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      <title>Theoretische Planungsimpulse zu den entwicklungsorientierten Zugängen ganz praxisnah by Anne Wehren</title>
      <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-07-02 11:02:42 UTC</pubDate>
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         <title>Allgemeine Einführung in die entwicklungsorientierten Zugänge</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052033524</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>orientieren sich am Kind</p></li><li><p>fördern und unterstützen die Lernschritte des Kindes</p></li><li><p>es gibt 9 Zugänge, sie dienen als Grundlage für die Kindergartenstufe</p></li><li><p>spielerisch erleben die Kinder Lernmöglichkeiten</p></li><li><p>soziale, emotionale und kognitive Fähigkeiten werden gefördert</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-12 11:19:36 UTC</pubDate>
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         <title>1 Körper, Gesundheit und Motorik</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052033547</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>die körperlichen Fähigkeiten (Grob-, Fein- und Grafomotorik) und die Gesundheit des Kindes werden gefördert</p></li><li><p>das Kind lernt seinen Körper zu verstehen und zu nutzen </p></li><li><p>durch die Verbesserung dieser Fähigkeiten kann das Kind die Welt besser erforschen und interagieren, was sein Selbstvertrauen und seine Unabhängigkeit fördert</p></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-12 11:19:39 UTC</pubDate>
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         <title>2 Wahrnehmung</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>das Kind lernt die Umwelt und sich selbst verstehen und interpretieren</p></li><li><p>die körperlichen und emotionalen Aspekte stehen im Vordergrund</p></li><li><p>durch die Verbesserung der Fähigkeiten kann das Kind Situationen leichter verstehen und mit Herausforderungen umgehen</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-12 11:19:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3 Zeitliche Orientierung</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>das Kind entwickelt ein Verständnis und eine Wahrnehmung von Zeit</p></li><li><p>das Kind entwickelt ein Verständnis und eine Verwendung von Zeitbegriffen </p></li><li><p>der Zugang hilft dem Kind, die Welt besser zu verstehen und sich darin zurecht zu finden</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 05:35:13 UTC</pubDate>
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         <title>7 Lernen und Reflexion</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052391113</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>das Kind öffnet sich für verschiedene Themen, es erforscht die Welt und probiert Dinge aus</p></li><li><p>neues Wissen wird mit vorhandenem Wissen kombiniert</p></li><li><p>das Kind spricht über seine Lernerfahrungen und schätzt seine Zufriedenheit ein</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 05:35:45 UTC</pubDate>
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         <title>8 Sprache und Kommunikation</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052391126</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>der Zugang eröffnet dem Kind die Welt, indem es Erlebnisse, Erfahrungen und Gefühle in Worte fassen kann</p></li><li><p>der Zugang ist Grundlegend für die Entwicklung des Denkens, der sozialen Kontakte, der Problemlösungen und für das Erlernen von Methoden und Strategien</p></li><li><p>der Zugang ermöglicht dem Kind, seine Umgebung zu erkennen, zu verstehen und entsprechend zu interagieren</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 05:35:50 UTC</pubDate>
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         <title>5 Zusammenhänge und Gesetzmässigkeiten</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052402027</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>es geht um vergleichen, Kategorien bilden, Zusammenhänge erkennen, sprachliche Fertigkeiten, mathematische Grundlagen und Wissenserwerb</p></li><li><p>das Kind entwickelt ein differenziertes Weltbild, indem es in seiner Umgebung verschiedene Perspektiven entdeckt, durch Bücher und Gespräche neue Erfahrungen über andere Kulturen sammelt</p></li><li><p>die kognitive Fähigkeiten werden entwickelt, welche helfen, Probleme zu lösen und neues Wissen zu erwerben</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 06:18:48 UTC</pubDate>
