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      <title>Cuadro comparativo - Equipo 3 by Roberto Villa H</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-25 16:37:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>villahroberto197</author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2495402868</link>
         <description><![CDATA[<div>Ayax Roberto Villagómez Hernández</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 17:29:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>¿En qué consiste?</title>
         <author>villahroberto197</author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2495443097</link>
         <description><![CDATA[<div>También conocido como <strong><em>"Counseling" </em></strong>este modelo consiste en ayudar al orientado a tomar la mejor decisión posible considerando sus aptitudes, intereses y expectativas. Este modelo es individualizado en el que solo intervienen dos agentes, el orientador y el orientado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 18:44:52 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos</title>
         <author>villahroberto197</author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2495443204</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Evaluar rasgos de la personalidad del sujeto mediante pruebas psicométricas.</li><li>Describir al individuo.</li><li>Ayudar al orientado a comprenderse a si mismo y a su entorno.</li><li>Predicción del éxito en diversas actividades acorde a su perfil.</li><li>Identificar habilidades del sujeto que le permitan su desarrollo individual.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 18:45:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Técnicas</title>
         <author>villahroberto197</author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2495443301</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Entrevista&nbsp;</li><li>Pruebas psicométricas</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 18:45:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pasos </title>
         <author>villahroberto197</author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2495443375</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Fase inicial:</strong> Se solicita ayuda y se delimita el problema.<br><br><strong>Fase exploratoria y valorativa: </strong>Se realiza el diagnóstico y se recopila información por medio de estrategias y técnicas.<br><br><strong>Fase de valoración: </strong>&nbsp;Se diseña el plan de intervención con base al diagnóstico.<br><br><strong>Fase final:</strong> Se ejecuta el plan, se da seguimiento y se evalúa la intervención</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-26 18:45:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿En qué consiste?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2496983124</link>
         <description><![CDATA[<div>Se basa en la intervención<br>por programas, Se trata de una actividad planificada.<br>– Se aplica en un contexto determinado.<br>– Se diseña y realiza con la intención de obtener unos objetivos concretos.<br>– Se diseña a partir de la identificación unas necesidades concretas (diagnóstico de necesidades).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 20:14:31 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2496984844</link>
         <description><![CDATA[<div>-La intervención que promueve es directa, es decir, sobre las personas o grupo de interés, si bien puede solicitar la colaboración de cualquier agente para conseguir los objetivos del programa.<br>– El programa se suele diseñar para un grupo de sujetos, aunque con pretensiones de que los resultados puedan alcanzar todo el alumnado.<br>– El elemento primario es el conjunto de necesidades diagnosticadas inicialmente, a partir de las cuales se planifican las acciones, sistematizándolas y contextulizándolas.<br>– La evaluación es una parte más de la acción, acompañando a la intervención en todo momento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 20:16:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Técnicas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2496988213</link>
         <description><![CDATA[<div>-Intervención desarrollada en función de las necesidades<br>diagnosticadas (de los alumnos, centro, servicios de institución, etc.)<br>-Intervención preventiva y de desarrollo.<br>-Estos programas asumen además de la intervención individual y grupal, otros<br>aspectos y actividades de tipo comunitario</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 20:19:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fases</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2496990458</link>
         <description><![CDATA[<div>Según "BISQUERRA R., ÁLVAREZ M., RIART J. Y MARTÍNEZ M. (2005)"<br>1. Análisis del contexto<br>2. Identificación de necesidades<br>3. Formulación de objetivos<br>4. Planificación y ejecución de<br>actividades con:<br>- Alumnado<br>- Profesorado<br>- Familia<br>- Comunidad<br>5. Evaluación y costes</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 20:21:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Referencias </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2496991738</link>
         <description><![CDATA[<div>-Montané, J., y Martínez, M. (1994). La orientación escolar en la Educación Secundaria. Una<br>nueva perspectiva desde la educación para la carrera profesional. Barcelona: PPU<br>-https://profeinfo.files.wordpress.com/2018/09/modelos-de-programas.pdf<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 20:22:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2496992004</link>
         <description><![CDATA[<div>García Fuentes Andrea Verónica</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 20:22:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2496997125</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 20:27:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2497209678</link>
         <description><![CDATA[<div>Chacón Noriega Melissa Irán<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 00:46:23 UTC</pubDate>
