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      <title>Brechas digitales by María Sordo</title>
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      <description>Trabajo colaborativo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-06-11 14:23:14 UTC</pubDate>
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         <title>Brecha de acceso soioeconómico y territorial</title>
         <author>mariaelisefreinet</author>
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         <pubDate>2021-08-11 22:58:55 UTC</pubDate>
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         <title>Brecha cultural</title>
         <author>mariaelisefreinet</author>
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         <pubDate>2021-08-11 22:59:30 UTC</pubDate>
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         <title>Brecha en competencias digitales</title>
         <author>mariaelisefreinet</author>
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         <pubDate>2021-08-11 23:00:24 UTC</pubDate>
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         <title>Brecha intergeneracional</title>
         <author>mariaelisefreinet</author>
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         <pubDate>2021-08-11 23:01:07 UTC</pubDate>
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         <title>Brecha de género</title>
         <author>mariaelisefreinet</author>
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         <pubDate>2021-08-11 23:01:47 UTC</pubDate>
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         <title>Brecha del alfabetismo digital crítico</title>
         <author>mariaelisefreinet</author>
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         <pubDate>2021-08-11 23:02:13 UTC</pubDate>
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         <title>Las nuevas alfabetizaciones TIC y la escuela</title>
         <author>kathya1793</author>
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         <description><![CDATA[<div>La cultura del siglo XXI es multimodal, es decir que se expresa, reproduce y distribuye a través de multiples herramientas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 16:16:22 UTC</pubDate>
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         <title>Decálogo para el uso de TIC en el aula</title>
         <author>kathya1793</author>
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         <title>Decálogo para el uso de TIC en el aula 2</title>
         <author>kathya1793</author>
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         <pubDate>2021-08-12 16:25:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Acceso Universal a la alfabetización digital</title>
         <author>laurajulieta99freinet</author>
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         <description><![CDATA[<div>Acceso Universal a la Alfabetización Digital</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 16:30:53 UTC</pubDate>
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         <title>Qué es?</title>
         <author>fatimalegorretaelisefreinet</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la distancia que separa las diferentes generaciones, lo que genera una diferencia de opiniones en cuanto a creencias, políticas o valores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 16:31:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-08-12 16:32:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author>luciaelisefreinet</author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-08-12 16:34:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>EJEMPLO</title>
         <author>danielavazquezelisefreinet</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://observatorio.campus-virtual.org/uploads/31969_AccionFamilia-Lopez_Analisis-2014.pdf">https://observatorio.campus-virtual.org/uploads/31969_AccionFamilia-Lopez_Analisis-2014.pdf</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://observatorio.campus-virtual.org/uploads/31969_AccionFamilia-Lopez_Analisis-2014.pdf" />
         <pubDate>2021-08-12 16:37:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Qué son las competencias digitales?</title>
         <author>nitziarodriguezelisefreinet</author>
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         <pubDate>2021-08-12 16:38:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se refiere a la distancia que separa las diferentes generaciones,  unas de otras. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariaelisefreinet/8ez51jci0u4wirdo/wish/1677077516</link>
         <description><![CDATA[<div>Cuando hablamos de generación humana, hacemos referencia a un conjunto de personas que tienen aproximadamente la misma edad y evidentemente en la actualidad estamos frente a una gran diversidad de generaciones, las cuales han sido marcadas por diferentes hechos sociales, siendo estos un factor influyente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 16:39:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Guadalupe Villa</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariaelisefreinet/8ez51jci0u4wirdo/wish/1677079554</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Qué es?<br>Se refiere a la distancia que separa las diferentes generaciones, unas de otras; sin duda un fenómeno actual y con un sinfín de retos.Se refiere a la distancia que separa las diferentes generaciones, unas de otras; sin duda un fenómeno actual y con un sinfín de retos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 16:40:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>Kary_Rodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/mariaelisefreinet/8ez51jci0u4wirdo/wish/1677083535</link>
         <description><![CDATA[<div>Comparto un video, mediante el cual podremos escuchar la opinión de un alumno de 2° de secundaria, quien nos comenta acerca de las principales causas que originan la brecha generacional y cómo podemos hacer frente a esta misma a través de la comunicación continua, sin dejar de lado las disertaciones que pueden presentarse debido a los cambios que se generan con el pasar de los años.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 16:43:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>karlagarciaelisefreinet</author>
         <link>https://padlet.com/mariaelisefreinet/8ez51jci0u4wirdo/wish/1677085837</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 16:45:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ejemplo</title>
         <author>angelatanacio</author>
