Topic: Wild animals- wh questions

1) Greeting students with good morning song by Marty Moose

2) Spelling routine: Make ss spell the following words, the write them down on the notebook and illustrate each animal.

a) butterfly

b) heavy

c) long

d) life

e) fast

3) Go to high flyer book page 70 ex. 3

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation und Übungen

INICIO: Activación física. Conocer los derechos de los niños.

DESARROLLO: Realizar los ejercicios de las páginas 52 y 53 del manual.

CIERRE: Ver el video de los derechos.

Tema: Escritura de cantidades

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Escribirán el concepto en el cuaderno, posteriormente un ejemplo y por último un dictado de números con 4, 5 y 6 dígitos.

Cierre: Se calificará la actividad.

Recursos: Cuaderno y estuche completo.

Tarea: Resuelve el crucigrama de tu cuaderno.

Activité:

1) Révisez-vous les jours de la semaine.

2) Vérifiez les mois dans la page 74 de ton livre.

Actividades:

1. Continúa transcribiendo tu cuento 

con ayuda de tu profesor, revisen que el tamaño de la letra sea el adecuado tanto para el texto como para el título.

Tarea: Leer 20 minutos, Continuar con caligrafia.

2) Continuamos decoración de huevos de pascua. relleno de confetti, y elaboración de canastitas de pascua

Material: Hojas blancas . colores y plumones de colores.

1) Armemos equipos de 4 personas

2) Pensemos en una necesidad de la comunidad- puede ser directamente Buckingham/Ramsey- o bien de la escuela o de tu ciudad. ¿Qué crees que se necesita y no has encontrado ol es muy dificil encontrar?

2) ¿podriamos poner iun negocio de este tema? ¿ofrecerias un serivicio o un producto?

3) ¿Qué sería lo que vendarias? Colocalo en las hojas blancas que la miss te proporcione. Pon un nombre para tu empresa.

Tema: Resolución de problemas con el sistema monetario.

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Como refuerzo del tema sistema monetario resolverán los problemas de las páginas 77 y 78 en los que tengan que poner en práctica el uso de operaciones básicas (suma, resta o multiplicación.

Cierre: Se calificará la actividad.

Recursos: cuaderno y estuche completo.

Tarea: Resuelve los problemas de tu cuaderno.

Let's evaluate our progress.

Science book 52 and 53

https://www.abcya.com/games/fraction_fling

Activity: The teacher provides students one worksheet each, then they paste it and answer it in their notebooks.

Closure: Studets share their findings with the teacher.

Topic: Wild animals

1) Greeting students with good morning song by Marty Moose

2) Spelling routine: Make ss spell the following words, the write them down on the notebook and illustrate each animal.

a) polar bear

b) whale

c) jellyfish

d) penguin

e) shark

3) Go to fly book and complete exercises 3 of page 68.

Tema: Organización de la información

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Observa y analiza las gráficas de la página 75 y 76 de tu manual y posteriormente contesta las preguntas.

Cierre: Se calificará la actividad.

Recursos: Manual y estuche completo.

Tarea: Con la información de la imagen elabora en tu cuaderno una gráfica de barras, utiliza regla para trazarla.

Topic: Wild animals

1) Greeting students with good morning song by Marty Moose

2) Spelling routine: Make ss spell the following words, the write them down on the notebook and illustrate each animal.

a)turtle

b) tortoise

c) fish

d) coral

e) raya

3) Go to fly book and complete exercises 4 of page 68.

4) Then project the activity from digital sb pages 90 and 91, then with this info complete the workbook page 69 ex 1

🖥️Homework: Pegasus platform: exercises 1 to 3 to review the contents. Due date: Monday 18th

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben und Wortschatz

INICIO: A través de lluvia de ideas conocer el concepto de grupo.

DESARROLLO: Realizar la actividad de relacionar la palabra con el concepto.

CIERRE: preguntar los grupos a los que pertenecen cada uno y en donde se identifica mas.

Actividades:

1. Recordar qué todo cuento se acompaña de una imagen que lo representa. 

2. Elabora las principales escenas de tu cuento. Utiliza colores. (Manual pág. 61) 

3. Compartan sus dibujos. 

Tarea: buscan en internet imágenes que complementaran tu cuento.

Devoir: Jouez avec les jours de la semaine dans la platform Wordwall. Link dans padlet https://wordwall.net/es/resource/3536228/les-jours-de-la-semaine

Thème: Les jours de la semaine

Activité:

1) Révisez-vous les jours de la semaine

2) Travaillez-vous dans la page 73 de ton livre.