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         <title>6 Fantasie und Kreativität</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052402048</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>der Zugang fördert Fähigkeit des Kindes, Dinge anders zu sehen und eigene Lösungen für Probleme zu finden</p></li></ul><ul><li><p>das Kind lernt die eigene Welt auf kreative Weise zu verstehen und zu gestalten</p></li><li><p>für diesen Zugang ist Freiraum wichtig, freies Spielen mit Unterstützung</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 06:18:51 UTC</pubDate>
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         <title>9 Eigenständigkeit und soziales Handeln</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052402053</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>der Zugang stärkt das Selbstvertrauen des Kindes, es lernt eigene Fähigkeiten zu erkennen und einzuschätzen</p></li><li><p>das Kind lernt das Denken anderer Kinder in sein Denken einzubeziehen, Pläne mit anderen Kindern abzusprechen, beim Spielen und Lernen seine Bedürfnisse anzupassen</p></li><li><p>das Kind entwickelt Hilfsbereitschaft, übt sich an Regeln und Abmachungen zu halten, lernt Sorgfalt mit Material und Frustration zu bewältigen</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 06:18:53 UTC</pubDate>
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         <title>4 Räumliche Orientierung</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052403126</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>durch seine Erfahrungen entwickelt das Kind eine Vorstellung seiner näheren und weiteren Umgebung</p></li><li><p>die räumliche Merkmale und die Zusammenhänge werden erkannt und verglichen</p></li><li><p>das Kind lernt Räume zu zeichnen und zu beschreiben, einfache Pläne zu lesen und zu verstehen</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 06:21:51 UTC</pubDate>
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         <title>Ein Denkmodell für die Kindergartenstufe</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052405254</link>
         <description><![CDATA[<p>Das vorfachliche Lernen wird im Lehrplan mit dem Modell der entwicklungsorientierten Zugänge dargestellt. Diese Zugänge orientieren sich verstärkt am Entwicklungsstand des Kindes und an ihrer Art zu lernen und zu denken.</p><p><br/></p><p>Eine zentrale Aufgabe der Kindergartenstufe ist, das Kind auf dem Weg hin zum Lernen zu unterstützen. Insbesondere zum schulischen Lernen - in fachlicher, personaler und sozialer Hinsicht.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 06:30:39 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Entwicklungsorientierte Zugänge und Fachbereiche Lehrplan 21 </title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052406644</link>
         <description><![CDATA[<p>Der Bildungsauftrag für den Kindergarten ist es, die Zugänge sicherzustellen, eine Brücke zwischen den individuell sehr verschiedenen Lernvoraussetzungen und den Lernanforderungen zu bauen. </p><p><br></p><p>Der Nährboden für die angestrebte Fachlichkeit fehlt bei jungen Kindern noch stark. Deshalb ist es zwingend notwendig, dass mit dem Modell der entwicklungsorientierten Zugänge gearbeitet wird.</p><p><br></p><p>Die entwicklungsorientierten Zugänge und die Fachbereiche fliessen auf der Kindergartenstufe ineinander über. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 06:38:06 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>5 Zusammenhänge und Gesetzmässigkeiten</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052433697</link>
         <description><![CDATA[<p>Eine Idee von Kindern während der freien Spielzeit. Kettenperlen den Farben der Balancierstühle in der Bewegungsecke zuordnen und gleichmässig aufstellen.</p><p><br></p><p>Es lohnt sich, im Freispiel die vielfältige Verwendung von Materialien zuzulassen.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 08:35:42 UTC</pubDate>
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         <title>1 Körper, Gesundheit und Motorik</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052458092</link>