         <link>https://padlet.com/mariaelisefreinet/8ez51jci0u4wirdo/wish/1677092365</link>
         <description><![CDATA[<div>Un claro ejemplo de la brecha digital intergeneracional es el uso de las plataformas educativas, pues los jóvenes suelen adaptarse más rápido a las nuevas tecnologías y los adultos pasan por un proceso de adaptación más largo.<br><br>Esto no está limitado únicamente a la relación alumno-profesor puesto que en la relación alumno-tutor tambien surge esta brecha ya que el apoyo en el uso correcto de las tecnologías por parte de los cuidadores de las niñas, niños y adolescentes, más recientemente en el ámbito educativo, es muy importante para apoyarlos a desarrollar los aprendizajes esperados que se tienen planteados en los programas educativos ya establecidos antes de la implementación de la educación a distancia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 16:51:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariaelisefreinet/8ez51jci0u4wirdo/wish/1677094647</link>
         <description><![CDATA[<div>Desde el inicio de la pandemia, se volvió a abrir la brecha debido a que el mayor número de deserción laboral fueron mujeres, las cuales perdieron sus trabajos o debieron abandonarlos por causas del confinamiento para regresar a sus tareas domésticas o familiares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 16:53:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>EJEMPLOS</title>
         <author>danielavazquezelisefreinet</author>
         <link>https://padlet.com/mariaelisefreinet/8ez51jci0u4wirdo/wish/1677094653</link>
         <description><![CDATA[<div>Atendiendo este último <strong>significado</strong>, la <strong>brecha generacional</strong> se identifica como la distancia que separa las diferentes generaciones, unas de otras, por ejemplo nuestra infancia con la de nuestros abuelos, mi adolescencia de la de mis padres, etc.<br><br>Un claro ejemplo son las generaciones de ahora que ya nacen con la tecnología a comparación de nuestros abuelos o padres que ellos no Vivian al pendiente de un dispositivo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 16:53:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Factores</title>
         <author>miguelpatinoelisefreinet</author>
         <link>https://padlet.com/mariaelisefreinet/8ez51jci0u4wirdo/wish/1677095936</link>
         <description><![CDATA[<div>Según la UNESCO, <strong>factores como la zona geográfica, los recursos económicos, el sexo, la edad, la educación o la lengua son determinantes, y se convierten en aspectos que influyen directamente en la brecha digital de género.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 16:54:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Tipologias</title>
         <author>miguelpatinoelisefreinet</author>
         <link>https://padlet.com/mariaelisefreinet/8ez51jci0u4wirdo/wish/1677104987</link>
         <description><![CDATA[<div>1ra. Comenzó en la <strong>década de 1990</strong>, cuando las TIC empezaban a ganar terreno en la vida cotidiana y los <strong>aspectos económicos y educativos, sociales repercutían directamente en la dificultad de acceso a las TIC de las mujeres.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 17:02:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Tipologías.</title>
         <author>miguelpatinoelisefreinet</author>
         <link>https://padlet.com/mariaelisefreinet/8ez51jci0u4wirdo/wish/1677107186</link>
         <description><![CDATA[<div>2da. Aparece como un <strong>impedimento para que las mujeres puedan recibir la formación adecuada para conseguir las habilidades digitales que requiere el día a día en la actualidad, como navegar por internet o realizar compras online.</strong> Según estadísticas, la igualdad en el acceso se está alcanzando en las edades de entre 16 y 24 años, pero con la edad la brecha se hace cada vez mayor.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 17:03:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>yessicaibarraelisefreinet</author>
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         <description><![CDATA[<div>Clasificación de las generaciones<br><strong>Baby Boomers (1945-1965): </strong>Esta generación nació tras la Segunda Guerra mundial, con las bases tecnológicas siendo estas no tan evidentes en la realización de su trabajo o profesión.&nbsp; <br><strong>Generación X (1966-1980):</strong> Esta generación están más preparados que sus padres y tienen un mayor equilibrio entre vida laboral y personal, son más abiertos a los cambios.<br><strong>Millennials (1981-2000):</strong>la primera generación en vivir los avances tecnológicos en su vida académica y profesional Son mucho más receptivos a los cambios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 17:03:42 UTC</pubDate>
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         <title>Tipologías.</title>
         <author>miguelpatinoelisefreinet</author>
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         <description><![CDATA[<div>3ra. Se encuentra en su apogeo, potenciada por los <strong>roles de género y los estereotipos</strong> de la sociedad patriarcal. Se centra en las diferencias entre trabajadores y trabajadoras en los sectores de las TIC y las tecnologías: en la actualidad, <strong>solo un 13% del personal profesional de estos sectores son mujeres</strong>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 17:03:54 UTC</pubDate>
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         <title>Propuestas para superar la brecha.</title>
         <author>miguelpatinoelisefreinet</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Eliminar los roles de género.<br>- Potencializar la alfabetización digital.<br>-&nbsp; Crear una conciencia social y colaborativa.<br>- Visibilizar el papel de las mujeres en las TIC.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 17:06:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>erikasegoviaelisefreinet</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 17:07:27 UTC</pubDate>
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         <title>¿PARA QUÉ SIRVE?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Separar o clasificar a usuarios de internet por edad, dividiendo a los nativos digitales (jovenes) de los inmigrantes digitales (adultos) para la utilización de las nuevas tecnologías.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 17:16:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mflores296</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-12 18:03:04 UTC</pubDate>
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