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      <title>Cycle 3_Mythes et réalité by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-08-25 08:20:24 UTC</pubDate>
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         <title>Augmentation</title>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>du rythme de travail</p></li><li><p>du nombre de transitions</p></li><li><p>du nombre d'intervenant·e·s</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-26 10:56:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<p>Autonomie dans l'organisation</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-26 11:08:02 UTC</pubDate>
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         <title>Autonomie </title>
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         <description><![CDATA[<p>J’ai un élève MAR qui manque totalement d’autonomie, malgré beaucoup de choses mises en place. </p><p>A chaque étape, il faut lui demander " Qu’est-ce que tu dois faire?" </p><p>Tout prend beaucoup plus de temps pour se mettre en place. Comprendre qu’il doit se mettre au travail, la préparation de ses affaires, initier son travail, persévérer. Grâce à son ordinateur, il arrive maintenant à écrire quelques phrases. Il est en 7H. </p><p>Y a-t-il qqch de prévu pour les élèves comme lui ? Plus d’unités pour le début du CO ? ( Il a 6U MAR). Combien sont-ils dans les classes EB au maximum ( j’ai cru comprendre qu’à Jolimont il n’y a pas de classes de soutien ? Y a-t- il plusieurs enseignants ?  </p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-26 13:07:07 UTC</pubDate>
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         <title>Le côté social </title>
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         <description><![CDATA[<p>L’entrée au CO peut être ressentie fortement au niveau des codes sociaux qui prédominent. Pour certains de nos élèves, cela peut être difficile ( comprendre les codes, s’y <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://confor.er">conformer</a> ou accepter de se sentir " différent"). </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-26 13:11:08 UTC</pubDate>
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         <title>Ce n&#39;est pas une crainte mais plutôt un questionnement. Quelles sont les attentes du C.O. par rapport aux enfants qui bénéficient d&#39;une MAR ? J&#39;aimerais pouvoir inclure dans mon PPI des objectifs concrets pour préparer au mieux cette nouvelle étape. </title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-09-28 13:42:38 UTC</pubDate>
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         <title>Un rythme de travail peut-être plus soutenu. Des devoirs plus conséquents. Plus d&#39;intervenants différents. Horaires plus longs et avec le mercredi après-midi.</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-09-28 13:46:25 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Y a-t-il un seuil minimal requis concernant l'utilisation de l'ordinateur (élève MTA)?</p><p>Elève MAR + MTA: quels types de classes et à quelles conditions?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-02 10:57:01 UTC</pubDate>
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