         <description><![CDATA[<p>Den Kindern auf spielerische Art und Weise die Angst vor Ärzten und Krankenhäusern nehmen mit einem Besuch im Teddybär Spital Bern. Dieser Anlass ist sehr empfehlenswert und wird jährlich angeboten.</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://tbsbern.ch/">https://tbsbern.ch/</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 10:14:26 UTC</pubDate>
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         <title>6 Fantasie und Kreativität</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052458639</link>
         <description><![CDATA[<p>Wer kommt in meinem Laden einkaufen?</p><p><br></p><p>Das Projekt "Spielzeugfreier Kindergarten" eignet sich nicht nur zur Förderung der Fantasie und Kreativität, es deckt auch die anderen Zugänge ab. Beispiele daraus sind:</p><ul><li><p>sich selbst kennen lernen</p></li><li><p>sich seiner Gefühle bewusst werden</p></li><li><p>sich in andere hineinfühlen können</p></li><li><p>Langeweile aushalten können</p></li><li><p>sich kreativ entfalten können</p></li><li><p>gemeinsam kommunizieren und seine Ideen umsetzen können</p></li><li><p>Probleme lösen und Entscheidungen treffen können</p></li><li><p>Konflikte konstruktiv lösen können</p></li></ul><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.spielzeugfrei.ch/">https://www.spielzeugfrei.ch/</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 10:17:16 UTC</pubDate>
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         <title>3 Zeitliche Orientierung</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052467373</link>
         <description><![CDATA[<p>Das Kind lernt über die Tiere die Wochentage kennen. Tiere sind fassbarer für das Kind. Jedes Tier hat eine bestimmte Bewegung, welche das Kind vom Weg zur Garderobe in den Kreis macht. Die Bewegungen haben mit der kindlichen Entwicklung zu tun. Es gibt auch zu jedem Tier einen Vers.</p><p><br></p><p>Mit Einbezug des Bewegungsprogramms für den Kindergarten von Beigel und Grönemeyer:</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.orellfuessli.ch/shop/home/artikeldetails/A1017275304">https://www.orellfuessli.ch/shop/home/artikeldetails/A1017275304</a></p><p><br></p><p>Die Tiere und Verse wurden zum Bilderbuch "Alle für Einen-Einer für Alle" von Weninger angepasst. Es gibt mehrere Bücher mit diesen 5 Tieren (Ivan Igel, Molli Maulwurf, Anni Amsel, Fido Frosch und Max Maus). Die Tiere sind beständig und begleiten uns durch das Jahr.  </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 11:07:18 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3 Zeitliche Orientierung</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052468162</link>
         <description><![CDATA[<p>Der Jahreszeitenkries kann im Kopiershop sehr gross gedruckt werden. Mit Klammern, auf denen der Name/das Erkennungsbild des Kindes steht, kann der jeweilige Geburtstagsmonat markiert werden (siehe Bild im Post links). </p><p><br></p><p>Der Jahreszeitenkreis wurde nach den Monatsbildern vom elk Verlag erstellt.</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://elkverlag.ch/monatsbilder-a4">https://elkverlag.ch/monatsbilder-a4</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 11:11:58 UTC</pubDate>
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         <title>3 Zeitliche Orientierung</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052470891</link>
         <description><![CDATA[<p>Das Verständnis von Zeit für das Kind fassbar machen.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 11:28:23 UTC</pubDate>
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         <title>8 Sprache und Kommunikation</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052471924</link>
         <description><![CDATA[<p>Mit Lupen das Interesse an Büchern wecken. Genaueres und ausdauerndes Hinschauen fördern. Wo hat sich der Frosch versteckt?</p><p><br></p><p>Eine Bilderbuchlupe lässt sich mit Laminierfolie leicht herstellen. Anstatt eine Bilderbuchlupe können auch</p><p>Bildausschnitte mit einem Tablet fotografiert werden, das Kind muss diese dann im Bilderbuch suchen. </p><p><br></p><p>Bilder, Anleitungen und Pläne lesen lernen ist die Vorstufe des Buchstabenlesens auf der Primarstufe.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1023591968/f0089b8b81dc72ec297f4f13988041a3/2024_07_13_13_32_26_20210315_133355_jpg.png" />