3) Practique du jeu avec le jours de la semaine: Formez des équipes et affrontez-vous pour deviner le jour

Actividad:

1. Copia la información Frases para escribir un cuento en cada una de sus partes.

2. Menciona como iniciara tu cuento. 

   Tarea: Elabora el borrador de tu cuento manual páginas 59 y 60) 

INICIO: Al grupo se le pregunta que acciones hacen para cuidarse a sí mismos.

DESARROLLO: Preguntar cuál puede ser una situación de riesgo en la escuela y en la casa.

Explicar que son las emociones.

Sentados en circulo, analizaran los casos.

CIERRE: Aprender 5 conductas asertivas aplicables para la cotidianeidad.

Topic: Wild animals- wh questions

1) Greeting students with good morning song by Marty Moose

2) Spelling routine: Make ss spell the following words, the write them down on the notebook and illustrate each animal.

a) why

b) who

c) when

d) what

e) whose

f) where

3) Copy on your notebook the topic of the use of the WH questions, then put aside if this word correspond to: person, things, places, etc.

4) Go to fly book and complete page 69 ex 2

https://youtu.be/Yd7jaB_bSIg?si=wMXWMaSnEf6JBL_U

Activity: The teacher provides students one worksheet each, then they must cut all the pieces and it and answer it accordingly in their notebooks.

Closure: Studets share their findings with the teacher.

Go to kindergarten area and ask for 4 or 4 student cars or poh pohs!

Then apply the experiment exercise of page 54 and tell students to analyse the process of forces on the babygym.

Analyse and write down the results

Content: on a piece of leaf you are going to draw colored viruses with markers, you are going to put it inside a zip bag. On the zip bag they are going to draw their hand. They will put the bag in a bowl with water and wow... does the magic or science begin?

Actividad:

1. Recuerda como abrir un documento Word.  

2. Es momento de comenzar a transcribir el borrador de tu cuento en un documento Word  

3. No olvides guardar tu documento cuento_tu_nombre 

Actividad:

1) Iniciaremos la clase con alguna de nuestras canciones para integrar a todo el grupo.

2) Les proyectare un pequeño video con la biografía de Mozart, para que los alumnos comiencen a familiarizarse con la música clásica.

3) Haremos algunas preguntas sobre el vídeo que acabamos de ver, y también comentaremos en clase que fue lo que más les gustó de la vida de Mozart.

4) Seguiremos trabajando con Marcha Turca de Mozart con el patrón que trabajamos la clase pasada con los bloques y con las claves.

3) Formaremos un círculo y con Marcha Turca haremos percusión corporal, siguiendo el ritmo y el pulso de la pieza; lo importante en esta actividad es el trabajo en equipo.

4) Asignaremos la canción que tocaremos en el festival de la familia, y a cada alumno le dare la letra de la canción impresa para que se la comiencen a aprender.

Materiales: 

Calcetines antiderrapantes

Topic: Wild animals- wh questions

1) Greeting students with good morning song by Marty Moose

2) Spelling routine: Make ss spell the following words.

a) hamster

b) ship

c) leaves

d) parrot

e) eagle

3) Go to high flyer book page 72 ex. 1 and 2

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben mit du und ich (Konjugation)

Devoir / Actividad en casa: Demandez-vous a ta famille pour son anniversaire et completez les phrases que vous avez écris dans le cahier.

Thème: Les jours de la semaine

Activité:

1) Révisez-vous les jours de la semaine et les mois

2) Demandez-vous a tes camarades sur son anniversaire, écrives-toi ton anniversaire comme la Madame a écrit.

3) Écrivez les suivantes phrases pour demander à ta famille

Tema: Escritura de números

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Localizar los números en la sopa de letras de su manual en la página 79.

Combinar las tarjetas de cada fila para formar números de 4, 5 y 6 dígitos en la página 80 de tu manual.

Cierre: Se calificará la actividad.

Recursos: Manual y estuche completo.

Tarea: Completa las numeraciones que se encuentran en la página 81 de tu manual.

Actividades:

1. Recordar los signos de puntuación. Copiar la información.

2. Contestar manual pagina 62 y 63 con ayuda de la maestra.

Tesoro del saber: Leer 20 minutos.

Actividad:

1. Selecciona las imágenes que previamente trajiste a la clase.

2. Inserta las imágenes donde sea necesario para dar mayor presentación a tu cuento. 

   
   

Tarea:  Revisa y corrige los últimos detalles de tu cuento para hacer la entrega de tu producto final.