1. KKM

2. Remedial

3. Pengayaan

• Kurikulum tidak memberikan KKM dengan asumsi "Kurikulum Merdeka dan/atau Cambridge terutama Sekolah Madania tidak mengatur batas nilai KKM pada siswa". Lalu apa batas kuantitatif yang harus dipegang secara sah? Sementara suatu waktu saya menayakan kepada kurikulum Higher mengenai hal inii namun tidak ada jawaban pasti. Hanya sekedar angka "80" atau lainnya tanpa ada batasan yang mengatur seperti Administrasi Pembelajaran pada umumnya dengan dasar-dasarnya.

• Dari pertanyaan 1 mengenai KKM, lalu apa yang menjadi indikator pasti ssiwa berhak mendapatkan remedial atau pengayaan?

• Untuk menentukan nilai, pasti ada rubrik. Untuk menentukan rubrik, pasti ada indikator. Untuk menilai indikator pada rubrik tersebut, perlu adanya KKM dasar yang mengatur "setidaknya khusus di Madania". Berapa KKM dan bagaimana rincian mekanisme Remedial dan Pengayaan tersebut?

1. Wrt. Assesment

2. Tests

3. Quiz

4. Mid test

5. Fin Test

6. Project

7. Performance

8. Portofolio

Sementara penilaian dasar berfokus pada:

*Form Harian + Sum Harian = N Formatif

*PTS + PAS = N Sumatif

*N Form + N Sum = N Subject

Sementara itu, tidak semua pembelajaran dalam satu tahun terjadi 8 hal tersebut serta tumapng tindih antara Test dan Quiz. Bagaimana pemecahannya?