         <pubDate>2024-07-13 11:34:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>9 Eigenständigkeit und soziales Handeln</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052474382</link>
         <description><![CDATA[<p>Eigenständig seine Blätter lochen und einordnen will geübt sein. </p><p><br></p><p>Eine Anleitung zum Ablauf des selbständigen Einordnens kann mit dem Book Creator gemacht werden. Die bildhafte und vertonte Anleitung auf einem Tablet fördert nicht nur die Eigenständigkeit des Kindes, sie ermöglicht mir als Lehrperson auch, die Verantwortung des Blätterhaushaltes den Kindern abzugeben.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1023591968/1c1d4b70ad8bc0a29ece25de9cc3313d/2024_07_13_13_39_30_Anleitung_lochen___Word.pdf" />
         <pubDate>2024-07-13 11:48:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2 Wahrnehmung</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052476228</link>
         <description><![CDATA[<p>Mit dem Programm von SEE Learning die sozialen, emotionalen und ethischen Kompetenzen fördern. </p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.see-learning.ch/">https://www.see-learning.ch/</a></p><p><br></p><p>Das Programm lässt sich sehr gut mit dem Ansatz der neuen Autorität nach Haim Omer, wo Präsenz und Beziehungsgestaltung im Zentrum stehen, kombinieren. </p><p>Was steckt genau dahinter?:</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.phbern.ch/ueber-die-phbern/aktuell/news/neue-autoritaet-praesenz-und-beziehungsgestaltung-im-zentrum">https://www.phbern.ch/ueber-die-phbern/aktuell/news/neue-autoritaet-praesenz-und-beziehungsgestaltung-im-zentrum</a></p><p>Haim Omer explains non-violent resistance (40 min):</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.youtube.com/watch?v=I_39pn1Rf7E&amp;t=29s">https://www.youtube.com/watch?v=I_39pn1Rf7E&amp;t=29s</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1023591968/e7fa6e362a6235241def1d6c94f2f1a2/2021_11_18_012793.pdf" />
         <pubDate>2024-07-13 11:55:36 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>4 Räumliche Orientierung</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052477721</link>
         <description><![CDATA[<p>Ein fixer Waldmorgen eignet sich nicht nur zur Erkundung der Umgebung. Es werden auch noch viele weitere Zugänge gefördert. Beispiele daraus sind:</p><ul><li><p>motorische Fähigkeiten werden durch vielseitige Bewegungsmöglichkeiten verbessert: balancieren, hüpfen, klettern, schnitzen, etc.</p></li><li><p>alle Sinne werden angeregt</p></li><li><p>die jahreszeitlichen Veränderungen werden wahrgenommen</p></li><li><p>der Wald wird als Lebensraum mit allen Tieren und Pflanzen kennen und schätzen gelernt</p></li><li><p>für das Spielen mit Waldmaterialien braucht es Kreativität und Fantasie</p></li><li><p>die Kinder lernen ihre Bedürfnisse mitzuteilen und auf die Bedürfnisse der anderen einzugehen</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 12:02:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>7 Lernen und Reflexion</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052478547</link>
         <description><![CDATA[<p>Über sich nachdenken und sich einschätzen lernen. </p><p><br></p><p>Eine Selbstbeurteilung als Beispiel für das 1. Kindergartenjahr. Bei Bedarf für eine Selbstbeurteilung zum 2. Kindergartenjahr hier anfragen: franziska.buetikofer@phnmsbern.ch</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 12:07:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>www.bilder-garten.ch</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052483149</link>
         <description><![CDATA[<p>Die Videos sind frei zugänglich und auch für die Elternarbeit empfehlenswert. </p><p><br></p><p>Zudem gibt es auf der Homepage eine Menge Symbolbilder und Weiteres für den Unterricht zu erwerben.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://bilder-garten.ch/?s=videos&amp;post_type=product&amp;type_aws=true" />
         <pubDate>2024-07-13 12:32:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4 bis 8 Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe / Entwicklungsorientierte Zugänge-Spezialausgabe </title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052483604</link>
