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      <title>Aulas Dialógicas by NICOLAS VERA GUERRERO</title>
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      <description>Las aulas dialogicas son aquellas que se pueden implementar en clase por medio de una mesa redonda y generando un tema especifico, en donde allí se generaran propuestas preguntas y discusiones. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-13 00:22:38 UTC</pubDate>
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         <title>Aulas dialógicas</title>
         <author>nverag</author>
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         <description><![CDATA[<div>El proyecto de Comunidades de Aprendizaje cuenta con una larga trayectoria de transformación social y educativa y desarrollo de una nueva pedagogía. </div>]]></description>
         <pubDate>2020-09-13 00:28:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nverag</author>
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         <description><![CDATA[<div>El primer referente lo encontramos en la Escuela de Personas Adultas de La Verneda-Sant Martí (Sánchez, 1999), en un barrio obrero de Barcelona</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 00:29:44 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es la metodología dialógica?</title>
         <author>nverag</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 00:35:42 UTC</pubDate>
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         <title>CONSIDERACIONES METODOLÓGICA</title>
         <author>nverag</author>
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         <description><![CDATA[<div>La metodología usada en el levantamiento del nuevo modelo pedagógico es la concepción comunicativa crítica (Gómez y otros 2006), puesto que permite la identificación de dimensiones transformadoras respecto de dimensiones exclusoras en los procesos de construcción de conocimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 00:36:56 UTC</pubDate>
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         <title>EL MODELO DIALOGICO DE LA PEDAGOGÍA</title>
         <author>nverag</author>
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         <description><![CDATA[<div>La construcción del modelo dialógico de la pedagogía se presenta en función de los resultados encontrados. Primero, desde la construcción de cada categoría definida producto del análisis de contenido de texto, seguidamente de la identificación de la dimensión transformadora respecto de la dimensión exclusoras, para finalmente sistematizar cada una de ellas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 00:44:49 UTC</pubDate>
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         <title>1) concepto de educación.</title>
         <author>nverag</author>
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         <description><![CDATA[<div>e comprende como un medio para promover interacciones humanas dirigidas a transformar las propias construcciones intersubjetivas de quienes participan en el acto educativo al interior de una comunidad con predominio de la racionalidad comunicativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 00:46:21 UTC</pubDate>
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         <title>Educación</title>
         <author>nverag</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 00:48:24 UTC</pubDate>
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         <title>2) TIPO DE CONSTRUCCIÓN DE PERSONA.</title>
         <author>nverag</author>
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         <description><![CDATA[<div>La formación de la persona cuenta con dos mecanismos de regulación:<br>1. Centro autopoiético como regulador humano en la interacción emotivo y amorosa.<br>2. centro intersubjetivo regulador del lenguaje y la acción critica, con actitud responsable y buen uso del lenguaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-13 00:49:32 UTC</pubDate>
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