https://padlet.com/s_pineda11/this_is_fine Some catchy phrase here en-us 2018-10-09 20:37:47 UTC 2025-10-22 10:06:39 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Terminator.png s_pineda11 https://padlet.com/s_pineda11/this_is_fine/wish/290998662 2018-10-09 20:41:00 UTC https://padlet.com/s_pineda11/this_is_fine/wish/290998662 s_pineda11 https://padlet.com/s_pineda11/this_is_fine/wish/291865906 Según el texto, un ambiente de aprendizaje debe ser un medio evolutivo, en el que se toman factores de la actualidad para fomentar el crecimiento intelectual. Parte clave es el hecho de que un "ambiente educativo es concebido como construcción diaria" (Duarte, Pag. 5). Esto se conecta con mi conocimiento previo, debido a que se ha visto a través de la historia la formación de un ambiente de aprendizaje como una función que varía con respecto al tiempo, siendo cambiante dependiendo del momento histórico en el que se sitúa.]]> 2018-10-11 17:30:16 UTC https://padlet.com/s_pineda11/this_is_fine/wish/291865906 s_pineda11 https://padlet.com/s_pineda11/this_is_fine/wish/291868021 - Idea 1:
Un pensamiento con el que me quedé al entender inicialmente qué era un ambiente de aprendizaje es que en aquellos espacios en los que se permite, el ambiente es dado por un intercambio de conocimiento, partiendo de un mentor a un alumno. Contrario a este pensamiento, el texto plantea que "es también un espacio para el intercambio de intereses"(Duarte, Pag. 9).
- Idea 2:
La idea de representar las actividades lúdicas como "una dimensión que ha venido tomando mayor importancia en los ambientes educativos" (Duarte, Pag. 14) me parece interesante, debido a que hasta el día de hoy, he considerado que, dentro del amplio temario de conocimiento que se recibe en un ambiente de aprendizaje, hay temas y estudios que se pueden reflejar en una actividad lúdica, pero hay otros que no, y que sencillamente se deben plasmar y aprender como son, sin espacio a interpretaciones ni juegos.]]> 2018-10-11 17:33:49 UTC https://padlet.com/s_pineda11/this_is_fine/wish/291868021 s_pineda11 https://padlet.com/s_pineda11/this_is_fine/wish/291873925 Para resumir varias ideas expuestas en la lectura, considero que el concepto de ambiente de aprendizaje se reduce a "remite al escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje", queriendo, a un nivel personal, hacer énfasis en la palabra favorable. Causando en mí un poco de confusión al momento de separar lo que se considera favorable y no favorable.]]> 2018-10-11 17:43:58 UTC https://padlet.com/s_pineda11/this_is_fine/wish/291873925 s_pineda11 https://padlet.com/s_pineda11/this_is_fine/wish/291874919 Como se menciona en la anterior respuesta, el concepto de favorabilidad, no al momento de los espacios para aprender sino a los conceptos para aprender. Considero que hay conocimientos que deben ser aprendidos o desarrollados en ambientes que no necesariamente sean los más favorables para aprender pero son los óptimos. Dónde se debe dibujar esa línea? Dónde debemos sacrificar lo favorable o divertido (véase la respuesta a la parte "lúdica" del aprendizaje) para enfocarnos en lo óptimo.]]> 2018-10-11 17:45:52 UTC https://padlet.com/s_pineda11/this_is_fine/wish/291874919