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         <title>¿En qué consiste?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2497213558</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Es un modelo de intervención indirecta, preferentemente de proyección grupal, centrado en la relación entre dos profesionales, un consultor o asesor (normalmente un orientador o un psicopedagogo) y un consultante o asesorado (normalmente un profesor-tutor).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 00:50:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Objetivos </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2497215147</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La consulta tiene más en cuenta la persona que el asesoramiento; éste último está más en contacto con otro tipo de profesionales de ayuda, y se centra en diversos aspectos de la persona más que en esta en sí misma.<br>Ayudar al consultante a adquirir conocimientos y habilidades para resolver el problema que les atañe.&nbsp;<br>Ayudar a los consultantes a desarrollar y ejecutar lo que han aprendido para que, a su vez, puedan ayudar al cliente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 00:52:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Técnicas </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2497217918</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 00:52:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pasos </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2497218127</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Establecer una relación entre un consultor (orientador) y un consultante (por ejemplo el tutor, profesor, familia, institución,…)&nbsp;<br>2. Analizar el conjunto de la situación y clarificar el problema 3. Explorar alternativas&nbsp;<br>4. Establecer planes de acción, conjuntamente entre consultor y consultante.&nbsp;<br>5. Poner en práctica, el consultante, los planes con los destinatarios últimos de la intervención.&nbsp;<br>6. Evaluación de la puesta en práctica del palan de acción.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 00:53:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Técnicas </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2497229743</link>
         <description><![CDATA[<div>Es racional, pues incluye todas las características de la relación orientadora, y supone un intercambio de información entre el consultor y otros agentes.&nbsp;<br>Se basa en una relación entre personas o profesionales con status similares, estableciéndose una relación de igualdad y simétrica.&nbsp;<br>Es una relación triádica, en la que intervienen 3 tipos de agentes:  consultor &gt; consultante &gt; cliente.&nbsp;<br>La relación no solo puede afrontarse con personas individuales, sino también sobre personas que representan a servicios, recursos y programas.&nbsp;<br>Afronta la relación desde diferentes perspectivas, como la terapéutica, la preventiva y la de desarrollo; se suele iniciar a partir de una situación problemática (terapéutica) para luego afrontar la consulta más de tipo preventivo o de desarrollo. La relación es temporal, dura un tiempo determinado.<br>La intervención del consultor es indirecta, aunque excepcionalmente pueda intervenir directamente con el cliente.&nbsp;<br>El intermediario de este modelo es el consultante, que hace de mediador entre el consultor y el cliente.&nbsp;<br>Es necesario trabajar con todos los agentes que inciden en el cliente.&nbsp;<br>Es un modelo que potencia la información y la formación de profesionales y para-profesionales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 01:07:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ivannaescobarh1</author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2498761100</link>
         <description><![CDATA[<div>Ivanna Escobar Huesca</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 00:14:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ivannaescobarh1</author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2498761318</link>
         <description><![CDATA[<div>Mauricio Clemente Anza</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 00:14:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿En qué consiste?</title>
         <author>ivannaescobarh1</author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2498766668</link>
         <description><![CDATA[<div>Este modelo de intervención en orientación educativa se caracteriza por ser una <strong>intervención directa</strong> realizada por especialistas sobre un grupo de sujetos, <strong>centrándose en la necesidad o problema y no tanto en el entorno o contexto en el que se da</strong>. El modelo de servicios suele ser de carácter externo, al darse fuera de las instituciones educativas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 00:21:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fases</title>
         <author>ivannaescobarh1</author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2498767113</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Fase de investigación.</li><li>Fase de análisis.</li><li>Fase de generación de ideas.</li><li>Fase de implementación.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 00:21:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Objetivos</title>
         <author>ivannaescobarh1</author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2498767348</link>
         <description><![CDATA[<div>Se centra en las necesidades y dificultades concretas de los alumnos y su resolución.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 00:22:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características </title>
         <author>ivannaescobarh1</author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2498769370</link>
         <description><![CDATA[<div>Algunas de las características de este modelo son:</div><ul><li>Que se ha de tener en cuanta un análisis del contexto</li><li>Los objetivos se estructuran a lo largo de un continuo temporal y con un planteamiento más de tipo preventivo y de desarrollo.</li><li>La intervención suele ser directa.</li><li>Suele ir dirigido a grupos, aunque también puede ser individual.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 00:25:02 UTC</pubDate>
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         <title>Técnicas</title>
         <author>ivannaescobarh1</author>
         <link>https://padlet.com/villahroberto197/8e0zh4spe3ubrtlt/wish/2498777638</link>
         <description><![CDATA[<div>Este modelo propone intervención directa basada en una relación personal de ayuda, utilizando la entrevista como recurso estratégico para afrontar la intervención individualizada, generalmente de carácter clínico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 00:35:48 UTC</pubDate>
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