Modul K by Stephanie Skjødt Egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc Fremlæggelse af synopsis en-us 2019-06-24 08:32:58 UTC 2025-05-22 07:20:51 UTC hello@padlet.com Hvilken indflydelse har institutionens egne logikker i forhold til at udvikle pædagogisk organisering og strukturelle rammer, og hvordan påvirker samfundsmæssige vilkår dette? stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368904471 2019-06-24 08:37:27 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368904471 stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368904730 Organiseringen handler om:
-       Overveje om alle ressourcer er frigivet så der i højere grad kan arbejdes med de pædagogiske mål og intentioner
-       Overvej om organiseringen af personalet er fleksibelt, så børnegruppens behov tilgodeses
-       Reflekterer over egne opgaver.
- Tjek mødekulturen
]]> 2019-06-24 08:39:27 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368904730 stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368906960 2019-06-24 08:54:46 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368906960 Hvad betyder institutionslogikker i forhold til pædagogernes mulighed for at udvikle praksis? stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368907846 2019-06-24 09:00:49 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368907846 Hvilken indflydelse har institutionens egne logikker på at ændre den pædagogiske struktur? stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368908074 2019-06-24 09:02:31 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368908074 stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368908643
  • Konkurrencestaten
  • Lederens rolle
  • Institutionalisering af børns hverdag 
  • Rammebetingelser
  • Pædagogiske aktivitet 
    - hverdagen 
  • Perspektiv Lovgivning 
    - retlige og internationale konventioner 
  • Institutionskultur
  • Forældresamarbejde

]]> 2019-06-24 09:06:54 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368908643 stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368909256 Lederens rolle

Organiseringen / prioritering

Institutionskultur
- evaluerings kultur
 ]]> 2019-06-24 09:12:07 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368909256 Padlet som fremlæggelses metode stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368909822 2019-06-24 09:16:32 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368909822 Kan man organiserer sig til pædagogiske aktiviteter om efterformiddagen? stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368910392 - for og imod 
- normering/personale om eftermiddagen 
- afbrydelse pga hentning 
- konflikt i forhold til barn der ikke vil med hjem ]]> 2019-06-24 09:20:57 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368910392 stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368911893 Det kan være en udfordring at give en klar definition af hvad den pædagogiske profession er, både fordi pædagoger indbyrdes kan have forskellige forståelse af begrebet. Samtidig har der længe været en samfundsdiskurs, som reducere pædagogens arbejdes kvalifikationer til at være omsorgsarbejde og børnepasning.]]> 2019-06-24 09:31:55 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368911893 stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368914004 2019-06-24 09:50:32 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368914004 Professionelt læringsfællesskab stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368914179 Det professionelt læringsfællesskab bliver realiseret gennem samarbejde, organisering og tilrettelagt arbejdet, hvor målet er at optimere dagtilbuds muligheder for at skabe udvikling i børns læring og trivsel ]]> 2019-06-24 09:52:00 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368914179 Eva Gulløv stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368915252 Ifølge Gulløv skal institutionsbegrebet ikke kun forstås som en specifik bygning eller virksomhed men forstås som et udtryk for fællesskaber.  I denne sammenhæng omhandler institutionsbegrebet mønstre og regulativer, der indebærer rationaler og logikker i en social kontekst, som ikke nødvendigvis italesættes, men ofte praktiseres]]> 2019-06-24 09:59:27 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368915252 Påvirkning stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368915374 Med påvirkning herfra forstår vi institutionslogikker som de rationaler, der, gør sig gældende i en given situation, uanset om man er opmærksom på dette eller ej. Institutionslogikker kommer til udtryk gennem specifikke handlinger og usagte forståelser, dermed kan institutionslogikkerne være udslagsgivende i den konkrete situation]]> 2019-06-24 10:00:35 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368915374 Indledning stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368915420 Teoretiske begreber:
- den pædagogiske profession
- organiseringenskultur
- pædagogiske aktiviteter
- institutions logikker