         <description><![CDATA[<p>Als E-Paper zum Herunterladen, falls ein Login vorhanden:</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.4bis8.ch/archiv/spezialausgaben">https://www.4bis8.ch/archiv/spezialausgaben</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://shop.schulverlag.ch/spezialausgabe-4-bis-8-entwicklungsorientierte-zugange-88732.html" />
         <pubDate>2024-07-13 12:34:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052483604</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Entwicklungsorientierte Zugänge-Kartenset</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052485371</link>
         <description><![CDATA[<p>Das Kartenset ist auch für die Elternarbeit empfehlenswert.</p><p><br/></p><p>Ein erweitertes Kartenset ist erhältlich. Aufgebaut in die folgenden farbigen Themenbereiche:</p><ul><li><p>BLAU: Methodische Kompetenz&nbsp;</p></li><li><p>ROT: Soziale Kompetenz&nbsp;</p></li><li><p>GELB: Personale Kompetenz&nbsp;</p></li><li><p>GRÜN: Entwicklungsorientierte Zugänge&nbsp;</p></li><li><p>ORANGE: Fachbereiche&nbsp;</p></li></ul><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.edura.ch/produkte/">https://www.edura.ch/produkte/</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://shop.schulverlag.ch/entwicklungsorientierte-zugange-89514.html" />
         <pubDate>2024-07-13 12:42:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Einleitungsorientierte Zugänge Lehrplan 21 Bern</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3052486145</link>
         <description><![CDATA[<p>Siehe weiter unten Entwicklungsorientierte Zugänge zum Lehrplan 21.</p><p><br/></p><p>Beachte auch die vorangehende Einleitung, welche zentrale Themen für die Kindergartenstufe enthält. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-13 12:45:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Autorin</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3053314460</link>
         <description><![CDATA[<p>Gestaltung, Ideen, Hinweise und Links sind aus meinem Erfahrungsschatz.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-15 05:16:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>9 Eigenständigkeit und soziales Handeln</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3057744419</link>
         <description><![CDATA[<p>Meldet sich ein Kind, frage zurück: "Was brauchst du?" So lernt das Kind, über SEIN Bedürfnis nachzudenken. Ich empfehle diese Rückfrage konsequent zu stellen und über die Antworten der Kinder zu staunen. Das Rückfragen stärkt das Selbstvertrauen des Kindes. Lerne auch den Kindern untereinander diese Rückfrage zu stellen und somit zu zeigen: Ich nehme DICH mit DEINEM Bedürfnis ernst!</p><p><br></p><p>Nicht jedes Kind braucht beispielsweise bei einer Verletzung ein Pflaster! </p><p>Zur Wundselbstversorgung bei leichten Verletzungen empfehle ich eine zugängliche Arzt-Box zur Verfügung zu stellen. So kann sich das Kind, nach Bedürfnis, eigenständig versorgen oder sich von einem anderen Kind versorgen lassen. Beispiel Inhalt Box: 1 Pack Nastücher, 1 Wundheilsalbe, Pflaster</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-20 06:04:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>8 Sprache und Kommunikation</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3057753204</link>
         <description><![CDATA[<p>Durch die DU-Ansprache während geleiteten Einheiten fühlt sich das Kind mehr angesprochen. Hier zwei Beispiele:</p><p>Anstatt "Ihr könnt auf den Stuhl stehen."-&gt; "Du kannst auf den Stuhl stehen."</p><p>Anstatt "Schaut euch das Bild genau an." --&gt; "Schaue dir das Bild genau an."</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-20 06:44:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Umfrage zum Padlet</title>
         <author>buetikoferfranziska</author>
         <link>https://padlet.com/anne_wehren/8e6gpdvcj935nujn/wish/3058649943</link>
         <description><![CDATA[<p>Danke für deine Rückmeldung!</p><p><br/></p><p>Falls du eine ausführliche Rückmeldung schreiben möchtest, würde ich mich sehr darüber freuen.</p><p>Danke, Franziska Bütikofer</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="mailto:franziska.buetikofer@phnmsbern.ch">franziska.buetikofer@phnmsbern.ch</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-22 08:01:40 UTC</pubDate>
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