Нетрадиційна художня техніка, що розвиває творчість, уяву та допомагає виражати емоції без страху помилки.

The Artful Parent – Monotype Printmaking Методичний посібник на порталі «На Урок»:

• Художньо-техничні особливості монотипії — детальні рекомендації щодо використання «фрактальної монотипії» у позашкільній та дошкільній освіті.

• Психологічний аспект від Хмельницького осередку УСП: Монотипія як техніка роботи з очікуваннями — стаття Лариси Подкоритової про поєднання естампу і живопису для стабілізації емоційного стану.

• Портал «Дитячий психолог»: Техніка «Монотипія» для дітей — опис того, як модифікувати дзеркальний відбиток у роботу («виліковує гнів і заповнює час»).

Neurographica Academy

Творчість як спосіб подолання стресу — стаття з конкретними практиками (робота з глиною, малювання, розмальовки), яка пояснює, як творча діяльність знижує рівень кортизолу.

• National Association for the Education of Young Children (NAEYC)

• Психологічний ресурсна база: Як арт-терапія допомагає при стресах та тривозі — детальний опис вправ «Малюнок стресу» та «Моя ємність» (взаємодія з матеріалом насамперед пальцями й долонями без інструментів, що знижує ефект «завмирання»).

• Методична скарбничка «Всеосвіта»: Техніки арт-терапії для зниження стресу у дошкільнят — стаття про те, як малювання пальчиками допомагає емоційній адаптації дитини під час криз.

Житомир : Вид–во ЖДУ ім. І. Франка, 2025. 140 с.

Шановні колеги! Дякуємо за вашу активну участь, творчу синергію та відкритість. Для нашої команди надзвичайно важлива ваша думка. Будь ласка, приділіть 3 хвилини для заповнення цієї форми. Ваші відповіді допоможуть нам сформувати якісний хмарний кейс практик!

🎨 Блок 1. Емоційний резонанс (Колір вашого настрою)

Оберіть колір, який найкраще відображає ваш внутрішній стан НАПРИКІНЦІ нашого семінару (як на палітрі):

• 🟢 Зелений — Відчуваю спокій, гармонію та наповненість новими ідеями.

• 🟡 Жовтий — Натхненний(а), відчуваю приплив енергії та бажання творити.

• 🔵 Синій — Занурений(а) у глибокі роздуми, аналізую та структурую інформацію.

• 🟣 Фіолетовий — Відчуваю творчий підйом, готовий(а) до експериментів та інновацій.

• ⚪ Сірий / Інший — Відчуваю втому, потребую часу для осмислення матеріалу.

Де 1 — «зовсім ні», а 5 — «абсолютно так»

1. Чи змінилося ваше бачення ролі мистецтва в освітньому процесі (від «предмету розвантаження» до «психоемоційного щита»)?

   • 1 2 3 4 5

Проєкт ухвали семінару (просимо затвердити реакціями у дошці Падлет):

1. Створити спільний цифровий кейс методів та технологій «Мистецька вертикаль», відкритий для всіх педагогів Хмельниччини та Чернівеччини.

2. Започаткувати міжрегіональний мистецький онлайн-хаб між Науково-методичним центром ХОІППО та Вижницьким фаховим коледжем для проведення регулярних воркшопів із сучасного дизайну для вчителів та вихователів.

3. Адаптувати системи оцінювання в закладах освіти спираючись на критерії оцінювання портфоліо та креативного поступу дитини, які презентували спікери, повністю відійшовши від оцінювання за шаблоном.

Стартове опитування учнів

Розробка інформаційних матеріалів

Організація збору вторсировини

(пластикові пляшки, картон, текстиль, журнали, кришечки, диски)

Результати:

сформована команда.

План роботи.

Базові показники оцінювання.

Банк вторинної сировини

Інформаційний стенд

Онлайн-сторінка проєкту на сайті закладу

Результати: Розуміння понять Recycle, Reuse, Upcycle. Підвищення екологічної обізнаності та мистецької майстерності

Еко-сумки зі старих футболок

Декор із картону

Годівнички для птахів

Результат: Корисні вироби для школи та громади

Використання виробів у класах

Передача виробів громаді

Результат: Підвищення естетичного рівня шкільних заходів. Демонстрація творчих здібностей учнів. Поширення ідеї збереження природи через мистецтво і креативність. Екологічна обізнаність.

Онлайн-голосування

Екологічний ярмарок

Нагородження учасників

Результат: Популяризація апсайклінгу

Підвищення рівеня екологічної обізнаності

Результат: Продукти проєкту (фото- та відеозвіт, презентація для громади)

Поширення ідеї збереження природи через мистецтво і креативність

Зменшення кількості відходів у школі

Формування навичок відповідального споживання

Розвиток творчого та критичного мислення

"ЧАРИ ПЕТРИКІВКИ"

 Конспект заняття з дітьми старшої групи

група № 8

У відеоогляді буде зроблено акцент на:

• Вимогах Державного стандарту дошкільної освіти (БКДО) щодо формування мистецько-творчої компетентності.

• Порівнянні традиційних технік малювання та нетрадиційних підходів, включаючи ваші побажання щодо малювання на склі та піском.

• Ролі педагога як наставника та фасилітатора, який допомагає дитині розкрити свій внутрішній світ.

• Важливості мистецької вертикалі для успішної адаптації дитини в початковій школі

Ніколюк Світлана Миколаївна, ХЗДО №33 "Джерельце"

Мистецтво — це не просто картини в пишних золотих рамах чи класична музика у філармонії. Це значно ближче до нас, ніж здається. Це:

👁️ Дзеркало нашої душі. Коли бракує слів, щоб висловити біль, радість чи кохання, ми знаходимо їх у рядках пісні, абстрактному полотні чи кадрах улюбленого кіно.
🗣️ Універсальна мова. Воно стирає кордони, долає мовні бар'єри та об'єднує людей з різних куточків планети навколо спільних цінностей.
🧠 Терапія та порятунок. У найнайважчі часи саме творчість допомагає нам не втратити людяність, переосмислити досвід та знайти світло всередині себе.

Мистецтво вчить нас не просто дивитися, а бачити. Не просто слухати, а чути. Воно робить нас чутливими до краси, вчить емпатії та спонукає ставити важливі запитання самому собі.

Світ навколо нас може бути складним і хаотичним, але мистецтво додає йому кольорів, сенсу та надії. Воно нагадує нам, ким ми є насправді.