Afslutningsvis:
Problemstillinger i casen 
Handlemuligheder
Diskussion ]]> 2019-06-24 10:01:00 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368915420 Den styrkede læreplan stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368915523 I 2018 blev der nedskrevet en ny lov med formålsbestemmelser til den nye styrket pædagogisk læreplan. Det centrale fokus for ændringerne af den stykrede pædagogiske læreplan er at børnefælleskaber, leg og rum til det pædagogisk arbejde. Disse fokusområder skal være det styrende element i det daglige pædagogiske arbejde og der skal elementers pædagogiske læringsmiljø i hele åbningstiden hvor legen skal være i fokus]]> 2019-06-24 10:02:00 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/368915523 stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369069979 2019-06-25 07:38:56 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369069979 Organisering af pædagogiske aktiviteter stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369070501 Systematiske pædagogiske aktiviteter er et bærende element i det arbejdet med børnegruppens behov, udvikling, trivsel og læring når man skaber sammenhængen mellem barnets behov og de pædagogiske aktiviteter indebære det, at man har en reflekterende tilgang til hvordan man arbejde med det i praksis. ]]> 2019-06-25 07:41:36 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369070501 Organiseringen af pædagogiske aktiviteter handler om: stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369070869  -       Have for øje at læring og udvikling sker i både planlagte, spontane aktiviteter, leg, kreative aktiviteter og i rutinesituationen. En hverdag i daginstitutionen har potentiale for pædagogiske aktiviteter hele dagen.
-       Skabe rammer og være ansvarlig for at barnet kan være medskaber af egen læring og udvikling. Være omstillings parat til at ændre organiseringen af aktiviteten, så den rammer børnegruppens interesse og behov. 
]]> 2019-06-25 07:45:16 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369070869 Historisk rids stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369072593 Ser man på pædagogikkens historie, opstod det pædagogiske fag i forbindelse med industrialiseringen i 1800-tallet. Behovet for børnepasning blev større, da jobbene blev flyttet ud fra hjemmet. Den Kvindelige Velgørenhedsforening grundlagde derfor i København asyler for mange af de fattige børn, der var ladt til sig selv og rendte rundt på gaderne. Asylerne blev drevet på filantropisk basis, hvor kvinderne havde fokus på opdragelse og dannelse, undervisning - i form af bibellæsning og at børnene lærte et håndværk. Før det 20. århundrede så man barnet som små voksne, alder var nemlig ikke knyttet til det at være voksen, det handlede om ens sociale placering.]]> 2019-06-25 08:00:36 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369072593 stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369074173 Denne udvikling betyder, at det pædagogiske arbejde, foregår inden for nogle strukturelle rammer. Området er underlagt regler, love og vedtagelser, hvor man som pædagog skal dokumenterer enes arbejdsmetoder og børnenes læring. Det pædagogiske arbejde går ud på at organiserer materialer og læringsrum, samt at møde børnene med engagement og have blik for at barnet er et individ, med egne interesser og motivation. ]]> 2019-06-25 08:12:07 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369074173 fælles stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369238004
  • overbevisende, organisering må man møde senere (organisere anderledes). Minimumsnormering
  • dem der bliver hentet - sætter forældre i en position, hvor de er nødt til at vente på at hente og børnene. forstyrre barnet.
  • justere forventninger i forhold til hvad der kan lade sig gøre. Andet nivuea end om formiddagen
  • kvalitet, hver dag skal der struktureres pædagogiske aktiviteter og kvaliteten kan dale. Mere fri leg. 
  • tænke over hvad er det der foregår inde i vores praksis. Vigtigt der gives adgang til fri leg
  • Det er pædagogerne der selv har sat sig i en stresset situation
  • Forventninger - planlæg hvornår aktiviteten skal starte. Opdeling en har fri leg og den anden har organiseret leg
  • Vi er hurtige til at tænke at det er den voksne der skal samle nogle børn. principet kan man ikke have planlagte aktiviteter hvor børnene kan opsøge disse. Vi skal vende billedet på hvordan man arbejder med aktviteter og hvordan man strukturerer. Værkstedsarbejde - æstetisk arbejde og ikke målorganiseret arbejde
  • Børn har brug for variation - søge ud og lave noget andet
  • Bente - der skal opfindes den dybe tarlakkern. Se på hvilke læringsmiljøer har vi allerede?
  • Handler om hvordan man inddrager børn og fokus på hvad er det vi har. 
  • Der skal være en tydelighed i hvad er det vi gør
  • Oprydning - børnehjælp, hvor og hvordan kan vi inkludere børnene
  • lederens rolle - minimumsnormering. L går forrest, lave justeringer i vagtplanen - organisere mødeplanen
  • faglighed - definiere og forsvare hvorfor gør vi sådan?

    • ]]>     2019-06-26 07:53:53 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369238004     gruppe 1 stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369239392
  • perspektiver - fede og relevante

    • ]]>     2019-06-26 08:06:07 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369239392     UNNI stephanie_egeberg https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369239575
  • Synopsis
    • God synopsis
    • spædning i case
    • god indledning
    • kobler praksis med problemformulering
    • non stop analyse ÆNDRE DETTE
    • dele analysen op i forskellige elementer
  • mundligt 
    • meget tekst, mister overblik
    • skarbere på når lovgivningen bruges er det et politisk dokument. Siger noget om samfundsmæssige intensitioner
    • begynder på handlemuligheder, underbetoner analysen fordi lovgivningen gør vi bliver konkluderende
    • handlemuligheder der skal vise tilbage til analysen
    • hvorfor skal vi se videoerne - sætte ord på. 

    • ]]>     2019-06-26 08:07:57 UTC https://padlet.com/stephanie_egeberg/8e963z52mnnc/wish/369239575