahood, atau wordwall.

Nuraeni

2024-09-04 07:28:59 UTC

Menggunakan rubrik membaca, dan meminta muridn membaca buku yang mereka sukai, jika tidak ada buku, murid dapat meminjam buku di perpustakaan, lalu membaca di setiap 15 menit sebelum pelajaran dengan menggunakan rubrik membaca tersebut.

Menghadirkan teks multimodal serta memberikan jurnal refleksi

2024-09-04 07:29:39 UTC

Putri. Asesmen yang dilakukan dalam literasi membaca adalah biasanya dengan jurnal membaca dari membaca saat belajar, kunjungan perpustakaan dan kegiatan literasi sekolah, yang kedua melalui portofolio yang berisi kegiatan membaca dan hal hal yang dilakukan/karya dari peserta didik.

2024-09-04 07:29:43 UTC

Yunita

2024-09-04 07:29:43 UTC

Pengalaman dlm melaksanakan asesmen yakni menggunakan rubrik penilaian, jurnal literasi harian, portofolio tugas² siswa.

2024-09-04 07:29:46 UTC

Jurnal Baca
Teks Ulasan Buku

2024-09-04 07:29:48 UTC

Membuat sudut baca atau pojok baca
Membuat 🌲 literasi
Mengajak atau membuat kelompok literasi
Menggerakkan siswa untuk menulis dan menempelkan di Mading sekolah / membuat mading sekolah

2024-09-04 07:29:58 UTC

Pengalaman saya dalam melaksanakan asesmen literasi membaca yaitu mengajak siswa menulis cerpen pengalaman pribadi.

Dewi

2024-09-04 07:29:58 UTC

Asesmen membaca yang pernah saya lakukan adalah

AfL: meminta anak menemukan informasi, menemukan gagasan pokok, dan menyimpulkan.

Hanya saja saya banyak menemukan kesulitan dalam melatih anak dalam menyimpulkan.

Melakukan asesment literasi dengan strategi EGRA, yaitu asesmen yang sesuai tingkat penguasaan membaca

2024-09-04 07:30:15 UTC

Di sekolah kami melaksanakan kegiatan literasi 15 menit sebelum kegiatan pembelajaran dan wajib menuliskan di jurnal yang di TTD oleh guru di jam pertama atau walas (Senin-Jumat). Setiap bulan, hasil kegiatan akan dipantau lewat jurnal bacaan murid tersebut. Setiap momen yang sesuai dengan program sekolah, murid akan melaksanakan literasi bersama dengan dipilih secara acak, murid-murid untuk mempresentasikan di depan kelas lainnya tentang bacaan yang mereka telah baca.

2024-09-04 07:30:22 UTC

Pengalaman saya dalam dalam melakukan asesmen membaca disekolah selma proses pembelajaran yaitu dengan melakukan asesmen pada pelaksanaan dan akhir pembelajaran, sedangkan pada awal pembelajaran saya tidak melakukan asesman

2024-09-04 07:31:24 UTC

Murid dan saya membuat dinding baca di kelas dan mading. Selain itu membiasakan menstimulus murid dengan membaca nyaring dengan teknik membaca estafet (berkelanjutan) dengan pola nomor kepala (Setiap anak punya nomor dan mereka membaca secara bergantian sesuai nomor yang keluar dari media spin), lalu mereka akan menjawab pertanyaan saya dalam bentuk benar salah, teka-teki silang, dan kahoot dari hasil bacaan tersebut. Sehingga pembelajaran menjadi menyenangkan.

2024-09-04 07:31:25 UTC

Pengalaman saya dalam melaksanakan assesmen untuk meningkatkan dengan melaksanakan membaca dengan membaca nyaring secara bergantian, menyediakan pojok literasi outdoor peringatan

2024-09-04 07:33:12 UTC

Lili-Padang

2024-09-04 08:13:19 UTC

Pengalaman saya adalah dengan memberikan bacaan pada siswa, lalu siswa menuliskan sinopsis dari apa yang telah dia baca.